一，感受
蘇霍姆林斯基說“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育苇倡，才是真正的教育”富纸。
對(duì)社會(huì)的人來說，自由是相對(duì)的旨椒，規(guī)則是絕對(duì)的晓褪，不可以任性。這段時(shí)候必須要讓孩子懂得規(guī)則综慎，一旦有什么越矩的地方涣仿，毫不猶豫的給予一些懲罰，一定要讓他知道輕重。
二好港，收獲
我們提倡自然成長(zhǎng)愉镰、尊重兒童自由發(fā)展，倡導(dǎo)教育要保護(hù)兒童天性钧汹，使身心自由的發(fā)展丈探，反對(duì)在兒童的心靈成熟之前就向他們灌輸種種本是要求于成人的東西，以免摧殘兒童的心靈拔莱，提出讓兒童在生活中學(xué)習(xí)碗降、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展塘秦。
但我們堅(jiān)定地認(rèn)為讼渊，必須讓孩子打小明白：不遵守規(guī)則，會(huì)付出自由的代價(jià)尊剔；不相信安全爪幻，會(huì)付出生命的代價(jià)。
三赋兵，行動(dòng)
生活即教育笔咽，父母應(yīng)該積極為兒童創(chuàng)造適宜的家庭環(huán)境，同時(shí)霹期，父母應(yīng)當(dāng)經(jīng)常在行為叶组、舉止和談吐等方面給兒童一個(gè)最好的榜樣，講話時(shí)要注意禮貌历造、舉止要文雅甩十，表現(xiàn)出高尚的情操、道德行為和良好的習(xí)慣吭产。
如果能夠經(jīng)常這樣以身作則侣监，這種長(zhǎng)期熏陶使兒童在潛移默化中得到最佳的教養(yǎng)，通過日積月累臣淤，讓兒童的良好習(xí)慣在不知不覺中形成橄霉。
