一怎栽、高貴和低俗者的語言、行為和心理特征宿饱。

片頭序曲：音樂劇熏瞄，前面的序曲，表達音樂劇的主旋律谬以。引導我們調整心態(tài)與情緒强饮，更好的欣賞劇情。

暫停：教授扔錢給伊莉莎为黎。

片名叫窈窕淑女邮丰，你們覺得什么樣的女性稱為淑女？和淑女對應的男士稱為紳士铭乾，什么樣的男士可以稱為紳士剪廉？

紳士：勇于承擔責任，而且優(yōu)雅有禮炕檩。

淑女：優(yōu)雅品格斗蒋，談吐令別人認舒適的，迷人的女性笛质。

前面這一段出現(xiàn)的人物中有高貴的紳士淑女吹泡，也有社會底層的低俗的人，你們能分辨出來嗎经瓷？

視學生回答情況講解下面的場景：

1爆哑、下樓盛裝的紳士淑女，走路步伐從容舆吮，安靜揭朝，舉止優(yōu)雅有禮队贱。

2、賣花女撞倒一個紳士潭袱。低俗的人走路：一碰一竄柱嫌、弓腰駝背，歪歪扭扭屯换，有氣無力编丘。

低俗人遇到挫折（摔了一跤）：抱怨，說你怎么不小心彤悔，把責任推卸到別人身上嘉抓。

紳士：沒和她爭吵，承擔責任（承擔什么責任晕窑，只要有碰撞抑片，站在就應該道歉。）禮貌而誠懇的道歉杨赤。

3敞斋、向紳士的母親恐嚇，讓她為沾了泥的花付錢疾牲。

低俗人的特點：不承擔責任植捎，是自己摔了把花弄臟了阳柔，卻跑去向紳士的母親要錢焰枢。

4、收錢不給花：喜歡占小便宜盔沫，沒有自尊医咨，像個乞丐枫匾。

5架诞、聽到別人說讓她小心，有人記錄她的話干茉，完全不思考就大吵大鬧谴忧，被恐懼害怕的情緒控制，沒有思維能力角虫，不懂得基本常識沾谓，輕易下判斷，胡亂吵鬧戳鹅，也聽不進別人的建議均驶。

6、自以為是枫虏，隨意品評自己不懂的事物妇穴，就認為是不正確的爬虱。

7、講話不清楚腾它，無意義的詞語多跑筝，啊，嗯瞒滴，呀曲梗，語調拖拉難聽，動作夸張妓忍，臉部小動作虏两，伸舌頭、皺眉頭单默、扭脖子等·

從哪些方面去觀察分辨碘举？

語言、行為搁廓、和體現(xiàn)出來的心態(tài)引颈。

總結：低俗人的行為特點：對身體沒有控制力：表現(xiàn)在走路、站立境蜕、說話的身體姿勢蝙场、臉部表情。

低俗人的語言特點：發(fā)音不準確粱年，語調尖細售滤，不沉穩(wěn)，無意義的詞語多台诗。

心理特點：不承擔責任完箩、沒有自尊，占小便宜拉队，自以為是弊知，無法控制情緒。

如果你有這些特點粱快，就算你不是賣花女秩彤，你也是一個低俗的人。而如果一個人不論她在做什么工作事哭，她都可以做一個高貴的人漫雷。比如如果你們去賣花或者賣其他東西，我們演一下怎么承擔責任鳍咱，怎么做一個自尊的人降盹。

（學生表演伊莉莎被撞的場景和收錢不給花的場景）

暫停：伊莉莎在菜市場唱歌結束。

這個場景我們看到她得到錢谤辜，不管這個錢是不是有尊嚴的方式得到的蓄坏，她都很高興仅胞，而且幻想的也是物質享受。

下層人士追求：想要的只是物質享受剑辫，有不會冷的房子干旧，有吃的，衣食住行層次妹蔽。

而上層人士關心的是：挑戰(zhàn)自我椎眯。

暫停：伊莉莎爸爸向伊莉莎要錢。

伊莉莎的爸爸是低俗的人還是高貴的人胳岂？

從他身上看出低俗的人另一個特點：只想索取编整，夸大付出。

二乳丰、伊莉莎怎么從賣花女變成淑女的掌测？老師的責任和學生的責任。

伊莉莎為什么要去教授家里产园？

因為他有個目標：想讓教授教她汞斧，成為一個淑女，能輕松的生活什燕，不再做賣花女粘勒。

暫停：伊莉莎去教授家里。

伊莉莎的目標是做個淑女屎即，她模仿了淑女的哪些方面庙睡？哪些方面表現(xiàn)出她不是淑女？

1技俐、臉沒洗就去別人家

2乘陪、直接跑到別人二樓，東張西望

3雕擂、用袖子擦鼻涕

4啡邑、說話不得體，去找別人辦事捂刺，管家問什么事谣拣，卻說是我的私事募寨。

5族展、不注意聽別人講話，聽不懂別人想表達的是什么拔鹰。

1仪缸、伊莉莎知不知道自己哪些的問題讓她無法成為淑女？

不知道列肢，不然就不會用袖子擦鼻涕等等了恰画。

她想成為淑女宾茂，可是不知道哪些問題阻礙了她。

你們覺得自己能不能發(fā)現(xiàn)自己的問題拴还？

比如懶惰跨晴、自私，撒謊騙人片林。如果沒人告訴你這樣是不對的端盆，你們會不會覺得這是有問題的？

你們?yōu)槭裁窗l(fā)現(xiàn)不了自己的問題费封？

那些問題讓你覺得舒服焕妙，舉例懶惰、自私弓摘。

老師的責任：幫助發(fā)現(xiàn)你們自己發(fā)現(xiàn)不了的問題焚鹊。

2、如果老師發(fā)現(xiàn)并指出了你們的問題韧献，告訴你這些問題會影響你實現(xiàn)目標末患，你們想不想改？

暫停：讓伊莉莎去洗澡锤窑，她非匙杷埽抗拒。

既然她想做個淑女果复，為什么她會那么抗拒洗澡呢陈莽？

一是她不知道不洗澡根本不可能做淑女。不知道這個問題和她的目標的關系虽抄。

二是因為改掉習慣非常困難走搁，我們想想我們有沒有象伊莉莎一樣緊緊抓住一些習慣不放。

她這些習慣是哪里來的迈窟？從她周圍環(huán)境中學來的私植，所以我們要對我們所處的環(huán)境有警覺性，不能什么都學车酣，一旦你學到一個壞習慣曲稼，改掉她非常困難。

既然她是不清楚不洗澡的問題和淑女的關系湖员，教授為什么不給她解釋清楚呢贫悄？讓她主動想改呢？

不同層次的人娘摔，要用不同的方法：

完全不懂聆聽和思考的低俗的人窄坦，前面的場景已經證明，聽著半句話就以為自己懂了。她能聽明白嗎鸭津？所以只能強制她去做彤侍，因為是在幫助她實現(xiàn)她的目標。

而對于高級的人逆趋，能夠聆聽和思維盏阶，就聽得懂因果關系，明白因果關系闻书，老師幫助她把不清楚的問題想清楚般哼，就會自己想改。

當老師指出你的問題時惠窄，你們希望老師以哪種方式對你們蒸眠，講清楚后果，就自己想改呢杆融？還是強制你去改楞卡？

比如懶惰，后果是什么脾歇？（推導懶惰的后果蒋腮。）

暫停：伊莉莎的父親唱歌的場景

伊莉莎的父親是什么樣的人？

懶惰藕各，沒自尊池摧，去乞討，討人嫌激况，不承擔責任作彤。把一切都寄希望于運氣。

舉例生活中的例子乌逐。把一切歸結于希望于運氣（運氣好和運氣不好）竭讳，實際是不承擔責任。是下層人士的顯著特點浙踢。

暫停：伊莉莎被捆在椅子上念元音绢慢。

教授采取這些強制她改變的措施，她雖然不喜歡洛波，但也是配合胰舆，沒有跑掉？

因為她想改變蹬挤，找到一份工作缚窿，不做辛苦的賣花女∥帕妫可是為什么又很不情愿呢滨攻？

因為她覺得改變太困難了够话，辛苦了蓝翰。

體現(xiàn)的心態(tài)：為了輕松的工作而想改變光绕，遇到辛苦當然就會抱怨。

暫停:伊莉莎爸爸和教授交談

教授：很有智慧畜份，對待無賴诞帐，要有智慧，看穿他想要的爆雹，不被控制停蕉。

紳士：有智慧「铺看穿低俗的人的把戲慧起。將欲取之，必先予之册倒。

暫停：吐舌頭蚓挤，表達生氣、討厭

低俗的人驻子，不能控制和用語言表達自己的情緒灿意，所以會用吐舌頭，做鬼臉的方式表達自己的情緒崇呵。

3缤剧、如果想解決問題，自己到底能不能解決域慷？在改問題的過程中荒辕，沒有老師自己能不能改掉？

暫停：否則沒有午餐犹褒、晚餐兄纺、巧克力。

我這么念了3天化漆，再也不想念了（皮克林上校估脆，試圖讓伊莉莎理解（因果關系，如果不念就不能改變））

有沒有效果座云？來你當皮克林教授試試?

和演皮克林的同學對話：

“伊莉莎疙赠，不念的話改不了，就不能進花店工作”

我累死了朦拖，我學不會圃阳，我不要進花店工作了

你怎么辦？

低俗的人璧帝，她只關注當下的情緒和感受捍岳，比如累，不想。锣夹。而不能為長遠考慮页徐。而高貴的人，不會被當下的情緒控制银萍，會理智的思考变勇，做或不做這件事情的結果是什么。

比如你們有過餓飯經歷嗎贴唇？

低俗的人搀绣，就會被餓的感覺控制，因為不能吃就有情緒戳气，抱怨链患。而不會去思考，自己為什么要餓飯瓶您，就會忍不住要去吃锣险。

如果面對美食，沒人的時候览闰，就會去偷吃芯肤，也不會思考，我這樣去偷压鉴，是很沒尊嚴的崖咨，是損害名譽，以后別人也都很難相信我油吭。

而高貴的人击蹲，雖然也餓，但她在餓的時候不會被情緒控制婉宰，還可以去思考為什么要餓飯歌豺。如果面對吃的，也會想如果偷吃會有什么后果心包。

看到問題和想改問題类咧，好比我們在山腳看山，充滿期待蟹腾。改問題好比登山痕惋，艱辛和想放棄的念頭時刻跟隨著你。

暫停：恨教授的歌舞娃殖。

如果你是教授值戳，你還教不教？還嚴格要求她不炉爆？

不嚴格吧堕虹，改不了卧晓，嚴格吧，會被恨赴捞。怎么辦逼裆？

如果你是老師，有沒有兩全其美的既讓她改掉毛病螟炫，又不恨自己的辦法波附？

對比：皮克林教授對伊莉莎的態(tài)度艺晴，放松對她的要求昼钻，能不能改正問題？比如剛才用皮克林的方法封寞，可行不然评？

假如我是伊莉莎，你是老師狈究，你怎么辦碗淌？

學生表演老師，嘗試找到兩全其美的方法抖锥。

沒有辦法兩全其美亿眠，那就只能顧一頭，你們顧哪一頭磅废？嚴格要求她纳像。恨就恨吧，等她改好了拯勉，也許就不會恨了竟趾。我們看教授是不是象他說的這么嚴格要求她的？后面是否能變成真正的淑女宫峦，也不恨教授了岔帽？

暫停：已經凌晨3點了。

教授用了什么手段來督促她改正导绷？

獎勵和懲罰犀勒。沒有飯吃，故意在她面前吃美食妥曲，以身作則账蓉，同甘共苦（凌晨3點還在教她）

暫停：第一次讀對了句子后的慶祝。

沒吃飯逾一，不餓了铸本，沒睡覺，頭不疼了遵堵。戰(zhàn)勝自己的成就感與興奮開心箱玷，第一次教授愿意和她跳舞怨规，感受到尊重。不是巧克力可以比擬的锡足。

這個時候伊莉莎還會恨教授嚴格要求訓練自己嗎波丰？

暫停：賽馬結束

馬會上伊莉莎表現(xiàn)的是真正的淑女嗎？

哪些方面顯示她不是真正的淑女

但言語僵硬舶得，說話不得體掰烟。不能控制情緒，激動時沐批，大聲吼叫纫骑，說話粗俗。

說明她改變的只是什么九孩？外形和語音

回去后她在做什么先馆？

傷心，但不像之前一樣大吼大哭宣泄情緒躺彬，而是安靜的在自我反省煤墙。能夠自我反省，是高貴的人的一個特點宪拥。

暫停;大使舞會上的伊莉沙

伊莉莎獲得了什么樣的榮譽仿野？

與王子共舞，被語言學家評價為是王室血統(tǒng)她君。

她成為了真正的淑女脚作。

從馬會到舞會，是什么原因讓她成為了真正的淑女犁河。在前面的場景中鳖枕，哪些場景顯示她內心在改變？

面對異性的追求桨螺，不覺得很驕傲宾符，不想著紳士愿意約會，可以娶她灭翔，衣食無憂魏烫。（不再追求物質的安逸）以前說沒人愿意娶她，現(xiàn)在有人要和她約會肝箱，卻不愿意見哄褒。

不愿意去約會，她在教授家里做什么煌张？在訓練自己

馬會結束后呐赡，反省時可能意識到了什么？艱苦的訓練骏融，是讓她成為更高貴的人類链嘀。

以前想做淑女萌狂，是因為什么心態(tài)？想找份輕松的工作怀泊。為了物質享受茫藏，雖然外形服裝，語音都像淑女霹琼，可是心還是低俗的务傲，為了物質享受的心。

馬會上犯錯后枣申，能夠反适燮稀（就是高貴的人的心態(tài)）她想真正提升自己，成為真正的淑女（便是從心改變了糯而，不再是為了追求物質天通，而是為了訓練提升自己泊窘。就像教授教他為了挑戰(zhàn)自己一樣熄驼，（永不言輸）她要挑戰(zhàn)自己，成為真正的有淑女烘豹，這種想法就是高貴的心靈的想法了瓜贾，所以她成為了真正的淑女）

因此，我們犯錯不要緊携悯，關鍵是要意識到錯誤祭芦，只有意識到才能改正。老師每天讓你們總結憔鬼，就是要讓你們通過總結龟劲，反省和覺知自已的問題所在。只有這樣轴或，才能改變和進步昌跌。

（開始是老師指出問題，接受改變照雁，然后自己能力提高了蚕愤，自己就可以覺察到問題）

所以真正的改變是從心開始。作為老師的責任饺蚊，是幫助你們發(fā)現(xiàn)自己發(fā)現(xiàn)不了的問題萍诱，在改正問題的過程中協(xié)助你。但最重要的是污呼，你要自己從心里真正的想要改變裕坊，提升自己，成為更高貴的人燕酷，從而主動去訓練自己籍凝，才能真正的改變映企。