我們今天回答網(wǎng)友的一個(gè)問題铣卡,業(yè)余和專業(yè)的最大區(qū)別是什么链韭?
我們打幾個(gè)比方,朋友們就清楚了煮落。比如說我們要去登山敞峭,對業(yè)余喜歡登山的朋友們來說,他會查地形資料蝉仇、氣象資料旋讹,然后去準(zhǔn)備行裝,了解一下出行過程中可能遇到的問題轿衔,制定方案沉迹,制定對策,然后就開始出行了害驹,這是業(yè)余的人的做法鞭呕,他在很多特定資訊不知道的情況下,很多可能發(fā)生變故的因素不知道的情況下宛官,他要出行只能這么做葫松,這是他所做的最好的準(zhǔn)備了。
但是對專業(yè)的人來說底洗,情況就發(fā)生了變化腋么。首先他會對他所要去登山的地區(qū),整個(gè)地質(zhì)情況做了解亥揖,周邊的情況做了解珊擂,對過往登山過程中所出現(xiàn)的事故、成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)未玻,他都會做了解灾而。同時(shí)因?yàn)樗苓^專業(yè)的訓(xùn)練,他對戶外旅行所有應(yīng)該掌握的知識扳剿,比如防野獸旁趟,防意外,防自然災(zāi)變庇绽,自救锡搜,食品選擇楚殿。還有在特定情況下怎么和外界聯(lián)系苇侵?他都有專業(yè)知識和預(yù)案。
他在出行之前旺上,還會在體能上做儲存和訓(xùn)練辟狈,在結(jié)伴過程中選擇助手或同行者的時(shí)候肠缔,他會做種種的考量。
也就是說哼转,他已經(jīng)對所要去的地方所有已知的情況和未知的變化明未,都有充足的了解和專業(yè)性的準(zhǔn)備,以及相關(guān)的預(yù)案壹蔓。
這樣的話趟妥,我們就可以看到一種情況,當(dāng)業(yè)余的人登山的時(shí)候佣蓉,差不多所有的事情都是突發(fā)的披摄,都是他以前不知道的,都是需要他臨時(shí)來處理的勇凭。我們知道疚膊,一個(gè)人如果臨時(shí)處理問題的時(shí)候,他就存在一個(gè)判斷和決策上的猶疑和不確定套像,因?yàn)樗麤]有參照酿联,同時(shí)時(shí)間又緊,環(huán)境條件又比較艱難夺巩,出現(xiàn)差池和意外也就再所難免了贞让。
再換一個(gè)角度來說,假如是在某個(gè)知識領(lǐng)域里前行柳譬,一個(gè)業(yè)余的人喳张,在這個(gè)領(lǐng)域里沒有更多知識,但是他想涉獵這個(gè)領(lǐng)域美澳,想在這個(gè)領(lǐng)域里有所成就销部,那么這個(gè)沒有經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的人摸航,他的情況是怎么樣呢?
假如他定了一個(gè)目標(biāo)舅桩,他只知道這個(gè)目標(biāo)檔次很高酱虎,但是不知道這個(gè)目標(biāo)是由哪些基礎(chǔ)目標(biāo)構(gòu)成的。也就是說擂涛,你想達(dá)到這個(gè)目標(biāo)读串,你得擁有哪些基礎(chǔ)知識。
由于他不是專業(yè)的撒妈,所以假如他想解開一個(gè)數(shù)學(xué)難題恢暖,比如哥德巴赫猜想,他說我想挑戰(zhàn)這個(gè)猜想狰右,他就開始從現(xiàn)有的情況倒推杰捂,缺什么知識補(bǔ)什么知識,這個(gè)過程全是走彎路的過程棋蚌,等他全部做完一遍以后嫁佳,實(shí)際上就等于把前人所走過的彎路,他重新再走一遍附鸽。
我們知道人的生命就是時(shí)間脱拼,你把這個(gè)時(shí)間浪費(fèi)在這里的時(shí)候,你的生命質(zhì)量和你生命所能達(dá)到的高度就已經(jīng)大打折扣了坷备。
專業(yè)人士就不同了,專業(yè)人士當(dāng)他知道這個(gè)問題情臭,同樣做哥德巴赫猜想的時(shí)候省撑,首先做這個(gè)嘗試的基礎(chǔ)知識他必須得知道,做這個(gè)題必須有哪些基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識或者相關(guān)的邊緣科學(xué)的知識俯在,他必須得知道竟秫,而且他必須得具備。如果不具備跷乐,他也沒辦法挑戰(zhàn)哥德巴赫猜想肥败。
第二,他會把前人做的所有哥德巴赫猜想的一步一步證明愕提,因?yàn)楦绲掳秃詹孪胱罡叩慕Y(jié)果是證明1+1馒稍,那么他把1+2,1+3浅侨,在底下量級的所有歷程纽谒,他都有詳細(xì)的了解,他會在前人的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上如输,再去嘗試著沖頂鼓黔,而不會什么準(zhǔn)備都沒有就冒然行動(dòng)央勒。
同時(shí)他會估量,以自己的能力和知識澳化,到底具不具備沖頂?shù)目赡苄源薏健H绻痪邆洌赡苓x其次的目標(biāo)來做缎谷,可能做1+3井濒,做量級比較輕一點(diǎn)的。這就是專業(yè)和業(yè)余的區(qū)別慎陵。
當(dāng)我們看到這兩個(gè)方面的案例眼虱,我們就會知道,專業(yè)和業(yè)余的根本區(qū)別在于席纽,專業(yè)的人他對這個(gè)領(lǐng)域里的基礎(chǔ)知識都是了如指掌捏悬,他對這個(gè)領(lǐng)域里未來的發(fā)展方向,和可能遇到的困難润梯,也都是了如指掌过牙。他在做這件事之前,已經(jīng)對自己所要做的事情做了綜合的分析和估量纺铭,他知道自己成功的把握性到底有多大寇钉,風(fēng)險(xiǎn)有多大,他會控制風(fēng)險(xiǎn)舶赔,在沒辦法完成的情況下扫倡,他會選擇調(diào)整目標(biāo),退而求其次竟纳。
業(yè)余的人撵溃,由于他沒有經(jīng)過基礎(chǔ)訓(xùn)練,所有別人犯過的錯(cuò)誤他要重新犯锥累,拿他的生命去做前行的鋪墊缘挑。同時(shí)他對整個(gè)事態(tài)的發(fā)展沒有辦法預(yù)估和掌控,最后因?yàn)樗哪繕?biāo)既定桶略,他不知道關(guān)鍵時(shí)刻的取舍语淘,對整個(gè)形勢沒有辦法作出正確的預(yù)判,完全是憑著感覺在往前走际歼,可能就會迷失在登頂?shù)穆飞稀?/p>
所以對一個(gè)想做一件事情的人來說惶翻,他在做這個(gè)事情之前,一定要使自己具備這個(gè)領(lǐng)域里的專門知識蹬挺、專業(yè)知識维贺,在這個(gè)領(lǐng)域里要把自己所有應(yīng)該補(bǔ)好的知識補(bǔ)齊。
舉個(gè)例子來說巴帮,比如愛因斯坦溯泣,他受過很好的教育虐秋,自然科學(xué)相關(guān)學(xué)科里的知識基礎(chǔ)非常牢固,但是他在寫相對論論文的時(shí)候垃沦,遇到一個(gè)問題客给,他發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)知識方面,有兩門和幾何有關(guān)的數(shù)學(xué)課程肢簿,他一無所知靶剑。而這兩門課程的知識對他思考和論證相對論是必不可少的。于是池充,盡管他之前面做了那么專業(yè)的學(xué)習(xí)和鋪墊桩引,仍然要老老實(shí)實(shí)的去補(bǔ)這兩門基礎(chǔ)的課程。這就是我們看到專業(yè)所要做的準(zhǔn)備收夸。
因此坑匠,業(yè)余的人想做專業(yè)的事情,一定要對自己做出正確的估量卧惜,不要去走彎路厘灼。