? ? 《最后一課》是七十年代人非常熟悉的場景工禾，因?yàn)槲覀兊男W(xué)就在類似的教室就讀。而1992年蝗柔，也是我剛開始步入教師生涯的時(shí)光闻葵。
? ? ? 電影里的類似范老師在鄉(xiāng)村任教的老師，在當(dāng)年的孩子眼中诫咱，簡直就是神一般的存在笙隙。鄉(xiāng)村生活多艱苦，家長對望子成龍的期盼坎缭，孩子對遠(yuǎn)方風(fēng)景的向往竟痰，對知識文化的肅然起敬，而鄉(xiāng)村老師掏呼，簡直就是文化的化身坏快。
? ? ?《最后一課》電影里的學(xué)校場景，我歷歷在目憎夷。而那五彩斑斕的學(xué)校莽鸿，它的前身——淳安縣富文鄉(xiāng)中心小學(xué)，其實(shí)我很熟悉拾给。
? ? ? 淳安縣富文鄉(xiāng)祥得，十幾年前我曾經(jīng)去參觀過多次。當(dāng)時(shí)它一個(gè)鄉(xiāng)有一萬多鄉(xiāng)民蒋得，中心小學(xué)有四近400名學(xué)生（現(xiàn)在已經(jīng)只有130人了）级及。校舍是鄉(xiāng)村學(xué)校常見的三層建筑，靠山而建额衙。當(dāng)時(shí)我去參觀時(shí)饮焦，應(yīng)該是剛改建不久怕吴。學(xué)校見多了，倒不足為奇县踢。印象最深是转绷，學(xué)校大門面對的是兩座山，中間山谷凹進(jìn)硼啤，宛如筆架议经。我說可以取名“筆架山”，難怪此地常出人才丙曙。
? ? ? 學(xué)校后山爸业，小山坡陡緩，上面有數(shù)株楊梅樹亏镰。我去時(shí)扯旷，恰逢楊梅成熟之時(shí)，該校老師特地采摘楊梅來給我們品嘗索抓。并且如數(shù)家珍地神秘介紹幾顆樹上的楊梅口味各有不同钧忽。我們逐一品嘗，果然如此逼肯。這后山坡小小方圓之地耸黑，幾株楊梅樹相距不遠(yuǎn)，靈氣也呈現(xiàn)得各具特色篮幢，不禁令人嘖嘖稱奇大刊。
? ? ?鄉(xiāng)分兩源，溪流清澈三椿，山壑縱深缺菌，幽蘭麂鳴。學(xué)校前有筆架山搜锰，后有靈氣坡伴郁，真乃一福地。
? ? ? 電影里的望溪村真名為楓樹嶺鎮(zhèn)下姜村蛋叼，是連續(xù)五屆浙江省委書記結(jié)對之村焊傅。經(jīng)過多年的整修，現(xiàn)在已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的示范村了狈涮。風(fēng)景更是幽靜迷人狐胎。
? ? ?有暇相約去千島湖一游吧。
