? ? ? 第一章“社會的規(guī)律”厢绝，也許能讓你適應(yīng)用學者式的思維考慮社會問題。有些聽起來是“常識”的道理带猴，你仔細考察一番昔汉，會發(fā)現(xiàn)根本不是那么回事兒。普通人思維最大的毛病是分不清“感覺”和“思考”拴清，他以為他在思考靶病，其實他只是在發(fā)表自己的感受会通，甚至是在宣泄情緒。對比之下娄周，學者能用冷靜涕侈、客觀的態(tài)度考察社會問題。特別是他能容忍并且能擁抱“復雜”煤辨。
? ? ? ?第二章“教育的秘密”致力于破解現(xiàn)代教育裳涛。可能你是個學生众辨，可能你家里有個孩子是學生端三，我希望你能理解，現(xiàn)代學校教育鹃彻，不是郊闯，一個“培養(yǎng)人才”的體制。那怎么應(yīng)對這個體制浮声，我列舉了一系列最新的研究結(jié)果虚婿，希望能帶給你一點“player思維”。其中player 是能“玩轉(zhuǎn)體制”的人泳挥，但我們的目的不是占便宜然痊，而是成為英雄。
? ? 應(yīng)對棘手問題的建議：
? ?? 1.讓利益相關(guān)的各方充分互相理解屉符。最好大家坐下來開誠布公地把觀點和要求給談透——不為達成共識剧浸，只為互相理解。
? ? ?2.一定要行動矗钟∷粝悖可以摸著石頭過河，每次的決策都是小行動吨艇，慢慢試探躬它，看看效果再決定下一步，但是不能不動东涡。動冯吓，才叫應(yīng)對；不動疮跑，你就是鴕鳥组贺。
