同事強是一個養(yǎng)花達人，家里養(yǎng)了許許多多的花兒狮辽。一次他將自己養(yǎng)的百余盆各種各樣的多肉曬在朋友圈一也，那旺相真讓人羨慕不已。多肉植物是大家認為最難養(yǎng)的喉脖，我也曾養(yǎng)過幾盆椰苟，不管有多用心，最終也沒有活下來树叽。
花舆蝴，我養(yǎng)過很多種，除了一盆仙客來養(yǎng)得不錯题诵，其他的都沒有成功洁仗。說來奇怪，強說他養(yǎng)過一次仙客來性锭，沒有成功赠潦。我十分詫異：其他花我都養(yǎng)不好，就養(yǎng)成功了仙客來草冈；強一百多盆多肉都能養(yǎng)好她奥，卻沒有養(yǎng)活一盆仙客來。強說他有幾天忘了給仙客來澆水怎棱，結(jié)果蔫了哩俭。我想我養(yǎng)好仙客來的最大秘訣就是按時澆水、曬太陽拳恋。想想強的多肉凡资，想想我的仙客來，這是不是告訴我們：每一種花應該都有養(yǎng)好的方法谬运，關鍵是要懂得養(yǎng)花之道隙赁。
我又想起自己養(yǎng)了多年的一盆君子蘭，去年夏天因為水澆得太勤導致根部腐爛而枯萎吩谦。這樣的悲劇不知在多少人身上發(fā)生過鸳谜∠ヅ海看來只有愛是遠遠不夠的式廷，還要懂得如何去愛。
作為愛花人芭挽，我們自己就是園丁滑废，要了解花兒的習性，它是喜陽還是喜陰袜爪，要常澆水還是少澆水蠕趁，多長時間澆一次，多長時間曬一次太陽辛馆，曬多長時間俺陋，多長時間施一次肥豁延，每次施多少……強說，很多人都是因為不了解花兒的習性腊状，結(jié)果是把花活活折磨死——或渴死诱咏，或溺死，或曬死缴挖，或陰死袋狞，或……。他還強調(diào)說養(yǎng)花沒有多難映屋，只要熟悉各種花的喜好苟鸯，按時澆水、施肥棚点、防蟲早处、換土……就能養(yǎng)好。
作為愛花人瘫析，我們還要有細心和耐性陕赃，養(yǎng)花是個復雜而長期的過程，我們不能今天精心看護颁股，明天又拋之腦后“三天打魚么库，兩天曬網(wǎng)”。深諳養(yǎng)花之道的強說甘有，一百多盆的肉肉诉儒，從客廳端到陽臺曬太陽，再端回來亏掀，他從不嫌麻煩忱反。他又不無遺憾地說，他就是把仙客來放在角落滤愕，最后遺忘了温算，心還不夠細。
作為愛花人间影，我們不能任性地憑我們的喜好管理花兒注竿，不能想當然地認為應該怎樣怎樣，而應該按照他們的需求去給予他們營養(yǎng)魂贬。夏天炎熱巩割，我這個人怕熱，愛喝水付燥，自以為是地認為君子蘭也需要水宣谈，媳婦多次警告，我還偷著澆水键科，最終毀了這盆花闻丑。
所以園丁們只有掌握了每一種花的養(yǎng)護之道漩怎，并精心呵護，才能養(yǎng)好各種各樣的花兒嗦嗡，讓它們盡情綻放扬卷，裝點我們的生活。
過去我們常常說“老師就像園丁”酸钦，在新提法日新月異的今天怪得，這樣的比喻似乎都有點過時了，但現(xiàn)在我覺得這個比喻太形象了卑硫！花兒與少年是多么形似：每個孩子都像一種花兒徒恋，能不能讓他們學習進步，身心健康地成長欢伏，關鍵是我們有沒有了解他們的特性入挣，掌握正確的教育方法。
小楊同學學習成績一般硝拧，性格比較內(nèi)向径筏，平時沉默寡言，上課從不舉手發(fā)言障陶。我無意中發(fā)現(xiàn)他在自己課本上手繪了許多插圖滋恬，線條流暢，畫面優(yōu)美抱究。于是我讓他給其他幾篇具有詩情畫意的課文也配上插圖恢氯，在全班傳閱，有時讓他在黑板上直接配圖鼓寺，精美的圖畫讓大家折服勋拟。他從此變得自信起來，上課開始舉手發(fā)言妈候，討論時愿意與其他同學交流敢靡，學習也漸漸有了進步。在學校舉辦的朗誦比賽中成功為本班朗誦的《黃河頌》配上壺口瀑布的圖畫苦银，氣勢磅礴的畫面為班級贏得了光彩啸胧。
因材施教，有教無類——偉大教育家孔子的諄諄教誨墓毒，是最樸素的教育真理吓揪。讓我們仔細聆聽如花兒般的少年那無聲的語言亲怠，讀懂他們成長的訴求所计，適時為他們澆水、施肥团秽、防蟲主胧、護枝……
