我們今天回答網(wǎng)友的一個(gè)問題铣卡，業(yè)余和專業(yè)的最大區(qū)別是什么链韭？
我們打幾個(gè)比方，朋友們就清楚了煮落。比如說我們要去登山敞峭，對業(yè)余喜歡登山的朋友們來說，他會查地形資料蝉仇、氣象資料旋讹，然后去準(zhǔn)備行裝，了解一下出行過程中可能遇到的問題轿衔，制定方案沉迹，制定對策，然后就開始出行了害驹，這是業(yè)余的人的做法鞭呕，他在很多特定資訊不知道的情況下，很多可能發(fā)生變故的因素不知道的情況下宛官，他要出行只能這么做葫松，這是他所做的最好的準(zhǔn)備了。
但是對專業(yè)的人來說底洗，情況就發(fā)生了變化腋么。首先他會對他所要去登山的地區(qū)，整個(gè)地質(zhì)情況做了解亥揖，周邊的情況做了解珊擂，對過往登山過程中所出現(xiàn)的事故、成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)未玻，他都會做了解灾而。同時(shí)因?yàn)樗苓^專業(yè)的訓(xùn)練，他對戶外旅行所有應(yīng)該掌握的知識扳剿，比如防野獸旁趟，防意外，防自然災(zāi)變庇绽，自救锡搜，食品選擇楚殿。還有在特定情況下怎么和外界聯(lián)系苇侵？他都有專業(yè)知識和預(yù)案。
他在出行之前旺上，還會在體能上做儲存和訓(xùn)練辟狈，在結(jié)伴過程中選擇助手或同行者的時(shí)候肠缔，他會做種種的考量。
也就是說哼转，他已經(jīng)對所要去的地方所有已知的情況和未知的變化明未，都有充足的了解和專業(yè)性的準(zhǔn)備，以及相關(guān)的預(yù)案壹蔓。
這樣的話趟妥，我們就可以看到一種情況，當(dāng)業(yè)余的人登山的時(shí)候佣蓉，差不多所有的事情都是突發(fā)的披摄，都是他以前不知道的，都是需要他臨時(shí)來處理的勇凭。我們知道疚膊，一個(gè)人如果臨時(shí)處理問題的時(shí)候，他就存在一個(gè)判斷和決策上的猶疑和不確定套像，因?yàn)樗麤]有參照酿联，同時(shí)時(shí)間又緊，環(huán)境條件又比較艱難夺巩，出現(xiàn)差池和意外也就再所難免了贞让。
再換一個(gè)角度來說，假如是在某個(gè)知識領(lǐng)域里前行柳譬，一個(gè)業(yè)余的人喳张，在這個(gè)領(lǐng)域里沒有更多知識，但是他想涉獵這個(gè)領(lǐng)域美澳，想在這個(gè)領(lǐng)域里有所成就销部，那么這個(gè)沒有經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的人摸航，他的情況是怎么樣呢？
假如他定了一個(gè)目標(biāo)舅桩，他只知道這個(gè)目標(biāo)檔次很高酱虎，但是不知道這個(gè)目標(biāo)是由哪些基礎(chǔ)目標(biāo)構(gòu)成的。也就是說擂涛，你想達(dá)到這個(gè)目標(biāo)读串，你得擁有哪些基礎(chǔ)知識。
由于他不是專業(yè)的撒妈，所以假如他想解開一個(gè)數(shù)學(xué)難題恢暖，比如哥德巴赫猜想，他說我想挑戰(zhàn)這個(gè)猜想狰右，他就開始從現(xiàn)有的情況倒推杰捂，缺什么知識補(bǔ)什么知識，這個(gè)過程全是走彎路的過程棋蚌，等他全部做完一遍以后嫁佳，實(shí)際上就等于把前人所走過的彎路，他重新再走一遍附鸽。
我們知道人的生命就是時(shí)間脱拼，你把這個(gè)時(shí)間浪費(fèi)在這里的時(shí)候，你的生命質(zhì)量和你生命所能達(dá)到的高度就已經(jīng)大打折扣了坷备。
專業(yè)人士就不同了，專業(yè)人士當(dāng)他知道這個(gè)問題情臭，同樣做哥德巴赫猜想的時(shí)候省撑，首先做這個(gè)嘗試的基礎(chǔ)知識他必須得知道，做這個(gè)題必須有哪些基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識或者相關(guān)的邊緣科學(xué)的知識俯在，他必須得知道竟秫，而且他必須得具備。如果不具備跷乐，他也沒辦法挑戰(zhàn)哥德巴赫猜想肥败。
第二，他會把前人做的所有哥德巴赫猜想的一步一步證明愕提，因?yàn)楦绲掳秃詹孪胱罡叩慕Y(jié)果是證明1+1馒稍，那么他把1+2，1+3浅侨，在底下量級的所有歷程纽谒，他都有詳細(xì)的了解，他會在前人的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上如输，再去嘗試著沖頂鼓黔，而不會什么準(zhǔn)備都沒有就冒然行動(dòng)央勒。
同時(shí)他會估量，以自己的能力和知識澳化，到底具不具備沖頂?shù)目赡苄源薏健Ｈ绻痪邆洌赡苓x其次的目標(biāo)來做缎谷，可能做1+3井濒，做量級比較輕一點(diǎn)的。這就是專業(yè)和業(yè)余的區(qū)別慎陵。
當(dāng)我們看到這兩個(gè)方面的案例眼虱，我們就會知道，專業(yè)和業(yè)余的根本區(qū)別在于席纽，專業(yè)的人他對這個(gè)領(lǐng)域里的基礎(chǔ)知識都是了如指掌捏悬，他對這個(gè)領(lǐng)域里未來的發(fā)展方向，和可能遇到的困難润梯，也都是了如指掌过牙。他在做這件事之前，已經(jīng)對自己所要做的事情做了綜合的分析和估量纺铭，他知道自己成功的把握性到底有多大寇钉，風(fēng)險(xiǎn)有多大，他會控制風(fēng)險(xiǎn)舶赔，在沒辦法完成的情況下扫倡，他會選擇調(diào)整目標(biāo)，退而求其次竟纳。
業(yè)余的人撵溃，由于他沒有經(jīng)過基礎(chǔ)訓(xùn)練，所有別人犯過的錯(cuò)誤他要重新犯锥累，拿他的生命去做前行的鋪墊缘挑。同時(shí)他對整個(gè)事態(tài)的發(fā)展沒有辦法預(yù)估和掌控，最后因?yàn)樗哪繕?biāo)既定桶略，他不知道關(guān)鍵時(shí)刻的取舍语淘，對整個(gè)形勢沒有辦法作出正確的預(yù)判，完全是憑著感覺在往前走际歼，可能就會迷失在登頂?shù)穆飞稀?/p>
所以對一個(gè)想做一件事情的人來說惶翻，他在做這個(gè)事情之前，一定要使自己具備這個(gè)領(lǐng)域里的專門知識蹬挺、專業(yè)知識维贺，在這個(gè)領(lǐng)域里要把自己所有應(yīng)該補(bǔ)好的知識補(bǔ)齊。
舉個(gè)例子來說巴帮，比如愛因斯坦溯泣，他受過很好的教育虐秋，自然科學(xué)相關(guān)學(xué)科里的知識基礎(chǔ)非常牢固，但是他在寫相對論論文的時(shí)候垃沦，遇到一個(gè)問題客给，他發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)知識方面，有兩門和幾何有關(guān)的數(shù)學(xué)課程肢簿，他一無所知靶剑。而這兩門課程的知識對他思考和論證相對論是必不可少的。于是池充，盡管他之前面做了那么專業(yè)的學(xué)習(xí)和鋪墊桩引，仍然要老老實(shí)實(shí)的去補(bǔ)這兩門基礎(chǔ)的課程。這就是我們看到專業(yè)所要做的準(zhǔn)備收夸。
因此坑匠，業(yè)余的人想做專業(yè)的事情，一定要對自己做出正確的估量卧惜，不要去走彎路厘灼。
