【作者】周桅
【派別】 文魁派
【導(dǎo)師】袁文魁、王玉印
【分舵】第三分舵? 思維圖騰
【舵主】林麗莉
一、緣起
加入武林計劃是我今年2月開始有的一個堅定目標(biāo)仇哆。
作為一個特別癡迷于思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)和應(yīng)用的人颂碘，我已經(jīng)把思維導(dǎo)圖作為自己的職業(yè)教學(xué)專業(yè)和終身學(xué)習(xí)和鉆研的目標(biāo)坯门，所以我一直在尋找專業(yè)的老師和學(xué)習(xí)途徑棕洋，希望思維導(dǎo)圖能更好地幫助自己的教學(xué)挡闰、應(yīng)用和學(xué)習(xí)。
就在今年2月分拍冠，我接觸到了玉印老師尿这，也由此知道了武林計劃簇抵。
二庆杜、接觸
玉印老師的大名在以前就曾經(jīng)聽說過，但總是因為各種因素遺憾錯過碟摆。直到今年2月通過一個網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動才真正見識了玉印老師的風(fēng)采晃财。
行家一出手，就知有沒有典蜕。
玉印老師在課程中表現(xiàn)出來的嚴(yán)謹(jǐn)断盛、認(rèn)真、專業(yè)愉舔、細(xì)致的教學(xué)態(tài)度和水平钢猛，讓我一下就感覺到，這就是我一直在苦苦找尋的思維導(dǎo)圖教學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)老師轩缤。而武林計劃的練習(xí)內(nèi)容和形式也正是我一直心向往之的學(xué)習(xí)模式——我就是一直很希望在實際的練習(xí)中把思維導(dǎo)圖進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)和運用命迈，而且在這個過程中還能接觸更多優(yōu)秀的小伙伴，一起學(xué)習(xí)和和交流火的，保持學(xué)習(xí)之勢永不間斷壶愤。
所以，對于第五季的武林計劃馏鹤，我可以說是毫不猶豫就報了名征椒。
三、過程
第五季的學(xué)習(xí)的開頭對于我來說湃累，簡直不能再美妙勃救。
因為當(dāng)時正處于新課程的研發(fā)階段碍讨，所以時間相對來說比較充裕。而且因為學(xué)習(xí)的內(nèi)容正好和我希望提升的方向一致剪芥。所以那段時間的我的狀態(tài)簡直可以用“如魚得水”來形容——不但作業(yè)完成得迅速垄开，而且質(zhì)量和數(shù)量也挺高，我對于自己10周完成50幅導(dǎo)圖完全是信心滿滿税肪。
老實說溉躲，直到現(xiàn)在我對于50幅導(dǎo)圖的任務(wù)仍然還是信心滿滿的。只是在中途開始我的研習(xí)營教學(xué)以后益兄，又要上課又要做教學(xué)管理锻梳，督促學(xué)員學(xué)習(xí)，點評學(xué)員作業(yè)净捅，還要拓展招生渠道疑枯，一下子覺得時間不夠用了。
再加上我比較追求完美的特質(zhì)蛔六，對于完成不太滿意的導(dǎo)圖不愿意提交簡書作業(yè)荆永，導(dǎo)致桌面上有一堆導(dǎo)圖草稿不能及時轉(zhuǎn)換成成品，也影響了作業(yè)提交的進(jìn)度国章。
不過具钥，對于已經(jīng)把導(dǎo)圖應(yīng)用融進(jìn)生活和生命里的人來說，完成任務(wù)真的只是小CASE液兽。
四骂删、感悟
首先說一下收獲。
分為老師和小伙伴兩個方面四啰。
（一）玉印老師
對于玉印老師宁玫，又分為兩個方面，一個是技能一個是教學(xué)柑晒。
技能方面欧瘪，我最大的收獲就是終于好好學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟和運用了心法的內(nèi)容匙赞。
在這之前佛掖，關(guān)鍵詞和結(jié)構(gòu)是我繪制思維導(dǎo)圖最大的障礙。雖然知道自己在關(guān)鍵詞提煉和思路結(jié)構(gòu)的呈現(xiàn)上有些小問題罚屋，但一直都沒有找到有效的方法解決它苦囱。而玉印老師對于心法內(nèi)容的講解就像無邊黑暗里的一盞指路明燈，讓我一下就找到前進(jìn)的方向和目標(biāo)脾猛。
雖然認(rèn)證班上也學(xué)習(xí)了相關(guān)內(nèi)容撕彤，但通過武林計劃的再次學(xué)習(xí)和提煉，讓我對于這兩個方面的內(nèi)容有了更加深刻的認(rèn)識和了解，運用起來也更加得心應(yīng)手了羹铅。
而SWTO+DO和雙值優(yōu)缺因素分析法則是讓我大開眼界蚀狰。我真心覺得，這才是思維導(dǎo)圖真正的應(yīng)用职员，或者說更加高級的應(yīng)用：把存在的問題準(zhǔn)確分析出來以后麻蹋，對癥下藥去尋找最行之有效的解決方法和思路，這才是思維導(dǎo)圖最本質(zhì)最高效最亮眼的特色——打蛇打七寸焊切！
對于以上兩種模式的應(yīng)用扮授，我覺得一次學(xué)習(xí)還不夠，申請進(jìn)行下一季的武林計劃再好好研究一下专肪。
另外一個方面就是教學(xué)能力刹勃。
玉印老師的專業(yè)水平和教學(xué)態(tài)度一直是我的榜樣，從第一次的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)就有直觀感受了嚎尤。這次武林計劃更是受到了特別多的啟發(fā)荔仁。不管是課程內(nèi)容的專業(yè)性、實用性芽死，還是案例的靈活性乏梁，還是課堂上與學(xué)員的互動的趣味性，還是對教學(xué)管理的嚴(yán)謹(jǐn)性关贵、科學(xué)性遇骑，都讓我大大長了見識。
跟著玉印老師坪哄，不僅可以學(xué)知識质蕉、學(xué)技能势篡，還可以學(xué)做人翩肌、學(xué)管理。超值禁悠！
（二）小伙伴
在思維圖騰分舵里遇到了太多優(yōu)秀小伙伴了念祭。
首先就是林麗莉舵主。
舵主對我們作業(yè)點評的細(xì)致程度太超乎我的想像了碍侦，幾乎每次都有超過100字的點評粱坤，指點得非常詳細(xì)，對我的幫助特別大瓷产。
而且點評完成的速度也超快站玄，好多次都是作業(yè)提交半個小時之內(nèi)就點評了。要知道我們經(jīng)常提交作業(yè)是晚上11點以后哦濒旦。
真是辛苦舵主了株旷！希望您能多多保重身體，作業(yè)點評工作在您稍空閑的時候完成我們也是沒有意見的哈。
另外就是一大群優(yōu)秀的同學(xué)小伙伴：亞洲老師晾剖、易琳教授锉矢、陳默老師、建新老師……齿尽，每次看各位老師的作業(yè)都感嘆天外有天——老師們的作業(yè)太棒了沽损！不論是技法還是心法。每次都讓我意識到自己還有很多欠缺的地方循头。
和優(yōu)秀的小伙伴在一起的最大好處是可以有機(jī)會和TA們一起優(yōu)秀绵估，所以，特別開心自己也是這優(yōu)秀集體中的一員卡骂。
第二壹士，提升。
提升的方面就太多了偿警，知識躏救、態(tài)度、技能不出意外都得到了很大程度的提升螟蒸，不過最讓我有感觸的是層次的提升盒使。
在加入武林計劃以前，我知道思維導(dǎo)圖應(yīng)用方面有讀書筆記七嫌、工作計劃（總結(jié)）少办、會議記錄等等，在加入以后诵原，我才知道原來觀影感受也可以畫成導(dǎo)圖展示出來英妓，這是讓我覺得腦洞大開的地方。作為一個喜歡品評優(yōu)秀影視作品的人绍赛，我覺得我的導(dǎo)圖以后在影評更可以派上大用場蔓纠。
第三、展望
老實講吗蚌，在最初接觸思維導(dǎo)圖的時候腿倚，我并沒有想過思維導(dǎo)圖可以如此深入地影響我的生活，甚至我的人生蚯妇。
當(dāng)初我只是簡單地把思維導(dǎo)圖當(dāng)作我的思想展示工具敷燎，讓我那些天馬行空的想法可以得到視覺化的呈現(xiàn)就很滿意了。
而進(jìn)入到武林計劃以后箩言，我才發(fā)現(xiàn)硬贯，思維導(dǎo)圖不僅是一個特別有效的展示工具，還是一把特別鋒利的分析神器陨收，可以在一大堆繁雜的事物中快刀斬亂麻地挑出最核心的問題去分析和解決饭豹。
我在做我第一次思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)總結(jié)時曾提到過：我希望思維導(dǎo)圖可以結(jié)合我邏輯思維強(qiáng)的優(yōu)勢，幫助我在未來的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮巨大的作用。
而在武林計劃的學(xué)習(xí)總結(jié)中墨状，我要說的是：希望思維導(dǎo)圖能成為發(fā)掘我人生潛能的開山利器卫漫，幫助我在今后的經(jīng)歷里呈現(xiàn)出能夠酣暢淋漓揮灑才情的精彩人生！
感謝武林計劃肾砂！感謝玉印老師和所有的小伙伴列赎！
