今年的羅輯思維的跨年演講租谈，羅胖帶來(lái)了何帆教授30年報(bào)告系列的第二本——《變量2》
何帆教授用了演化算法篮奄。
先記住這5個(gè)詞：試錯(cuò)、突變割去、適應(yīng)窟却、協(xié)作、混搭呻逆。
何帆教授通過(guò)教育夸赫、代溝、市場(chǎng)咖城、全球供應(yīng)鏈茬腿、創(chuàng)新，這5個(gè)方面分別對(duì)應(yīng)前面的5個(gè)詞宜雀，推演出了中國(guó)經(jīng)濟(jì)基本盤(pán)切平。
一、教育——試錯(cuò)——南墻效應(yīng)——凡是不可持續(xù)的辐董，都不能持續(xù)
南墻效應(yīng)：不撞南墻不回頭悴品，危機(jī)往往會(huì)變成改革的最強(qiáng)大動(dòng)力。重大的錯(cuò)誤有助于明辨方向简烘，形成共識(shí)苔严，這是一種最為有效的糾錯(cuò)機(jī)制。
教育問(wèn)題關(guān)乎千家萬(wàn)戶(hù)孤澎，做為新一代的父母届氢，都感受到書(shū)中所說(shuō)的焦慮。教育是被社會(huì)裹挾著前行亥至，我們這一代父母這是被教育裹挾著前行悼沈。這會(huì)是死循環(huán)嗎？幸好我看見(jiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)小趨勢(shì)姐扮，我們這一代父母是希望孩子自主選擇的絮供，也更愿意激發(fā)孩子的潛力。
應(yīng)試教育的終結(jié)茶敏，不是因?yàn)樵?jīng)相信應(yīng)試教育的父母改變了想法壤靶，而是因?yàn)椴幌嘈艖?yīng)試教育的新的一代終于長(zhǎng)大了。
我們這一代父母還談不上不相信應(yīng)試教育惊搏，因?yàn)槲覀冞€沒(méi)資格贮乳，期待我們的下一代吧。
二恬惯、代溝——突變——代際革命——時(shí)代變了
代溝問(wèn)題向拆，歸根結(jié)底是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度問(wèn)題。每一代人之所以想法不同酪耳，背后的深層次原因是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題浓恳，更重要的就是收入分配不均。
于是碗暗，當(dāng)貧富之間的落差使越來(lái)越多的年輕人失去了上升的機(jī)會(huì)時(shí)颈将，就會(huì)有越來(lái)越多的年輕人退出力爭(zhēng)上游的游戲。
時(shí)代變了言疗。貧窮動(dòng)力失靈了晴圾，要學(xué)會(huì)去激發(fā)嗨動(dòng)力。
我們這一代的確確實(shí)有嗨的沖動(dòng)噪奄，但90后較95后還是缺了點(diǎn)勇氣死姚，我們的童年并不富有，所以總會(huì)懷念兒時(shí)的味道勤篮。我們?cè)趭A縫中總是想要活的灑脫知允，無(wú)奈，也只能偶爾小資一下叙谨，偶爾放縱一次給我們的生活增加點(diǎn)儀式感温鸽。
三、市場(chǎng)——適應(yīng)——茍且紅利——莆田鞋
茍且紅利手负，是在別人覺(jué)得沒(méi)必要的地方涤垫，堅(jiān)決不吝惜地投入；認(rèn)真一點(diǎn)竟终，你就能享受到別人的茍且為你帶來(lái)的紅利蝠猬。
茍且的反義詞是有信仰的認(rèn)真。
人生不止茍且～還有枸杞和大棗统捶。何帆教授帶著我領(lǐng)略一番小鎮(zhèn)風(fēng)光榆芦，莆田系讓我知道了我穿過(guò)多少～A貨柄粹，也讓我感受到了中國(guó)制造的強(qiáng)大之處，高手在民間匆绣！家樂(lè)福模式讓我知道了驻右，渠道商才是大佬！拼多多讓我知道了崎淳，什么才是女人逛街堪夭。也讓我知道了浪子回頭金不換！
結(jié)硬寨拣凹，打呆仗森爽，就能輕松淘汰掉數(shù)不清的“茍且者”。
我要相信這個(gè)時(shí)代嚣镜，相信自我爬迟，相信明天會(huì)更好。
四菊匿、全球供應(yīng)鏈——協(xié)作——互信網(wǎng)
導(dǎo)致全球供應(yīng)鏈出現(xiàn)的三個(gè)因素：
1雕旨、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)——把世界推平了
2、地緣政治因素——冷戰(zhàn)時(shí)期的“中美合作紅利”
3捧请、美國(guó)制造業(yè)空心化——美國(guó)騰出了艙位
全球供應(yīng)鏈變化的三種新力量：
1凡涩、需求：跟著多變的需求走
2、技術(shù)：利用制造和研發(fā)的互補(bǔ)性
3疹蛉、信任：反復(fù)變化活箕，脆弱異常
萬(wàn)事具備，只差信任可款∮互信網(wǎng)不是技術(shù)問(wèn)題、不是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題闺鲸、它牽扯到政治筋讨、文化、甚至心理問(wèn)題摸恍、價(jià)值觀等等悉罕。對(duì)付信任危機(jī)就要跳出自己熟悉的圈子，走異路立镶，去異地壁袄，尋求別樣的人們
老朋友是你能信賴(lài)的最后依靠，而結(jié)交新朋友則是改變的第一步媚媒。
五嗜逻、創(chuàng)新——混搭——混搭時(shí)代——東西南北都得用
“東派”代表中國(guó)的航天業(yè)，技術(shù)創(chuàng)新來(lái)自我們過(guò)去沉淀的工業(yè)基礎(chǔ)缭召、技術(shù)基礎(chǔ)栈顷、人才基礎(chǔ)和體制基礎(chǔ)逐漸對(duì)外溢出逆日。
“西派”代表中國(guó)的航空業(yè)，技術(shù)創(chuàng)新來(lái)自首先吸收國(guó)外先進(jìn)技術(shù)然后把之融化在中國(guó)經(jīng)濟(jì)之中萄凤，并激發(fā)本土創(chuàng)新和中國(guó)獨(dú)有的工程優(yōu)勢(shì)室抽。
“南派”代表優(yōu)必選，技術(shù)創(chuàng)新來(lái)自廣闊的市場(chǎng)應(yīng)用場(chǎng)景蛙卤，密集的生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)狠半，吸引國(guó)內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)和人才噩死，先讓技術(shù)和人才落地應(yīng)用颤难，然后倒逼核心技術(shù)發(fā)展。
“北派”的技術(shù)創(chuàng)新會(huì)充分利用中國(guó)式教育培養(yǎng)出的大規(guī)模技術(shù)人才已维，再通過(guò)海外留學(xué)和國(guó)際合作行嗤，快速逼近技術(shù)前沿，然后把實(shí)驗(yàn)室里的技術(shù)萌芽移植到肥沃的市場(chǎng)當(dāng)中垛耳。
綜合應(yīng)用——華為
歷史告訴我們：技術(shù)是個(gè)慢變量栅屏，在新技術(shù)到來(lái)前，我們有充足的時(shí)間去理解它堂鲜；技術(shù)是個(gè)革命者栈雳，新技術(shù)到來(lái)的過(guò)程中，很多舊的一定會(huì)被摧毀缔莲；技術(shù)是個(gè)插線板哥纫，你要考慮的是怎么把自己插上去。
這本《變量2》值得一看痴奏，生活千姿百態(tài)蛀骇，人生五光十色，讓何帆教授帶我們走一遭读拆，看一遍擅憔，思考一下。閱盡千帆檐晕，洗去繁華暑诸。回來(lái)后辟灰，我們會(huì)依然只爭(zhēng)朝夕屠列，不負(fù)韶華！
