? ? ? 一封封小小的信件，你郵來峻村，我寄去麸折。它們連接著孩子們的友情，鏈接著彼此之間濃厚的感粘昨。
【遇見】
? ? ? 在這個信息化的時代磕谅，書信已被悄悄賦予了時代的特色，現(xiàn)在雾棺，是真的不流行寫信啦。有一次看到山東莒縣的學(xué)生寫給我縣央塔克鄉(xiāng)小朋友的信時衬浑，臉上的平靜難掩內(nèi)心的羨慕捌浩。便和山東莒縣的何永超老師也讓孩子們小小體驗了一把寫信的感受，但這次的書信來往工秩，但這一次是高年級的活動尸饺，和我們低年級又失之交臂。但很快助币，互加美麗鄉(xiāng)村生命教育課程“給遠方同學(xué)寫封信”活動開始啦浪听！這一次真的彌補了我以前所有的遺憾，我們班也參與了此次書信活動眉菱。這一次我們與江西萍鄉(xiāng)的小朋友一起“手拉手”走進了彼此陌生的地方迹栓。
? ? ? 一封封寫的整整齊齊的信件，一張張激動的小臉俭缓，一個個可愛的小人兒克伊，他們比我更高興酥郭。
【期待】
? ? ? ? 負責(zé)和我們通信的老師也是我在青椒百人北京行相識的江匯老師愿吹，所以早早有了她的聯(lián)系方式不从。和江老師確定好書寫時間后便一直都在期待中±绻颍看到很多學(xué)校已收到來信時椿息，焦急的我們實在等不下去了。我便帶著孩子們在地圖上了解江西的位置坷衍，在班班通里找到江西萍鄉(xiāng)寝优，讓孩子們先了解那個地方的風(fēng)景名勝，孩子們看到武功山的煙云繚繞惫叛，還和課本上學(xué)習(xí)的黃山對比起來倡勇。孩子們甚是興奮，在稿紙上寫下了自己想說的話嘉涌，“我們這里沒有山妻熊，我很想去你們那里看山……”尤麗吐孜這樣寫到÷刈睿“我們這里的東西可好吃了扔役，有紅棗、蘋果警医、核桃亿胸，你來我們這里吃好嗎？”古麗米熱介紹著自己的家鄉(xiāng)预皇。小小的信件承載著孩子們滿滿的期待侈玄。
【收信】
這是個溫暖的星期六吟温，當新建被拿到教室的那一刻序仙，孩子們爭先恐后的想拿屬于自己的“小郵件”。我說:“我們拍個照吧鲁豪！”潘悼，他們擠到一起，動作很快爬橡。因為每封信件上都有孩子們的名字治唤，便很快發(fā)到他們手里。孩子們拿著信糙申，打開認真地讀了起來宾添。有的孩子不認識個別的字，跑過來問我，我告訴他們辞槐，看著他們開心的坐到自己的座位上掷漱。他們讀完線很快把自己早已準備好的稿子拿了出來，寫到了新發(fā)的信紙上榄檬。但由于時間關(guān)系卜范，只有部分學(xué)生完成了回信，還有部分拿回家里去寫鹿榜。
這一封封書信，一份份情意舱殿，讓千里之外變成了“零距離”奥裸。信中的我愿把我所生活的地方分享給你——我遠方的朋友，同樣期待有一天你能分享你所在的那個地方沪袭。
如果不出去走走湾宙，總以為腳下就是全世界，如果不看看外面冈绊，總以為這里就是世間最繁華的地方侠鳄。作為你們的老師，我還沒有能力帶你們出去走走死宣，但我會想方設(shè)法讓你們看看外面的世界伟恶。
