關鍵詞：實驗是玩出來的柜候，擇重避輕搞动，以小見大，超強行動力渣刷，教育使命
? ? ? 今天上課內(nèi)容是章驥老師和史影老師的生化知識鹦肿，上午主要做酶的影響因素實驗，下午主要做還原糖辅柴，蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的檢測實驗狮惜。
? ? ? 今天是非常歡樂的一天高诺，看看大家做的實驗結果就知道了：
? ? 五彩斑斕的色彩往往會給人帶來好心情，再配上一個有趣的老師碾篡，就更完美了，幸運的是筏餐，章驥老師就是這樣的一位老師开泽。
? ? 上課之后，因為電腦出了問題魁瞪，章老師果斷放棄了電腦穆律，站起來跟我們講解今天要做的實驗，在講解的過程中导俘，有一個字眼在他口中頻繁出現(xiàn)峦耘，那就是——“玩”。事實上旅薄，他往講臺上一站辅髓，看起來就像是一個玩心頗重的老頑童，一頭半白的銀發(fā)少梁，有點發(fā)福的身材洛口，為了配合講課而在胸前手舞足蹈的小手，還有異常形象生動的擬聲詞（pia凯沪，pia第焰，pia，bia妨马，bia挺举，bia）等等，一點都不像一個大學教授烘跺。
? ? ? 在他眼里湘纵，實驗是玩出來的。他上來就跟我們講液荸，一個孩子如果想要在奧賽培訓期間實現(xiàn)實驗技能的質(zhì)的提升瞻佛，基本不可能，那最有效的提升方式是什么呢娇钱？很簡單——平時多做家務（認真做伤柄，不是敷衍的那種）。
? ? ? 因為在做家務的過程中文搂，你的動手操作能力會在不知不覺中被不斷強化适刀，如果一個學生土豆絲切的又細又快，那他的微操能力一定不差煤蹭，如果學生平時在家經(jīng)常整理房間笔喉，那他的實驗臺面也會理得整整齊齊取视，實現(xiàn)操作一般也是有條不紊，思路清晰常挚。作谭。。所以很多時候奄毡，解決孩子問題的答案并不一定都在學校折欠，可能就在你自己家里（非常有意思的一個觀點）。吼过。锐秦。但需要注意的是，他眼中的玩盗忱，跟我們平時那樣漫無目的地亂玩還是不一樣的酱床，我們必須要帶著一定的目的去有意識地玩。
? ? ? 在實驗過程中趟佃，章老師有幾個瞬間讓我印象深刻：
? ? ? 第一扇谣，他反復跟我們強調(diào)，實驗一定要抓重點揖闸，不要過分在意一些影響不大的細節(jié)（比如由于操作次序帶來的反應時間無法同時開始的問題）揍堕，一定要把腦子多用在思考更有價值的事情上，他非常鼓勵我們多用腦子去探索各種稀奇古怪的問題汤纸，并去努力找出他們背后的答案衩茸，比如為什么不用在意實驗是否需要同時開始？比如在還原糖檢測實驗中贮泞，理論上只會出現(xiàn)紅黃色沉淀楞慈，但實際上卻可能有紅色，藍色啃擦，甚至是綠色囊蓝，背后的原因又是為什么？
? ? ? 第二令蛉，他非常擅長挖掘細節(jié)聚霜，總能以小見大，在一個我們司空見慣的小事情中珠叔，探究出一片新的天地蝎宇。比如，用移液槍轉(zhuǎn)移液體時祷安，伸入液面的深度有何講究姥芥？在設置移液槍的體積時又該如何避免器械先天缺陷所帶來的誤差？為什么加蜂蜜能更好地提升蔗糖的口感等等汇鞭。凉唐。庸追。我特別佩服這種能力，浙大的老師雖然每一個都特色鮮明又各不相同台囱，但無一例外淡溯，這種以小見大的能力卻是大家所共通的。這背后玄坦，不僅需要十分扎實的專業(yè)素養(yǎng)做支撐血筑，更重要的，是質(zhì)疑精神和超強行動力的體現(xiàn)煎楣。他們總是不迷信權威，一有想法就會克服萬難去驗證车伞，在不斷深入中得到升華择懂，而我們，更多的只是紙上談兵另玖，對背誦的知識總是深信不疑困曙，關注的重點一般都是大而粗的方向或概念，對細節(jié)要么覺得太簡單而不去關注谦去，要么覺得太復雜而懶得探究慷丽，實際上，大往往意味著空鳄哭，只有小才能給我們帶來具體而切實的行動要糊。老師們超強的行動力正是關注“小”的結果，而我們大多數(shù)普通人妆丘，不知不覺活成了言語上的巨人锄俄，行動中的矮子，很大程度上勺拣，不也是過于關注“大”的必然嗎奶赠？
? ? ? 扯遠了，章老師還有一個細節(jié)深深打動了我药有，在實驗過程中毅戈，他默默地走到我們身邊，對我們說了句：“你們是年輕老師愤惰，你們是學生的希望苇经，回去一定要把實驗的趣味性帶給學生，實驗真的非常好玩的”羊苟，那一刻塑陵，除了完成手頭的實驗，我真的會有一種使命感的產(chǎn)生蜡励，雖然不強烈令花，雖然我也可能很快就會忘記阻桅，但我知道，他在我心中播下了一顆種子兼都，并借助我嫂沉，將這顆希望的種子傳遞給了更多遠方的學生。扮碧。趟章。。而且后來我也觀察了一下慎王，章老師基本上會對每一個看起來比較年輕老師都囑咐一遍蚓土，他的這種責任感與使命感，真的無愧于“老師”二字赖淤。
? ? ? 做到最后蜀漆，我慢慢也體會到了老師為什么說實驗是很好玩的了，今天我們只用了一些非常簡單的材料咱旱，加上幾個極其淺顯的實現(xiàn)原理确丢，就可以開始動手實驗了。而且因為實際結果跟預期結果之間的差異吐限，自然而然又帶出了很多新的問題鲜侥，每個問題又必須讓我們重新修正猜想，再設計實驗去驗證诸典，就這樣不停地假設驗證再假設再驗證描函，不知不覺，一天就過去了搂赋∽阜В看著自己的實驗成果，不由自主地覺得非常地開心脑奠，或許基公，這就是實驗的魅力吧。
