在親子園幫忙搞活動，把自己的拇指關(guān)節(jié)歪了堂鲜，當(dāng)時(shí)就聽“咔咔咔”幾聲栈雳，然后手掌關(guān)節(jié)就腫了起來。一只手把車開到場地以后缔莲，被打發(fā)回家休息哥纫，連幫忙卸車都不讓。
大拇指完全不能動，一瞬間我以為自己的拇指廢了蛀骇，當(dāng)下握著手覺得胃里翻騰厌秒。返回親子園拿了冰袋敷在骨折的地方，身上有些發(fā)冷擅憔。
手掌關(guān)節(jié)處腫得像個(gè)桃子鸵闪，過了一晚第二天起床一看，很明顯的皮下出血暑诸。給家庭醫(yī)生發(fā)了短信詢問蚌讼，醫(yī)生說稍微能動一點(diǎn)兒話就不用立刻就醫(yī)，等周一上班再說个榕。
就這樣過上行動被限制了的日子篡石，連做飯都盡量從簡。
今天能翹鍵盤了西采。
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001 《壓榨式提問》布萊恩·格雷澤凰萨，查爾斯·菲什曼
我無疑是在傳遞我的想法，但我將選擇權(quán)留給了他們械馆。他們知道我想要什么胖眷，但他們也擁有自由的意志，他們可以說不霹崎。這不僅僅只是個(gè)人風(fēng)格的問題珊搀。從真正意義上講，詢問而非下令的益處仿畸，在于這么做能夠?yàn)橐粓稣勗捠匙亍⒁粋€(gè)不同的想法、一個(gè)不同的策略創(chuàng)造空間错沽。
002 老鐵鄭文杰的分享《溝通談判的金鑰匙》
收獲：
001 壓榨式提問也好、傳遞想法也好眶拉，布萊恩全書想傳達(dá)出來的一個(gè)觀點(diǎn)就是不能丟失“好奇心”千埃。
蠻同意書中有一段對“創(chuàng)造力”“創(chuàng)新力”的描述，這些力不可能憑空而來忆植，但是這些年被世界賦予太多的重視放可，而事實(shí)上這些力都來自于人的“好奇心”。
無疑朝刊，在對話中耀里，抱有好奇心，也會讓說出來的話不一樣拾氓。因?yàn)閷ψ约赫f出來的話冯挎，對方會有什么樣的不同想法、不同聲音感到好奇咙鞍，從而特意創(chuàng)造出空間來房官。本著這個(gè)原則去說話和發(fā)問趾徽，自然就不會有命令和盛氣凌人的感覺。
002?
不論是談判還是對話翰守，時(shí)刻意識到孵奶，我的立場和對方的利益是兩條雙線。
通過開放性問題去引導(dǎo)對方的想法蜡峰、做到曾國藩式的聆聽了袁、然后進(jìn)行承接反饋形成聽的閉環(huán)，然后才是思考和表達(dá)我方立場的時(shí)候湿颅。
看似是一條長線早像，經(jīng)過刻意練習(xí)這些動作應(yīng)該都會是在一瞬間完成的。
