? ? ? ? 讀繪本的人把繪本中呈現(xiàn)出的最美的語言轉(zhuǎn)化為自己的東西，然后用聲音表述出來粪糙，表述得越喜悅强霎、越快樂、越美蓉冈，讀繪本時的體驗就越能長久地留在孩子的生命里城舞，經(jīng)久地向其述說∧穑———松居直先生
? ? ? 今天女兒選了宮西達也先生的《贊成》家夺，弟弟繼續(xù)選《揭秘垃圾》。
? ? ? 宮西達也先生的霸王龍系列伐弹、《好餓的小蛇》拉馋、《跟屁蟲》等都是孩子們十分喜愛的故事。我每一次給孩子們讀霸王龍系列時都會哽咽惨好，每次讀《好餓的小蛇》椅邓、《跟屁蟲》時孩子們都會哈哈大笑。有著宮西達也先生獨特畫風的這些故事都充滿著豐富的情感昧狮，無需再去轉(zhuǎn)化景馁，讀給孩子們聽的時候自然而然就會沉浸其中。比如這本《贊成》逗鸣，五只很要好的狼商量他們晚餐吃些什么合住，最后決定一起去抓小豬。他們躲在看起來小豬會經(jīng)過的地方撒璧，果然有五只小豬走了過來透葛，剛好每人一只。大家都抓到了小豬卿樱，只有比爾失手了僚害。四只抓住小豬的狼都爭著要把自己的小豬讓給沮喪的比爾，比爾拒絕了繁调。最后小狼們干脆放了小豬一起去摘蘋果萨蚕。這看式有些無厘頭的故事背后傳達的情緒感受卻是如此的真切靶草，兩全其美的結(jié)局更是孩子們所喜歡的。小狼看見小豬時的興奮岳遥，小豬被抓時的恐懼奕翔，比爾失手后的沮喪，狼們相互謙讓時的欣慰浩蓉，小豬被放劫后余生的慶幸派继，小狼們齊心協(xié)力摘蘋果時的幸福。給孩子們讀故事捻艳，和孩子們一起經(jīng)驗著這些情緒驾窟，我相信日積月累，這些感受都會根植于孩子們的內(nèi)心认轨，成為支持他們生命成長的資源纫普，但此刻我們只享受閱讀的快樂！
? ?
? ? ? 昨天給孩子們講《揭秘垃圾》里垃圾分類回收的時候提到了碎紙機的功能好渠。孩子們問我碎紙機是什么樣的昨稼？晚上去幼兒園幫老師剪布置區(qū)域用的字，順便帶孩子們?nèi)ヘ攧辙k公室看碎紙機拳锚，再次給孩子們講了碎紙機的工作原理和功能假栓。在孩子們對某樣事物好奇的時候，也是他們學習的好時機霍掺。
? ? ? 晚上兒子又選了《揭秘垃圾》匾荆，有朋友跟我說他們家孩子有時總是反復讀一個故事，要重復很多遍杆烁，一兩遍還行牙丽，三四遍就想發(fā)火甚至揍人了。哈哈兔魂，我想說天下孩子都一樣烤芦，曾經(jīng)我也因此揍過他們，但現(xiàn)在即使重復100遍析校，只要在約定的時間內(nèi)我都愿意讀給他們聽构罗。這本《揭秘垃圾》里的垃圾回收利用，我就陪著孩子們讀了無數(shù)遍智玻。孩子們知道紙遂唧、玻璃、鐵吊奢、塑料都是可以再次回收利用的盖彭，這兩個頁面還細致的介紹了回收再利用的流程，對我和孩子們來說都是很好的科普教育。繪本里類似這樣好的科普讀物有很多很多召边，只要家長們了解孩子的喜好铺呵，用心挑選，一定能夠找到不少孩子們感興趣的科普讀物掌实。
? ? ?
