繪本講師訓(xùn)練營(yíng)【33期】2/21-閱讀原創(chuàng)-《灶王爺》
33006-袁知殷
書(shū)名：《灶王爺》
作者：熊亮
出版社：天津人民出版社
果麥文化出品
（2017年11月16日弟灼，熊亮老師創(chuàng)作繪畫(huà)的《和風(fēng)一起散步》獲得2017陳伯吹國(guó)際兒童文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng)年度圖書(shū)（繪本）獎(jiǎng)级解。2018年，熊亮老師成為首位入圍國(guó)際安徒生插畫(huà)獎(jiǎng)短名單的中國(guó)畫(huà)家田绑。）
（熊亮老師的中國(guó)繪本（10冊(cè)）勤哗。熊亮老師用中國(guó)風(fēng)造出一本又一本兒童繪本，內(nèi)容豐富掩驱，有傳統(tǒng)節(jié)日芒划，像《小年獸》《二十四節(jié)氣》，有感受自然昙篙，像《和風(fēng)一起散步》《一園青菜成了精》腊状，有傳統(tǒng)故事，像《武松打虎》《京劇貓》苔可，有人文精神缴挖，像《灶王爺》《小石師》。）
一次偶然機(jī)會(huì)下湾蔓，我要設(shè)計(jì)一次中國(guó)風(fēng)系列繪本瘫析，有緣拜讀熊亮老師的作品。
然后就徹底愛(ài)上中國(guó)繪本默责，覺(jué)得繪本講師需要有一種覺(jué)悟贬循，一、把好的外國(guó)繪本引入桃序，講給中國(guó)的孩子們聽(tīng)杖虾，二、把好的中國(guó)繪本帶去世界舞臺(tái)媒熊，講給世界的孩子聽(tīng)奇适。
（來(lái)自屏幕外的聲音，小四老師芦鳍，扯遠(yuǎn)啦～）
《灶王爺》嚷往，這是一本講述人文的繪本，也是一本節(jié)日與傳統(tǒng)文化的繪本柠衅，也可以做成一本科普類(lèi)的繪本间影。還有一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，它在網(wǎng)上賣(mài)的不錯(cuò)，熊亮老師的繪本里魂贬，名列前茅巩割。在好的繪本里，賣(mài)得好付燥，也的確是有個(gè)中道理宣谈。
人文類(lèi)繪本，因熊亮老師的繪本主題是“萬(wàn)物皆有情”键科。它是人與世界的情闻丑，萬(wàn)物間的情，即使世界里有些萬(wàn)物勋颖，我們看不到摸不著嗦嗡。面對(duì)看不著的萬(wàn)物，大多是靠人的臆想出形象饭玲，其形象無(wú)論從心理學(xué)還是哲學(xué)都是一個(gè)理侥祭，就是自我的觀照簇秒，見(jiàn)山是山妇押，有愛(ài)則以愛(ài)的形象自現(xiàn)射沟。
傳統(tǒng)節(jié)日文化的繪本秽誊，因?yàn)椤对钔鯛敗分v述的是灶王爺平常在人間的“工作”，后半段更是一個(gè)“謝灶”的傳統(tǒng)文化背景莹规，臘月廿三到臘月三十才回來(lái)颠悬。如果在本年末與新年初的時(shí)候诱担，可以和《小年獸》作為配套講述窑滞。
科普繪本琼牧，是因?yàn)樽鳛閭鹘y(tǒng)節(jié)日文化的延伸，可以科普節(jié)日哀卫，也可以對(duì)比南北的“謝灶”差異障陶，節(jié)日來(lái)源，也可以對(duì)大齡的孩子播放紀(jì)錄片等等聊训。
《灶王爺》的繪本，有趣的點(diǎn)有6個(gè)：
1恢氯、畫(huà)面上带斑，無(wú)論灶王爺，還是我們一家子勋拟，都是用眼睛來(lái)表達(dá)情緒勋磕，可謂眼中有神，神色帶情感敢靡。
2挂滓、灶王爺?shù)氖郑看窝由旌捅砬樾ル省?dòng)作都因發(fā)生的故事情節(jié)而不盡相同赶站。
3幔虏、墻上的掛物，怎么有時(shí)是辣椒贝椿、有時(shí)是玉米想括，?又有時(shí)是大蒜呢。
4烙博、墻上的日歷瑟蜈，表現(xiàn)著時(shí)間的變化與流逝，故事進(jìn)展依照日子發(fā)生變化渣窜。
5铺根、“人間司命主，天上奏功臣乔宿∥挥兀”是傳統(tǒng)灶王爺像的對(duì)聯(lián)，也表現(xiàn)民間對(duì)善惡的喜惡予颤，也是人自省的表達(dá)囤官。
6、畫(huà)面以小孩的可愛(ài)風(fēng)格蛤虐，與戲劇的故事表達(dá)方式呈現(xiàn)党饮，就是熊亮老師提倡的“紙上戲劇”。
——小四to詩(shī)萱寶寶
2019年7月3日
