有一種力量可以強(qiáng)身健體胸哥,可以豐盈心靈涯竟,可以磨練意志,可以豐富情感。因為有了這種力量的支撐庐船,我們走路拉風(fēng)银酬,說話好聽。我們不再懼怕與別人的交往筐钟,我們能夠自信大方的站在別人面前揩瞪,表達(dá)自己的觀點,闡述自己的想法盗棵,能夠有底氣的表現(xiàn)自己最美麗的一面壮韭。遇到困難和挫折,我們不畏懼纹因、不逃避喷屋,而是勇敢地選擇面對和解決。這種力量就是經(jīng)典誦讀的力量瞭恰。
周三晚上北師大的李文華教授屯曹,就給我們的青椒學(xué)員們注入了這種超級力量。一個多小時的授課惊畏,李教授全程站著授課恶耽,好感動于她對于生活的激情和對朗誦的熱愛,親切和藹的面容颜启,聲情并茂的朗誦偷俭,給我們這些老師們做了最好的示范。一個老師能夠做到這樣的境界缰盏,值得我們每一個老師學(xué)習(xí)垂范涌萤。我想李教授不止是因為鐘情于誦讀,更是一種對于職業(yè)的敬畏之心口猜,才使得她有了這節(jié)課的風(fēng)范负溪。
李教授之所以研究誦讀,是因為看到現(xiàn)在的孩子們都太脆弱济炎,因為身體缺乏磨煉川抡,心靈不豐滿。為了破解這一難題须尚,開展了經(jīng)典誦讀訓(xùn)練崖堤。經(jīng)典作品,無論是國內(nèi)的還是國外的恨闪,這是人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)倘感,繼承和發(fā)展是我們義不容辭的責(zé)任。而我們的社會發(fā)展也需要文化自信咙咽,就必須盡快的用誦讀經(jīng)典來豐富我們的頭腦和心靈。
李教授還給我們編了一本誦讀手冊淤年,用十個訓(xùn)練內(nèi)容钧敞,通過具體的誦讀例文詳細(xì)的給我們講解了如何誦讀蜡豹。
誦讀有三個標(biāo)準(zhǔn):
一、 初級標(biāo)準(zhǔn):字正腔圓溉苛,聲音響亮镜廉,有節(jié)奏有情緒。效果是讓人聽清楚愚战,聽明白娇唯。
二、 中級標(biāo)準(zhǔn):字正腔圓寂玲,聲音比較立體塔插,節(jié)奏有變化,情緒有起伏拓哟。效果是讓人聽著感覺舒服想许,有一點味道了。
三断序、 高級標(biāo)準(zhǔn):字正腔圓流纹,聲音立體圓潤,節(jié)奏變化豐富违诗,情緒飽滿有感染力漱凝。效果是把人帶入作品,讓人產(chǎn)生美感和向往诸迟。
在誦讀時茸炒,要遵從每個字的調(diào)值進(jìn)行誦讀,有感情的誦讀亮蒋。她用各種風(fēng)格的訓(xùn)練內(nèi)容一一為我們演示誦讀扣典。不管是慷慨激昂的《少年中國說》,還是舒緩柔情的《時光老人的禮物》慎玖;不管是古代的詩詞《蝶戀花》贮尖,還是現(xiàn)代的《中華頌》。她都用不同的語調(diào)趁怔、語速湿硝、情感為我們示范。動情之處润努,手之舞之关斜,足之蹈之。她為我們指出铺浇,誦讀重要的不是技巧而是情感痢畜,是對于生活的積極態(tài)度。一個人只有對生活充滿熱愛、對未來充滿向往丁稀,才會對經(jīng)典心存喜歡吼拥,才會有去誦讀的沖動。
對于經(jīng)典的詩詞文章我自己也是心懷喜歡和敬畏的线衫,對于誦讀我同樣是愿意去實踐的凿可,作為一個語文老師,這應(yīng)該也是需要具備的一種能力了授账。小時候特別崇拜新聞聯(lián)播的主持人枯跑,感覺聲音特別好聽,有時便會模仿白热,雖然自己那帶著莒縣方言的普通話有點蹩腳敛助,但是絲毫不影響我的興趣。當(dāng)真正成為了一名語文老師后棘捣,我才真正認(rèn)識到:面對那些經(jīng)典的詩詞辜腺,里面所體現(xiàn)出來的優(yōu)美意境,復(fù)雜情感乍恐、人物心理评疗,如何把它們在學(xué)生面前展示出來,才不枉作者的一番心血茵烈。這是我需要帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的百匆。
于是,我從一開始教學(xué)呜投,就注重自己這方面能力的學(xué)習(xí)和學(xué)生能力的培養(yǎng)加匈。無論是學(xué)習(xí)現(xiàn)代文還是文言文,不管是記敘文教學(xué)還是詩歌教學(xué)仑荐,讀總是我的第一要務(wù)雕拼。從重音、停頓粘招、聲調(diào)啥寇、語氣、情感等各方面進(jìn)行練習(xí)洒扎。執(zhí)教校辑甜、縣、市袍冷、省優(yōu)質(zhì)課我是這樣磷醋,即使平時的語文課,我同樣注重這方面能力的培養(yǎng)胡诗。在早讀課上指導(dǎo)邓线,在晚自習(xí)也訓(xùn)練淌友;在教室內(nèi)練習(xí)誦讀,在教室外的校園內(nèi)我們也讀過褂痰。只要有機(jī)會練習(xí)我們就不放過亩进。我們也享受到因為誦讀而帶來的福利症虑。2011年缩歪,我參加了嶠山鎮(zhèn)慶祝建黨90周年的朗誦表演,同年8月谍憔,受縣義工聯(lián)的邀請匪蝙,主持了“軍民一家親慶八一聯(lián)歡會”,并且參與了一個朗誦節(jié)目习贫。2013年逛球,義工進(jìn)軍營活動,2014年縣義工“溫暖之莒”聯(lián)歡晚會兩次參與朗誦苫昌。2015年參加縣“社會主義核心價值觀”百姓宣講演講比賽獲得一等獎颤绕。我所指導(dǎo)的學(xué)生張夢迪在2011年“歷史的選擇”演講比賽中獲得縣級一等獎和市級二等獎,厲昌麗在2015年“經(jīng)典誦讀”中獲得縣一等獎祟身,董雨在2017經(jīng)過演講比賽獲得學(xué)校山韻文學(xué)社社長一職奥务。
所有這些,無不見證了我們的誦讀力量袜硫。因為有了誦讀氯葬,我與學(xué)生們的生活變得豐富多彩起來,因為有了多次誦讀活動的鍛煉婉陷,使得本來有些內(nèi)向的我帚称,開始自信大方的走在了各地的課堂,也先后多次執(zhí)教了縣秽澳、市闯睹、省的優(yōu)質(zhì)課,學(xué)生們的自信也是每個到我們班聽課的老師贊不絕口的担神。就如李文華教授所說的楼吃,堅持誦讀不僅是為了提高學(xué)生們的朗誦水平,關(guān)鍵是培養(yǎng)他們對生活的熱愛杏瞻,練就強(qiáng)健的體魄所刀,練出足夠的膽量,練出精氣神捞挥,自信走天下浮创。這就是誦讀的力量。