我們常說才睹，“書到用時(shí)方恨少”徘跪，意思是說知識(shí)只有到實(shí)際運(yùn)用的時(shí)候才悔恨讀書太少了。但是我更喜歡后面的那半句話琅攘，“事非經(jīng)過不知難”垮庐，事情沒有親身經(jīng)歷過就不知道其中的艱難。
閱讀是十分個(gè)性化的體驗(yàn)坞琴，它對(duì)我而言哨查，如果沒有這段時(shí)間的日更，我可能還徘徊在他人設(shè)定的主流閱讀套路里剧辐，永遠(yuǎn)理解不了什么才是閱讀的真諦寒亥。
日更顛覆了我過去的閱讀體驗(yàn)，原來寫作才是最好的閱讀浙于，真的是讀書一日還需寫作一日护盈。
從今年3月份開始挟纱，我已經(jīng)在手機(jī)上連續(xù)日更242天了羞酗，每天一篇千字以上的短文，漸漸地寫作已經(jīng)成為我生活的一部分紊服。
在這242天里檀轨，最大的變化莫過于寫作幫助我養(yǎng)成了思考的習(xí)慣，培養(yǎng)了一雙觀察的眼睛欺嗤，只要你留心参萄，周圍一切無不可以化成筆下的文字。
閱讀也是如此煎饼。我手頭有份自己擬定的下半年閱讀書單和計(jì)劃讹挎，但是對(duì)照復(fù)盤，我不禁啞然失笑，因?yàn)闀鴨紊系臅慷汲闪藬[設(shè)筒溃，基本上沒有問津马篮。
如果是在以前，我一定會(huì)拼命地自責(zé)焦慮怜奖，然后沒日沒夜地趕進(jìn)度浑测，這種趕任務(wù)似的閱讀，帶來的是更大的“沉沒成本”歪玲。
過去的閱讀體驗(yàn)盔然，一般是做些讀書筆記或者思維導(dǎo)圖劣坊，提取書中精華和干貨，這樣可以緩解自己的知識(shí)焦慮，也幫助我在短時(shí)間內(nèi)構(gòu)建自己的知識(shí)體系魂挂。
但是也僅僅如此而已，閱讀并沒有給我?guī)矶啻蟮挠绊懭饪担@些筆記和導(dǎo)圖交付給我的只是一份知識(shí)結(jié)果能岩。
這樣的讀書體驗(yàn)是，我自以為在把書越讀越薄株灸，其實(shí)我是在邊讀邊丟崇摄，或者是邊丟邊讀，我從閱讀中摘取的所謂“干貨”或者單點(diǎn)知識(shí)慌烧，因?yàn)槿狈€(gè)性體驗(yàn)的刺激和支撐逐抑，最終還是難以沉淀在自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)中。
這樣的讀書對(duì)我而言屹蚊，更多的是一種“安慰劑”厕氨，它通過催眠的方式不斷地暗示自己，只要讀完這些書汹粤，完成這些筆記和導(dǎo)圖命斧，我就收獲了一批新知，我的認(rèn)知也會(huì)隨之自發(fā)提升嘱兼，這樣的一廂情愿除了緩解認(rèn)知焦慮外国葬，只能不斷地將自己打回原形。
所以芹壕，書單不是問題汇四，再長的書單如果不能把閱讀體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，給自己帶來變化踢涌，那么它也只是一種自我感動(dòng)的行為通孽。
為此，我明白了一個(gè)道理睁壁，書不是用來跪讀的背苦，讀書不是為了炫耀什么互捌，你也根本不需要記住什么，在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代行剂，博聞強(qiáng)識(shí)已經(jīng)喪失了它的優(yōu)勢(shì)疫剃。
這個(gè)時(shí)代，讀書是一種潛能開發(fā)硼讽，利用潛能拓寬認(rèn)知體驗(yàn)和冒險(xiǎn)的領(lǐng)域維度巢价。惟有如此，讀書成為我寫作中的有益補(bǔ)充固阁。
因?yàn)閷懽魅蓝悖抑懒藶槭裁匆x書，能夠決定讀哪些書备燃，怎么去讀碉克。這樣，書不再是我的主人并齐，我會(huì)站在不讀書的立場(chǎng)來讀書漏麦，也不會(huì)被長長的書單恍花了眼，這個(gè)時(shí)候况褪，我切實(shí)感受到了讀書的樂趣撕贞，讀書是為自己而讀，為寫作而讀测垛。
所以捏膨，哪來得“書到用時(shí)方恨少”，惟有“事非經(jīng)過不知難食侮，書到用時(shí)方知好”号涯。
