在那本書中，看到這個條時恬叹，就很困惑候生。因為老是找不到第三種合作的方法。但慢慢的經(jīng)歷多了绽昼，才發(fā)現(xiàn)比今天這課說的更明白的唯鸭，就是互相納入自己的體系，或者互相進(jìn)入對方的體系硅确。這樣大家一起成長目溉，甚至一起成為一個更大的平臺明肮。
例如在與供應(yīng)商之間談質(zhì)量問題，供應(yīng)商質(zhì)量差缭付，我們要求質(zhì)量好柿估。供應(yīng)商要求質(zhì)量好就加成本，我們要求成本低陷猫。起初的合作是一方妥協(xié)秫舌，要不我們妥協(xié)這個成本下的質(zhì)量，要不供應(yīng)商妥協(xié)質(zhì)量提高一點還是這個成本绣檬。然后雙方就互相覺得是自己讓了對方足陨。并且一有質(zhì)量問題，大家又開始出現(xiàn)新一輪的糾紛河咽。我們認(rèn)為質(zhì)量差了钠右，供應(yīng)商認(rèn)為這錢已經(jīng)夠低了赋元，有點質(zhì)量問題就算正常了忘蟹，并且我們還要加大質(zhì)檢力度。
后來為了質(zhì)量也好搁凸，供應(yīng)商也一起成長發(fā)展媚值，我們開始互相納入對方，我們派出工藝師护糖，幫著供應(yīng)商去理順生產(chǎn)工序褥芒，在同成本情況下提高效率和質(zhì)量，主動給供應(yīng)商提供詳細(xì)的工藝指示單嫡良，以減少供應(yīng)商生產(chǎn)出錯锰扶。最終的結(jié)果是，成本有所下降寝受，質(zhì)量提高很大坷牛，供應(yīng)商產(chǎn)效提高，還形成了正規(guī)生產(chǎn)工序的制度很澄，提高了自身的競爭力京闰，也加強加深了我們雙方的合作。
