去學(xué)校聽課仰挣，聽到一個(gè)小故事：
? ?女孩季娜的祖母病重伴逸，季娜想給祖母采一朵鮮花，讓祖母能在病中得到一些快樂膘壶。但是错蝴，時(shí)值寒冬，到哪里去找鮮花呢香椎？
? ?學(xué)校暖房里有許多菊花漱竖，其中最美的一棵是全校師生極為喜愛的那朵藍(lán)色的“快樂之花”。季娜一心想著病重的祖母畜伐，忘了學(xué)校的一切規(guī)定，大清早便走進(jìn)暖房躺率，采下了那朵“快樂之花”玛界。正在這時(shí)，一位最愛護(hù)花的教師走進(jìn)了暖房悼吱。他看到季娜手里的菊花慎框，大為吃驚。但是后添，他注意到孩子眼里那種無邪的笨枯、懇求的目光。問明情況后遇西，這位教師感動(dòng)地說：“季娜馅精，你再采三朵花，一朵給你粱檀，為了你有一顆善良的心洲敢；另兩朵送給你的父母，為了他們教育出一個(gè)善良的人茄蚯⊙古恚”
? ?這是一位女教師用來教育學(xué)生的德育故事睦优。故事中的季娜出于親情驅(qū)使，把公共財(cái)物拿回自己的家中壮不。教師發(fā)現(xiàn)了汗盘，不只不加以教育與阻止，反而認(rèn)為這是有愛心的表現(xiàn)并加以獎(jiǎng)勵(lì)询一。講故事的女教師覺得這是心靈雞湯衡未，筆者卻覺得更像是穿腸毒藥。因?yàn)榧铱粋€(gè)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的社會(huì)里缓醋，除親情外，還應(yīng)該有一些高于親情的東西绊诲，比如正義送粱、法律……。
? ?《韓非子·五蠹》里有個(gè)小故事掂之，魯國某人跟隨君主出征抗俄，每次一上戰(zhàn)場(chǎng)就逃跑∈澜ⅲ孔子問他原因动雹，他說，我死了就沒人孝養(yǎng)年邁的老父親了跟压∫闰穑孔子一聽，嘿震蒋。這是大孝子叭兹！便表揚(yáng)他查剖，推舉他做官钾虐。
? ?在魯國，逃兵受到獎(jiǎng)賞笋庄！孔子獎(jiǎng)勵(lì)逃兵效扫，那這仗還怎么打？那個(gè)士兵沒有父母直砂？大家都去盡孝菌仁，魯國怕是只能屢戰(zhàn)屢敗甚至亡國了。韓非就不無譏諷地說哆键，戰(zhàn)場(chǎng)上掘托，所謂父母的孝子，便是國家的叛賊籍嘹。
? ?戰(zhàn)爭中更需要勇敢而不是孝心闪盔，維持一個(gè)學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的應(yīng)該是秩序而不是親情弯院。親情再重，也只能局限于家庭與親友之間泪掀，不能因?yàn)橛H情去占有公共財(cái)物听绳。同樣，維持一個(gè)社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的异赫，也不能只是倫理道德椅挣，還應(yīng)該有高效而嚴(yán)密的司法體系。作為一名教師塔拳，本應(yīng)該讓孩子們懂得遵紀(jì)守法鼠证，做一個(gè)合格的公民。但講故事這個(gè)女教師的教育理念靠抑，把親情凌駕在一切規(guī)則之上量九，破壞公共財(cái)物反而受到表揚(yáng)，認(rèn)為這是人性中閃光點(diǎn)颂碧。社會(huì)脫離不了人治的怪圈荠列，不能說與諸如女教師之類的意識(shí)形態(tài)沒有半點(diǎn)關(guān)系。
? ?如果一個(gè)國家载城，把“善良”肌似、“親情”做為最高的道德準(zhǔn)則，那我相信這個(gè)國家永遠(yuǎn)都不會(huì)產(chǎn)生法制社會(huì)诉瓦。任何一個(gè)違法犯罪的人都可以舉著道德的大旗川队，標(biāo)榜自己所做的一切，只是為了孝敬父母垦搬、讓老婆孩子生活得更好一些呼寸。
? ?當(dāng)然，《韓非子》只是用孔子來做喻猴贰，故事中的孔子未必就是孔子本人。我也相信女教師絕對(duì)沒有任何不良動(dòng)機(jī)河狐，她有的只是“神圣的單純”米绕。據(jù)說捷克的宗教改革者揚(yáng)·胡斯于1415年被處火刑時(shí)，看到一位老婦人虔誠地拿一塊木柴添加到火刑柴堆上馋艺，他于是感嘆：“哦栅干，神圣的單純”！
? ?孔子曾說捐祠，好仁不好學(xué)碱鳞，其敝也愚。教師認(rèn)知就有限踱蛀，學(xué)生又如何辨別是非窿给，不把學(xué)生教成腦殘已是萬幸贵白。也難怪孔子感嘆：人在年輕的時(shí)候不努力學(xué)習(xí)，到老了沒有東西可以教給下一代崩泡，真是件可恥的事情啊禁荒。
