蝴蝶飛不過滄海矮锈，沒有誰忍心責怪
——畫背后的故事
2018 年 12 月 16 日，深圳小雨轉多云苞笨。出于好奇子眶，替朋友參加了一場，提升演講力的課程臭杰。
上課的過程里，我拿著畫板渴杆，坐在一個幾百人的大會議廳里，邊聽課邊畫畫磁奖。
我的周圍是，T 型舞臺冠跷，巨大的電視背景墻，口齒伶俐的主講人蜜托，一群來自中國各地，渴望實現夢想橄务，渴望提升演講力同廉、鏈接人脈柑司、獲得正能量的男男女女锅劝，大人們的年齡從 19 ~50 多歲，和不少大人帶來的孩子故爵。
大人們的職業(yè)覆蓋范圍，從航天模型從業(yè)者到兒科醫(yī)生诬垂，也不乏電視臺專業(yè)主持人，仿佛一爐火鍋什么菜都有结窘，湯底是人們對被矚目的渴望，實現沸騰的人生理想喉磁。
課程的整個過程里，舉辦方按照節(jié)奏协怒，激蕩著人們的情緒，笑聲孕暇、哭聲赤兴、歡呼聲等，猶如交響樂曲桶良，此起彼伏。
我看著人們逐漸入迷艺普，課程設計者希望帶給人們的體驗感歧譬，斗志、自信瑰步、崇拜逐漸被一一激發(fā)，我坐在喧鬧的人群里缩焦，畫了一筆又一筆读虏。
課程中盖桥，有兩位殘障人士，一位語言功能障礙者和一位小兒麻痹患者揩徊，不斷被主持人邀請發(fā)言嵌赠。
我聽他們，吃力地講述著姜挺，他們所擁有的喜怒哀樂，以及遇到主持人（也是老師）后炊豪，人生獲得的巨大轉折，通過演講實現人生理想的快樂溜在。
我看到有人哭了，有人把手掌拍紅了仆葡，有人慚愧了，殘疾的朋友也可以如此努力和反抗命運沿盅。
初聽，我也有些觸動腰涧，但反復聽到兩位殘障人士的演講后紊浩，緊接著，我聽到如何升級課程的宣講坊谁，忽然，似乎明白了什么口芍。
深處一個被營造的氛圍里，有些情緒被擴大鬓椭，判斷能力被遺忘关划，總有人希望人們失去理智翘瓮，做出某種沖動的消費行為，為此設置了種種劇情春畔。
從心理學的角度分析，主辦方運用了說服力六大原則：
?原則一：權威性
人們會聽從可信的專家振峻，將主講人包裝為專業(yè)和成功人士。并現場安排了購買了主講人課程后扣孟，獲得巨大改變的學員，讓他們現身說法凤价。
?原則二：喜好
人們對自身喜歡的人和物拔创，更加肯定。將主講人的會員安排在現場各個團隊剩燥，為他們提供自我展示的機會，并邀請他們幫助新學員灭红，獲得新學員的認可后，進而增強說服力变擒，邀請新人成為資深會員。
?原則三：社會證明
現場邀請了演講圈娇斑、寫作圈、資深人士舰攒，讓德高望重的人引導方向。
?原則四：互惠性
宣揚利他主義，讓人們感到有義務知恩圖報兽叮』福慷慨地給予你的時間和資源账阻。善有善報，惡有惡報淘太。?
?原則五：一致性
向人們許諾，讓人們的內心有一定的期待蒲牧，比如：服務終身。讓他人把他們的意圖冰抢，寫下來或者說出去，加深對組織的情感依賴挎扰。?
?原則六：稀缺性
人們珍惜稀有的事物。真誠地強調信息或者機會的唯一性尽超，比如：年度特惠，今日成為會員價格六折似谁。
可以說：有人利用人性賺滿口袋，有人一心付出不求回報棘脐，卻依然被誤解龙致。這一切構成了我們所面對的世界，在情理之中目代，也在意料之外。
在我們祖國這片土地上榛了，每天都在上演，你能看懂霜大，和始終無法看懂的故事。
每一位來到活動現場的人，都希望飛躍命運残拐，遇見新的自己碟嘴。
就像蝴蝶，弱小是上天賦予的娜扇，是與生俱來的，選擇了飛越滄海雀瓢，就帶著飛越的勇氣，但即使無法成功致燥，我們也怨不得小小的蝴蝶。
利用人性獲利的人辐益，不在少數，面對熱鬧和過度贊美智政，保持冷靜，去分析和判斷適合自己的價值续捂，也是一種能力宦搬。
下午五點三十，課程結束间校，我的畫也完成了，我收起畫板憔足，消失在人群里。
一畫一故事滓彰，見畫如面，持續(xù)分享中揭绑。
