R.B.2栏豺，小鳥會(huì)飛翔、魚兒會(huì)游泳豆胸、馬兒會(huì)奔跑奥洼，更不用說那些大型動(dòng)物了，在它們面前晚胡，我們秒成渣灵奖，自卑是人類的天性。只是每個(gè)人自卑的程度和表現(xiàn)的領(lǐng)域不同而已估盘，追求優(yōu)越是為了補(bǔ)償自己在某些方面的不足-自卑瓷患，這符合每個(gè)人需要平衡的心理。這種追求的結(jié)果有兩種:第一種是對(duì)社會(huì)有用的遣妥、第二種是對(duì)社會(huì)無用而看似對(duì)個(gè)人有用并最終孤立自己的擅编，第一種發(fā)展了個(gè)人的社會(huì)感（社會(huì)情懷）-合作、奉獻(xiàn)箫踩、尊重等爱态，第二種只關(guān)注自己、拼命爭取權(quán)力以為控制他人境钟，這種對(duì)權(quán)力的追求本無可厚非锦担，但超出了實(shí)現(xiàn)與自卑相互平衡的界限。舉個(gè)例子說慨削，在家庭中洞渔，每個(gè)孩子都存在著某種形式的體現(xiàn)人類本性的自卑，如果這個(gè)孩子獲得了正確的教養(yǎng)方式缚态，那就意味著他知道自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)痘煤，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，接納自己的劣勢(shì)猿规，并在父母的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)到了方法宙橱，有了勇氣去改善它們以實(shí)現(xiàn)兩者的均衡姨俩，獲得內(nèi)心的平和；沒有獲得正確教養(yǎng)方式的孩子师郑，TA會(huì)尋求無用的方式追求自己的優(yōu)越:不斷的問那些只為了問的問題环葵、尿床、不斷的吵鬧與哭泣宝冕、打架张遭、偷盜……或是沉醉于幻想，通過這些讓家人圍著TA團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的方式地梨，實(shí)現(xiàn)了自己對(duì)自卑的補(bǔ)償-優(yōu)越感菊卷，但這不是有用的缔恳，也不是為人父母者想要的洁闰，你覺得呢……
? ? ? ?阿德勒-《生活的科學(xué)》讀后感
