? ? ? ? 五一勞動節(jié)來了匆赃，我們并不想知道這個節(jié)日的內涵舶斧。我們需要的是她會給我們帶來一天法定假期尿赚，連著周末一共三天添忘，一個小長假在向我們招手采呐。學生在學校最焦慮的事情莫過于考試和排名，最盼望的事情莫過于放假和停課搁骑。五一勞動節(jié)在學生心中早已是“只有節(jié)日沒有勞動”斧吐。
? ? ? ? 五一節(jié)前又固，我問學生，五一勞動節(jié)打算怎么過煤率？他們歡快得像一群雀鳥：睡懶覺仰冠、打游戲、看電影蝶糯、燒烤洋只、打球、吃好吃的昼捍、出去旅行等等识虚。回答里就是沒有勞動妒茬。我又問他們担锤，五一勞動節(jié)怎么來的？他們都搖頭郊闯，也沒有不求甚解要追問的意思妻献。我說五一國際勞動節(jié)最先開始是工人通過游行示威來維護自身的權益。我們國家的五一勞動節(jié)更多的是表彰勞動模范团赁，歌頌勞動光榮育拨。可勞動為什么就光榮呢欢摄？因為勞動創(chuàng)造價值熬丧，每一個人的價值都是在勞動中創(chuàng)造的。學生反駁了我怀挠，不勞動也可以創(chuàng)造價值析蝴。他的論證方式是舉例子，他說他的親戚三年前花100萬買了一套房绿淋，現(xiàn)在房子市值300萬闷畸，他什么都沒干就賺了200萬。他還振振有詞對對我說：老師吞滞，你別再說什么勞動致富了佑菩！我說：我不否認投資可以實現(xiàn)財富增值，但賺錢和創(chuàng)造價值是兩個概念裁赠；貨幣是財富的象征殿漠，但并不等于財富。下課鈴響了佩捞，學生早已收拾好書包要沖出教室去過五一節(jié)啦绞幌！我趕緊宣布下課。
? ? ? ? 節(jié)日原本是一種文化一忱，我們的五一節(jié)似乎變成了一種經濟莲蜘。旅游經濟谭确、休閑經濟成為了五一節(jié)的主打。我們忘了五一節(jié)的主題是勞動菇夸，五一勞動節(jié)的意義在于喚起全社會對勞動的尊重琼富，對勞動的正確詮釋。一個民族不相信勞動致富庄新、勞動創(chuàng)造價值鞠眉、勞動促進人全面發(fā)展，會有什么影響择诈？我們都去炒房械蹋、炒股、炒綠豆大蒜羞芍，我們的經濟會發(fā)展嗎哗戈？我們的國家會有競爭力嗎？我們的學生沒有勞動觀念荷科，沒有勞動光榮的價值取向唯咬，沒有勞動創(chuàng)造的思想，我們的未來又在何方畏浆？
? ? ? ?房價上漲胆胰，許多人的財富大幅增值。這種社會現(xiàn)象帶來了副產品刻获，其中毒害最大的莫過于為青年一代徹底洗了一次腦蜀涨。他們不再相信“知識改變命運”，更不認同“勤勞致富”蝎毡。我們的國家將會培養(yǎng)出一代怎樣的接班人厚柳？是精致的利己主義，還是成天游走在市場的投機主義分子沐兵，或者是秉承財富即金錢的拜金主義之徒别垮？試想一個青年人，不想著通過勞動來創(chuàng)造價值實現(xiàn)自我扎谎，不想通過勞動來改造自我發(fā)展自我宰闰，成天做著敷衍勞動一夜暴富的白日夢。我們的國家建設簿透，誰來接力？我們的勞動崗位誰來守候解藻？我們的中國智造誰來實現(xiàn)老充。我們怎不能將炒房事業(yè)發(fā)展到全球市場吧？
? ? ? ?在學校里螟左，我們緊緊圍繞考試的指揮棒啡浊，不敢休息以致于殫精竭慮積勞成疾觅够。可是我們很少給孩子引領價值取向巷嚣，更談不上文化熏陶喘先。我們不重視孩子的精神生活，并不代表孩子的精神世界沒有人會占領廷粒。一塊地要去除雜草窘拯，關鍵不是除草而是種上莊稼。
