俗話說，考得好不如生得好枯芬，投身在一個富貴家庭论笔，就擁有了一個好的起點。而投身在一個貧寒家庭千所，從一開始就輸在了起跑線上狂魔。通過上大學改變家庭狀況，突破自己的階層淫痰，是許多大學生的夢想最楷。但是，在這個“拼爹”的時代，辛辛苦苦讀四五年的大學籽孙，真的就能改變自己的階層嗎烈评？寒門子弟能夠通過上學躋身中產(chǎn)階層甚至上流社會嗎？
窮者更窮犯建，富者更富础倍，家庭收入與大學生畢業(yè)后收入正相關
教育是一項長期投資，讀大學有沒有用胎挎，從理性角度來看沟启，著眼于投資回報率這個指標是比較合理的。當然犹菇，這種回報有可能是顯性的德迹，如畢業(yè)后的薪酬，也有可能是隱形的揭芍，比如自我修養(yǎng)的提升胳搞、人脈的積累、甚至在大學中找到生命中的另一半称杨。不過肌毅，經(jīng)濟基礎決定上層建筑，以畢業(yè)后的收入作為回報的標準姑原，雖說不夠全面悬而，卻具有很強的代表性。那么锭汛，大學生畢業(yè)后的收入與家庭環(huán)境之間到底有沒有關系呢笨奠？
首先，從大學生剛畢業(yè)時的工資來看唤殴，不同階層家庭的孩子從畢業(yè)開始般婆，收入的差距就拉開了。陳江生和王彩絨于2011年在西北師大學報（社會科學版）上發(fā)表的《家庭背景因素對我國大學畢業(yè)生就業(yè)影響的實證分析》一文中指出.：在中國朵逝，城鎮(zhèn)戶口的大學畢業(yè)生父母年收入每增加1萬元蔚袍，相應學生的初次就業(yè)月收入就會增加3.3%。這一點很好理解配名。在城鎮(zhèn)啤咽，父母的收入越高，一方面有更多地經(jīng)濟資源可以投入到教育之中段誊，另一方面闰蚕，高收入的父母往往對應著更高的社會地位和更多的人脈資源，也就是說连舍，一方面高收入家庭的孩子因為接受的教育投資更多所以在求職時表現(xiàn)更為優(yōu)秀没陡，另一方面涩哟，即使高收入家庭的孩子不夠出色，在中國這個人情社會盼玄，其父母也有辦法為他謀到一份體面的工作贴彼。
但是，這一點在農(nóng)村并不明顯埃儿。該研究表示器仗，對于農(nóng)村生源來說，父母收入影響并不明顯童番。原因在于精钮，大多數(shù)農(nóng)村生源的大學生，都想通過自己的努力在城市站住腳跟剃斧，而由于家庭在農(nóng)村轨香，其可以動用的能夠在城里幫到自己孩子的資源，相對較少幼东，這就導致了農(nóng)村生源的家庭收入對學生畢業(yè)時的收入影響不明顯臂容。同時，由于農(nóng)村的家庭教育觀念相對落后根蟹，習慣于將教育全部交給學校脓杉，這就使得即使農(nóng)村有些家庭狀況比其他家庭好，也沒有把這些多出來的經(jīng)濟資源投到教育上简逮。
中國如此球散，美國也不例外。從美國最大的收入數(shù)據(jù)網(wǎng)站Payscal可看出买决，家庭收入前25%的大學生剛畢業(yè)時平均年收入為69300沛婴，中間50%家庭收入的大學生剛畢業(yè)時平均年收入為62900，而后25%為55300督赤。 可以看到，不論是中國還是美國泻蚊，家庭收入對于大學生畢業(yè)時的收入影響躲舌，都是毋庸置疑的。這些寒門子弟性雄，雖說起點低了些没卸，但有沒有可能通過在職場中的打拼，拼過那些“靠爹”的人呢秒旋？在我們的幻想中约计，大多是紈绔子弟們在職場上飛揚跋扈，最終被兢兢業(yè)業(yè)的寒門子弟所超過迁筛∶喊觯可惜，這也僅僅是幻想而已。
從Payscal可以看出尉桩，大學生從就職到職業(yè)生涯中期的收入增幅情況為：家庭收入前25%的大學生在職業(yè)生涯中期時平均收入增加91%筒占，中間50%的平均增加68%，后25%的平均增加66%蜘犁『采唬“中國經(jīng)濟學人”的文章《讀不讀大學的差距，悄然影響著我們的一生》表示这橙，大學剛畢業(yè)時奏窑，低收入背景學生的工資是高收入背景學生工資的2/3，這個差距到了中年時期屈扎，擴大為1/2埃唯。該研究還表示，家庭社會經(jīng)濟背景（算上父母的職業(yè)助隧、收入筑凫、受教育水平等方面綜合背景）能夠解釋人與人收入差異的13.78%。 所以說并村，家庭背景不僅影響你大學剛畢業(yè)時的起點巍实，甚至持續(xù)地伴隨你整個職業(yè)生涯。
學歷拼不過“爹”的背后哩牍，隱藏著怎樣的秘密棚潦？
看了上面的數(shù)據(jù)，大家難免感到不公膝昆，甚至有人舉出了一大堆能力不行丸边，卻靠著爸媽混得風生水起的人，緊接著腦補出一大批的社會不公現(xiàn)象荚孵。但是妹窖，實際情況是，家庭背景越好的人收叶，能力往往也更加出眾骄呼，像《睡在我上鋪的兄弟》中“黃毛”那樣的富二代，其實并非主流判没。
以哈佛大學為例蜓萄，在這樣的世界一流大學里讀書的優(yōu)等生，有60%的學生來自年收入前10%的家庭澄峰，只有5%的學生來自家庭年收入后50%的家庭嫉沽。原因在于哪里呢？
一俏竞，經(jīng)濟資源绸硕。巧婦難為無米之炊堂竟，再聰明好學，沒有學習機會和學習資源臣咖，也是白搭跃捣，這一點在英語教育上尤為明顯。富人階層的小孩夺蛇，從幼兒園開始就是雙語幼兒園疚漆，甚至到中學直接就送到國外，其英語能力的提升自然是貧困家庭的孩子不可比擬的刁赦。在貧困山區(qū)娶聘，由于大多數(shù)教師不愿意去，而英語口語這種東西極度需要老師口音的引導甚脉，所以鄉(xiāng)村英語教育資源極度缺乏丸升，記得我大學參加三下鄉(xiāng)支教的時候，那個小學竟然沒有專門的英語老師牺氨，小孩子看見一個單詞根本不知道怎么讀狡耻。此外，每個人都有自己不擅長的領域猴凹。比如我夷狰，就是數(shù)學不好。有錢的家庭郊霎，可以通過請高質量的家教或者培訓機構彌補不足沼头，而貧寒家庭，對于孩子的不足书劝，只能通過引導孩子多加努力來彌補进倍，其間差距，不言而喻购对。我有一位同學猾昆，大學四級考了幾次才過，他父母讓他上了半年托福的一對一后骡苞，托福已經(jīng)刷上了100分毡庆。這樣的金錢投入，是好多家庭想都不敢想的烙如，但是進步也是顯著的。
二毅否，人脈資源亚铁。這種人脈資源不僅僅是幫孩子找工作時所找的“關系”，更是包括了孩子從小耳濡目染的圈子螟加。家庭背景好的人徘溢，從小就有更多的機會接觸到高級知識分子吞琐、職場精英、政界精英然爆，而與這些人的交談很能夠得到啟發(fā)站粟。就像我自己一樣，每當學習中遇到什么困惑曾雕，總會向親戚里的成功人士請教并得到諸多啟發(fā)奴烙。除此之外，人脈資源還會對人產(chǎn)生潛移默化的影響剖张，甚至會影響自己三觀切诀，自己的目標。例如搔弄，對為什么學習而言幅虑，貧寒人家的孩子往往受周圍大人的影響，覺得上學就是為了拿個大學文憑顾犹，以后好找工作倒庵。于是，這類孩子往往讀書時只注重于考試內(nèi)容而不注重綜合素質的培養(yǎng)炫刷，到了大學擎宝，這種思想更甚，為了給家里減輕負擔柬唯，常常會做一些與專業(yè)無關的廉價兼職认臊，甚至為此逃課，只求及格即可锄奢。相比之下失晴，富貴人家的孩子更注重素質教育，更注重學習本身而不是考試拘央，我有一位在上海交大二附中畢業(yè)的朋友涂屁，家庭年收入200萬左右，高中時的作業(yè)經(jīng)父母簽字同意可以不做，他母親看了題目以后覺得題目所涉及的知識孩子可以掌握混坞，就真的簽字不做偏窝，但需要他以練一小時鋼琴作為彌補，后來這位朋友被麻省理工錄取了帖族。周圍的人脈其實營造了一個觀念的環(huán)境，長期在這樣的環(huán)境里挡爵，對學生自己觀念的影響竖般，是不言而喻的。同時茶鹃，更可怕的一點涣雕，在于這種人脈資源也是會“世襲”的艰亮。由于階層的相對穩(wěn)定性，父母圈子里的孩子與自己往往也建立了伙伴的關系挣郭，而這些孩子長大以后多數(shù)會繼續(xù)停留在這個階層迄埃，富貴人家的孩子長大后會發(fā)現(xiàn)，當初因為父母之間關系而結識的同伴兑障，今日也是混的風生水起侄非，彼此之間相互照應，可以為自己的職業(yè)生涯和自己的下一代所動用的人脈資源旺垒，竟然更多了一些彩库。而貧窮人家的孩子，即便自己出人頭地先蒋，所結識的同階層的人多是由自己經(jīng)營的人脈骇钦，跟富貴人家的人脈相比，仍然有差距竞漾。
三眯搭，所讀學校的質量。讀完大學后的回報率如何业岁，跟所讀大學的質量息息相關鳞仙。985大學畢業(yè)生平均收入高于211，211高于普通一本笔时，一本高于二本棍好，本科高于專科允耿，這幾乎是不爭的事實借笙。坊間也有“本科看學校，碩士看專業(yè)较锡，博士看導師”的傳言业稼。據(jù)2015年1月26日中國青年報的文章《寒門學子調(diào)查：努力就可以上清華北大嗎？》報道蚂蕴，清華大學老師晉軍通過對問卷調(diào)查結果的統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)低散，相比全國的家庭社會經(jīng)濟地位構成，清華學生里骡楼，社會經(jīng)濟地位高的家庭占比更高熔号，社會經(jīng)濟地位低的家庭占比較低，呈現(xiàn)“倒金字塔型”鸟整。晉軍老師還發(fā)現(xiàn)跨嘉，2010級清華大學農(nóng)村生源占總人數(shù)17%，而早年的高考全國農(nóng)村考生比例是62%。除去不同家庭背景下接受的教育投入不同祠乃，即使兩個學生高考分數(shù)一樣，富有的一個也更有可能選擇好的大學兑燥。因為富有的一方可以選擇好學校的偏冷門的專業(yè)亮瓷，而貧困的一方卻不得不慎重選擇，極有可能為了選擇醫(yī)學等好就業(yè)的專業(yè)放棄名薪低或者自己真正喜歡的專業(yè)嘱支，更貧困的可能為了減少家庭負擔選擇國防生、免費師范生等有補貼且就業(yè)有保障的專業(yè)挣饥。
四除师、家庭背景對性格的影響。第一扔枫，對于金錢的看法汛聚，不同家庭收入背景的孩子有著不同的觀念。有錢人的孩子短荐，往往出手大方倚舀，對于金錢十分仗義，很容易請客吃飯忍宋，別人借錢也慷慨大方痕貌。但窮人家的孩子，吃飯往往希望AA糠排，借錢也不敢借太大金額舵稠，因為畢竟手頭不富裕。甚至有一些人因為家庭不富裕入宦，內(nèi)心敏感哺徊，因為受不了別人的玩笑大發(fā)雷霆，得罪同學云石。這兩種不同的性格唉工，對于建立自己的人脈圈的影響，自然是不同的汹忠；第二淋硝，對于理想的追求。貧窮的孩子宽菜，迫于生活壓力谣膳，不得不向現(xiàn)實低頭，有的放棄讀研讀博早早工作铅乡，有的放棄喜歡的專業(yè)继谚，而對自己的專業(yè)缺乏真正的熱愛，往往也是不能有很大作為的阵幸；富人家的孩子花履，因為不用考慮就業(yè)掙錢問題芽世，可以完全按照自己的興趣去選擇，甚至有資本中途更改诡壁。當我還在為了畢業(yè)找工作四處奔波的時候济瓢，我的富二代好基友竟然發(fā)現(xiàn)了“游戲”是自己唯一的興趣，開始轉專業(yè)妹卿，準備出國學習游戲程序設計了旺矾。
既然家庭背景如此重要，我們還有必要讀大學嗎
既然家庭背景如此重要夺克，我們辛辛苦苦讀這么多年的書箕宙，如果還是只能在本階層原地踏步甚至退步，讀大學又有什么意義呢铺纽？其實大家大可不必如此悲觀柬帕，讀大學還是有回報的。
清華大學的李宏斌教授在《從投資回報率看中國教育》中指出室囊，中國的大學平均回報率為16.3%雕崩，即多接受一年大學教育，收入就會提高16.3%融撞。中專盼铁、大專比本科要低，但是相比本科尝偎、大專饶火、中專，高中的回報率非常低致扯，只有4.5%肤寝，可能會更低。即便剔除了家庭背景和先天能力以后抖僵，中國大學教育的平均回報率仍然有10%鲤看，而高中回報率幾乎是0。也就是說耍群，讀大學還是有一定回報的义桂，如果讀完高中后不讀大學，那么只讀高中所帶來的回報幾乎是沒有的蹈垢。
況且慷吊，如果自身努力，加上一些機遇曹抬，實現(xiàn)階層的跳躍也并非沒有可能溉瓶。根據(jù)Payscal的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，有18%低收入家庭的大學畢業(yè)生在職業(yè)生涯中期時進入到前25%收入的階層，完成屌絲逆襲堰酿。
大學的回報率如何疾宏，與我們在大學里學到的知識、提升的能力胞锰、積累的人脈也是正相關的灾锯，我們在大學中越努力學習，就越能夠增加家庭背景外的回報嗅榕。不錯，也許你拼了命地學吵聪，也未必能突破本階層凌那，但會使你在本階層中上升一點點。現(xiàn)在的上流階層吟逝，大多是好幾代人積累的結果帽蝶。不要整天幻想小說里的奇遇會出現(xiàn)在自己身上，也不要一直埋怨自己沒投個好胎块攒，沉下心來励稳，好好努力，你就能為自己的下一代增加一些基礎囱井，再利用這些資源做好教育驹尼，也許過個兩三代，你就能親眼見證家庭階層的跳躍庞呕。 ?
