? ? “做樂賽”教學模式是一種全新的教學模式谬俄，國內(nèi)外關于“做樂賽” 教學模式的相關研究只局限在較窄的范圍內(nèi)汤功。我院大力倡導“做樂賽”改革之初物邑，政治教研室主任馮春艷帶領她的團隊積極響應，開始了教學改革的探索過程滔金。
? ? ? 馮春艷作為教研改革的主持人色解，帶領政治組成員莊軍、張景昌餐茵、樊悅寧科阎、李玲、董菲菲忿族、尹建香锣笨、劉本貴等七位老師開始了實踐探索。
? ? ? 第一道批，潛心教育科研错英，以教促研，以研促教隆豹。在課堂上結合“兩課”課程特點椭岩，不斷學習探索，全面詮釋“做璃赡、樂判哥、賽”相結合的教學模式的內(nèi)涵，挖掘其特點和優(yōu)點碉考，探索其理論依據(jù)塌计。在靈活運用該教學模式的同時總結經(jīng)驗教訓，不斷優(yōu)化課堂教學豆励，關注課堂目標的設定夺荒，有獨創(chuàng)性地發(fā)展學生的智商和情緒智慧，重視學生非智力因素的開發(fā)良蒸，不僅傳授學生知識技扼，而且教會學生學習，注重能力的培養(yǎng)和發(fā)展嫩痰，結合實際問題剿吻，真正做到有的放矢。
? ? ? 第二串纺，熱愛教育科研丽旅，不斷提升自身素質。課題組注重經(jīng)驗的積累纺棺，更非常重視理論學習榄笙。俗語說“欲求木之長者，必先固其根本”祷蝌，教師要出色地完成傳道茅撞、授業(yè)、解惑的任務巨朦，并能持久地開展教育科研工作米丘，必須有扎實的功底。因此糊啡，參與課題的老師們不斷研修現(xiàn)代教育科學理論拄查，充實和改善自己的知識結構，更新教育教學觀念棚蓄。他們認真閱讀教學雜志上有關新課程改革的文章堕扶，學習教科研專著，認真聆聽各類講座梭依，在教研活動中相互探討“做樂賽”經(jīng)驗挣柬，通過一系列學習，促使教學理念不斷更新睛挚，對新課程的感悟不斷加深邪蛔。2014年，課題組將“做樂賽”教學改革項目申報院級課題扎狱，被學院定為院級重點課題侧到。在課題組成員共同努力下，課題順利結項淤击，并完成兩篇論文匠抗，一篇研究報告和一篇教學案例。
? ? ? 在此過程中污抬，馮春艷老師付出了大量心血汞贸，她深鉆細研教材绳军，上網(wǎng)或去圖書館補充信息資料，一絲不茍地學習與教科研有關的內(nèi)容矢腻，加班成了她的一種習慣门驾。作為政治教研室主任，她白天除了上課多柑，還要處理辦公室事務奶是，搞科研只能利用晚上和周末時間，但她沒有怨言竣灌，埋首鉆研聂沙，最終帶領課題組取得成功。
? ? ? 第三初嘹，堅持科研及汉，最終獲得可喜成績。在馮春艷老師和其他課題組老師的共同努力下屯烦，今年按照《山東省教育廳關于公布 2017 年度山東省職業(yè)教育教學改革研究立項項目的通知》豁生，課題組積極申報省級教改立項——《“做樂賽”教學模式在高職院校“兩課”教學中的應用研究》漫贞，由于前期扎實的工作甸箱，課題被教育廳批準立項，并獲得科研經(jīng)費1.5萬元作為資助迅脐。
? ? ? 課題組成員憑著對教育科研事業(yè)的熱愛和執(zhí)著的追求芍殖，努力奮斗，堅持不懈谴蔑，最終取得可喜的成績豌骏。教育科研任重道遠，政治教研室取得的成績隐锭，將會激勵更多的教師參與到教科研建設中來窃躲，打造我院教育科研事業(yè)新的輝煌。
