今天中午副女，六年級召開了年級例會导帝，驚喜的是李校長也在百忙之中參加了會議并做了精彩發(fā)言章钾。

李校長在發(fā)言中說道“六年級氣象”，并給“氣象”賦予了三層含義艺演。

第一：質(zhì)量氣象

六年級作為學(xué)生小學(xué)階段的最后一年却紧，不僅身體得到生長，學(xué)習(xí)也應(yīng)該有所成就胎撤，所以六年級的教學(xué)質(zhì)量尤為重要晓殊。教學(xué)質(zhì)量不等同于教學(xué)成績，是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的建立伤提、學(xué)科素養(yǎng)的行成巫俺、學(xué)習(xí)成績的體現(xiàn)，是基于學(xué)生個體肿男、基于生命規(guī)律的全面發(fā)展介汹。

這讓我想到了語文學(xué)科的“三個一”〔芭妫“三個一”是根據(jù)《語文課程標準》規(guī)定嘹承，結(jié)合新時代發(fā)展對人才的需求提出來的」谕酰“三個一”即“一手好字赶撰、一口好話、一篇好文”『滥龋“一手好字”要求學(xué)生建立良好的書寫習(xí)慣餐胀，能夠正確、美觀書寫漢字瘤载，體現(xiàn)漢字的優(yōu)美否灾。為此，六年級堅持用好“寫字課”鸣奔，規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生寫好字墨技。六年級老師更是以身作則，堅持每天黑板字打卡挎狸】弁簦“一口好話”要求學(xué)生能夠根據(jù)不同場合積極主動大膽地發(fā)表自己的觀點，觀點要有理有據(jù)有深度锨匆，有完整性崭别。為此，六年級各班堅持做好“課前三分鐘演講”恐锣，不僅引導(dǎo)學(xué)生積極參與茅主，人人參與，而且對學(xué)生的演講內(nèi)容和技巧進行指導(dǎo)土榴，讓六年級學(xué)生的演講有六年級的味道诀姚，成為學(xué)弟學(xué)妹的榜樣＄枨荩“一篇好文”要求學(xué)生能夠借助文字記錄生活赫段，應(yīng)用生活，文章內(nèi)容要有自己的思考和獨特的觀點论衍，行文完整通順瑞佩，格式規(guī)范。為此坯台，六年級學(xué)生堅持進行寫作素材積累炬丸，堅持寫周記，同學(xué)之間互評互改蜒蕾，不斷提高寫作水平稠炬。

第二：生命氣象。 六年級的學(xué)生隨著身體的發(fā)育咪啡，心理也有了一定的變化首启。另外，六年級的學(xué)習(xí)生活相較于其他年級會緊張一些撤摸，學(xué)生面對的壓力也會增加許多毅桃。種種因素下褒纲，六年級學(xué)生的心理變化更需要得到關(guān)注和引導(dǎo)。

六年級學(xué)生經(jīng)過六年的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗的積累钥飞，學(xué)生的生命樣態(tài)得到了前所未有的滋養(yǎng)莺掠，學(xué)生的個性化在這個階段也突顯出來。人人有想法读宙，人人有性格彻秆，人人有脾氣，是他們這個階段獨有的狀態(tài)结闸。他們就像一朵朵已經(jīng)鉚足了勁兒要綻放的花朵一樣唇兑，就等著某一刻的到來，盛放自己桦锄；又像一顆顆聚滿能量的小星球扎附，就等著物理引力達到一定值釋放自己；又像一個個充滿氦氣的玩具氣球结耀，就等著一陣風(fēng)來放飛自己帕棉。而我們，就是學(xué)生需要的那一抹陽光饼记，那一股物理引力，那一陣清風(fēng)慰枕。為此具则，我們豐富學(xué)生的課程，戲劇具帮、游泳博肋、心理、勞動課等齊齊上陣蜂厅；我們豐富學(xué)生的活動匪凡，國際周、運動會掘猿、學(xué)科趣味賽等平臺開放病游，等待學(xué)生大放光彩；我們豐富學(xué)生的評價機制稠通，積分制衬衬、鼓勵性、階段性等既重過程又有溫度改橘。

第三：成長氣象滋尉。 要想給孩子一杯水，老師自己要有一桶水飞主。自我成長狮惜，主動成長高诺，應(yīng)該是六年級教師團隊的成長氣象。六年級擔(dān)負著學(xué)生小學(xué)階段結(jié)業(yè)的重任碾篡，老師自身對教育發(fā)展趨勢的把握和應(yīng)對能力虱而、學(xué)科教研能力、學(xué)習(xí)新知能力等尤為重要耽梅，也對六年級老師提出了高標準的要求薛窥。只有不斷提高對自己的要求，不斷學(xué)習(xí)眼姐，才能更加專業(yè)化诅迷，才能在做學(xué)問和為人處事上成為學(xué)生的榜樣，學(xué)生的偶像众旗。六年級的老師也正是這么做的罢杉。

新學(xué)期，新氣象贡歧，愿這股子“氣”成為六年級團隊的奮進之氣滩租，六年級學(xué)生的奮發(fā)之氣。