適合年齡：3歲-6歲
作者：安荷特
出版社：明天出版社
推薦理由：玩撕暧剩可是小孩的天性，從出生起孩子的世界里大多數(shù)是父母和祖父母，陪伴孩子成長的一直是戶外的小鳥蜜氨、院子里的蝴蝶械筛，隔壁的小貓小狗。現(xiàn)在卻要去面對(duì)一個(gè)全新的世界-學(xué)校飒炎，離開父母親埋哟，去面對(duì)無數(shù)陌生的面孔。這可是孩子人生中一件大事啊郎汪，孩子在想什么的赤赊，怕什么呢？看看這本《小阿力的大學(xué)猩酚》吧抛计，它為我們揭開了孩子的內(nèi)心世界。這本書的畫面都是孩子們熟悉的場(chǎng)景照筑，熟悉的事物吹截，故事情節(jié)生動(dòng)又貼近生活現(xiàn)實(shí)。讀讀這本書朦肘，我們自己似乎都回到了上學(xué)前那段啼笑皆非難忘的孩童時(shí)代饭弓。
星期天的早晨，小阿力一點(diǎn)兒也不想吃早餐媒抠，他只是不停地想著那個(gè)超級(jí)大的學(xué)校和學(xué)校里那么多的大哥哥和大姐姐們弟断。
于是 ，小阿力開始希望趴生，要是能一直和媽媽待在家里該有多好啊阀趴。“你就像一只不愿意離開巢的小小鳥安源摇刘急！”小阿力的媽媽一邊說著，一邊緊緊地抱住了他浸踩。
小阿力把吃剩的早餐帶到花園叔汁，放在喂食臺(tái)上，等小鳥朋友們來吃检碗。小鳥們都不怕小阿力据块，因?yàn)樾“⒘Σ坏袼鼈円粯有。€知道怎么一動(dòng)不動(dòng)地站著折剃。
小阿力認(rèn)得各種小鳥另假。他替每只小鳥畫了像，貼在廚房的墻上怕犁，他的媽媽還幫他寫上小鳥的名字边篮。
烏鴉己莺、椋鳥、鴿子戈轿、歌鶇 凌受、麻雀。
這個(gè)星期天的早晨凶杖，小阿力跟小鳥們?cè)V說他的心事胁艰。小阿力告訴小鳥們他要上學(xué)了。
小阿力告訴小鳥們他好擔(dān)心會(huì)在學(xué)校里迷路智蝠，說不定還會(huì)忍不住哭起來腾么。
小阿力告訴小鳥，媽媽買給他的新鞋子有好難系的鞋帶杈湾。
“我多么希望自己是一只鳥敖馐！”小阿力說漆撞，“那樣殴泰，我就再也不用擔(dān)心上學(xué)的事或麻煩的鞋帶了「〔担”
忽然悍汛，小鳥們騷動(dòng)了起來。小阿力看到地上有一只新來的鳥兒至会，那是一只好小离咐、好小的麻雀，其他的小鳥正在啄它奉件，想把它趕走宵蛀。小麻雀還不太會(huì)飛，也還不懂得怎么照顧自己县貌。
這是小阿力見過最小术陶、最臟、最瘦弱煤痕，也最灰頭土臉的小鳥了梧宫。小阿力趕緊叫媽媽過來。
小阿力的媽媽跑過來摆碉，揮手趕走了其他的小鳥塘匣，然后把小麻雀捧進(jìn)屋里。
廚房里很暖和兆解， 小麻雀卻仍然渾身顫抖，小阿力找來裝新鞋的盒子跑揉。
他用棉花鋪了一張床锅睛，輕輕地把小麻雀放進(jìn)去埠巨，小阿力感覺到小麻雀的心正砰砰地跳著。
然后现拒，小阿力給小麻雀一碗水和一小塊面包辣垒，但是小麻雀一點(diǎn)兒沒吃。
于是印蔬，小阿力坐下來勋桶，輕聲地跟小麻雀說話。
一整天侥猬，小麻雀都待在盒子里例驹，骨碌骨碌轉(zhuǎn)動(dòng)的大眼睛一直望著小阿力。
小阿力的媽媽也在這一天準(zhǔn)備好小阿力第二天要上學(xué)需要的東西退唠。
她把小阿力的名字寫在他的衣服上鹃锈，他的書包上，他的鉛筆上瞧预，還有那雙鞋帶很難系的新鞋子上屎债。
那天晚上，小阿力做了一個(gè)很可怕的夢(mèng)垢油，他夢(mèng)到自己是一只不會(huì)飛的小小鳥盆驹，其他的鳥都來欺負(fù)他。
小阿力醒來滩愁，看到媽媽走進(jìn)房間躯喇，給了他一個(gè)溫暖的擁抱，小阿力覺得心里舒服多了惊楼。
小阿力一直擔(dān)心著上學(xué)的事玖瘸。第二天，天還沒有亮他就爬起來了檀咙。
小阿力已經(jīng)把小麻雀的事忘得一干二凈雅倒。他走進(jìn)廚房的時(shí)候，看見小麻雀已經(jīng)自己跳出鞋盒弧可，穩(wěn)穩(wěn)地站在地板的正中央蔑匣。
“它一定是覺得好多了∽厮校”媽媽說裁良，“我想我們?cè)撟屗吡恕校套！本拖裥“⒘σ粯蛹燮ⅲ@只小鳥也該飛向廣大的世界了。
于是笛匙，小阿力溫柔地捧起小麻雀侨把，打開窗戶犀变。小阿力輕聲地說：“小麻雀，你飛走了秋柄，要像我一樣获枝，好好照顧自己『П剩”
小麻雀仰著頭看著小阿力省店，好像聽懂了小阿力說的話，一轉(zhuǎn)身跳上窗臺(tái)笨触，乘著風(fēng)飛上了天懦傍。
吃完早餐，小阿力背起書包旭旭，媽媽幫他系好鞋帶谎脯。
小阿力要去上學(xué)了！
小阿力的老師姓貝瑞持寄，很和藹源梭。貝瑞老師帶著小阿力認(rèn)識(shí)環(huán)境。告訴他外套稍味，該掛在哪里废麻，廁所在什么地方，洗手池模庐，顏料烛愧、圖畫紙，電腦掂碱，娃娃家怜姿，還有圖書角。
小阿力找到一本大書疼燥，講的都是小鳥的事呢沧卢。
“你有寵物嗎，小阿力醉者？”貝瑞老師問但狭。
小阿力想了一會(huì)兒，然后慢慢地站了起來撬即。
他用很小的聲音立磁，告訴班上小朋友他在花園里喂小鳥的事，后來又說到那只可憐的小麻雀剥槐，以及他是如何將小麻雀放在鞋盒里唱歧，直到它能夠飛翔為止。
小阿力講完故事粒竖，貝瑞老師為他鼓掌颅崩，所有的孩子也都拍起手來绍刮。小阿力坐下來的時(shí)候，整個(gè)臉都紅了挨摸，但他是全班笑得最開心的。
那天晚上岁歉，小阿力又做了一個(gè)夢(mèng)得运。但這次的夢(mèng)一點(diǎn)兒都不可怕。在夢(mèng)里小阿力就像小鳥一樣飛過屋頂锅移，飛過花園熔掺，飛過城市，而且一直飛過小阿力的大學(xué)校非剃。
小阿力和小鳥們高高地飛在天上置逻，還翻了個(gè)跟頭，越過了月亮备绽。
幾天后券坞，小阿力從學(xué)校帶著新朋友來家里玩。
他們?cè)诨▓@里跑過來肺素、滾過去恨锚，全身弄得臟兮兮，可是小阿力的媽媽一點(diǎn)兒都不在意倍靡。
小阿力和他的朋友還在花園里野餐猴伶，他們的肚子好餓。
小鳥也都飛來爭(zhēng)著吃面包屑塌西。
突然他挎，小阿力看到一只幾乎和鞋盒里的小麻雀長得一模一樣的鳥，但是小阿力不太敢確定捡需，因?yàn)檫@只麻雀看起來比較大办桨、比較勇敢，也比較快樂栖忠，而且它還有好多好多的朋友崔挖。
就像小阿力一樣！
