目標(biāo)/結(jié)果

晚上輔導(dǎo)兒子英語作業(yè)時口糕，他脾氣有些暴躁缅阳。當(dāng)我問他其中一題的解題思路時，他基本開始不耐煩了景描。于是我耐著性子把他拉在身邊十办，心平氣和的問他要么兩人一起在書本上找答案好不好？結(jié)果兒子依然不配合超棺。

我很奇怪兒子的態(tài)度向族，稍帶嚴(yán)歷的問道，做作業(yè)本就自己的事棠绘，有什么理由不認真對待呢炸枣？媽媽甚至可以陪你一起去學(xué)習(xí)完成成，怎么可以被理解是媽媽的功課呢弄唧？

沉默僵持一下后适肠，兒子終于委屈道，上課我都聽不懂候引，老師講的都不知道什么意思侯养，做業(yè)我 就不會做。

我的第一反應(yīng)是孩子雖然學(xué)習(xí)成績不是很好澄干，但絕不至于達到上課聽不懂的程度逛揩。我?guī)缀醪幌嘈胚@種可能性，但翻翻兒子做作業(yè)的前前后后的答案麸俘，我驚呆了作業(yè)幾乎都是潦草完成辩稽，而且很多答案都是前言不搭后語，明顯有應(yīng)付或者根本不知道答案亂寫一氣的嫌疑从媚。

思考/

1逞泄，網(wǎng)課期間沒有，認真學(xué)習(xí)拜效，或者是根本沒有進入狀態(tài)喷众。

兒子在上網(wǎng)課的時候我有在旁邊看，但更多的時候紧憾，我只是看兒子是否有打開網(wǎng)客在學(xué)習(xí)及僅此而已到千，至于兒子在看電視的時候是不是有用心在聽或者是走神，或者是在過程當(dāng)中有吃東西喝水上廁所來來回回走動的一些動作赴穗，我都并沒有太在意憔四，你覺得這是非常正常的情況膀息，但實際上在上25分鐘網(wǎng)客的時候，你再花時間上廁所來回走了赵。這種學(xué)習(xí)效率是否能保證學(xué)生的心態(tài)是不是真的在聽課上面呢履婉？顯然是沒有的。

而在這個過程當(dāng)中斟览，我雖然看到孩子又在上課，卻從來沒有真正的陪伴孩子辑奈，在他旁邊做一下一起了解網(wǎng)客的內(nèi)容苛茂，哪怕只是大概的了解一下，做一些簡單的探討鸠窗，都沒有這種陪伴什么不產(chǎn)生姓劉的妓羊，我只是在罵段時間內(nèi)沒有去玩手機，會做個人的試試稍计，更多的只是在旁邊想自己的心事躁绸，從來沒有認真的引導(dǎo)小孩接受網(wǎng)課的新形勢。

2臣嚣，學(xué)習(xí)無自主性净刮，不把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的事，必然學(xué)不好

不得不正視兒子的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不良好硅则，五年級的小學(xué)生淹父，作業(yè)還是能拖就拖，遇到不會的問題只會放棄怎虫，且沒有任何想要解決的心態(tài)暑认。

因為作業(yè)速度很慢，我也從來不敢要求他能夠有更多的時間預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)大审，本身自主性不強蘸际，以至于學(xué)到的東西轉(zhuǎn)身就忘

行動/

1，基礎(chǔ)兒子學(xué)習(xí)差的事實徒扶，以階梯式定任務(wù)目標(biāo)粮彤，先給防孩子定60分的任務(wù)目標(biāo)。幫助兒子樹立信心姜骡。

2驾诈，沉浸式的陪伴，陪伴不能只用時間來衡量溶浴，沒有具體作為乍迄，陪伴只是形式化的東西。比如學(xué)習(xí)英語首先要創(chuàng)立英語環(huán)境士败，我可以幫小孩報讀網(wǎng)課時闯两，更多的是要陪孩子一起學(xué)習(xí)褥伴，一起實現(xiàn)交流，同步學(xué)習(xí)視頻漾狼，一起學(xué)習(xí)重慢，每天定個小目標(biāo)，并鼓勵式完成后設(shè)計當(dāng)天小目標(biāo)逊躁，一起完成似踱，讓小孩在困難不大的情況學(xué)習(xí)。重點是上完課后按時按量完成老師布置的作業(yè)稽煤，以檢視觀察孩子上課的效果核芽。

3，避免半途而廢的陪伴酵熙，讓孩子也形成做事做一半的性格