作者：毛志杰
導(dǎo)讀：過于嚴(yán)厲的家庭教育只能給孩子留下痛苦的回憶逐虚！
“央視一姐” 董卿以《中國詩詞大會》聋溜、《朗讀者》等高大上又接地氣的節(jié)目再次收獲了無數(shù)的掌聲。
在很多人眼中叭爱，董卿是幸福的撮躁。
但冷暖自知。
董卿在評價自己童年所接受的家庭教育時說买雾，父親對自己富有殺傷力的嚴(yán)格把曼，使得自己總是忙于滿足父親的各種決定，而喪失了自己選擇的自由漓穿，甚至于懷疑“自己不是親生的”嗤军。
估計不少人會這么說：董卿應(yīng)該感謝父親從小對自己嚴(yán)厲到苛刻的要求，不然也不會有今天的成績晃危。
但是叙赚，董卿用淚水表達(dá)出了自己的“不幸福”僚饭。
那么震叮，董卿爸爸這種教育方法到底有沒有借鑒價值呢？對孩子的教育該“嚴(yán)”還是該“松”鳍鸵？
首先苇瓣，我們應(yīng)該明白：教育的最終目的是使孩子過上“幸福”的生活偿乖，而不是“成功”的生活击罪。
而人的幸福來自于對欲望的滿足。
人是一種欲望動物汹想，很少有人對自己現(xiàn)狀十分滿意的外邓，包括一些百萬、億萬富翁古掏。
所以损话，作為父母在潛意識里總是希望自己的孩子能“完成自己未達(dá)到的目標(biāo)”，而不自覺地將自己的目標(biāo)強(qiáng)加在孩子身上槽唾。
而一個人在不同階段總是有不同的承受能力丧枪，如果將成人的“宏偉目標(biāo)”壓到孩子身上，勢必會造成“兩代人之間的鴻溝”庞萍，甚至是情緒上的對立拧烦。
比如說，孩子只是希望碟個紙飛機(jī)火箭向朋友們炫耀钝计，這時的壓力只是如何制作好這個手工恋博；而父母卻想讓孩子長大后當(dāng)科學(xué)家齐佳，于是壓力山大！
比如說债沮，孩子只是想彈個吉他炼吴、拉個提琴討女生喜歡，這時的壓力只是如何學(xué)會這個技術(shù)而已疫衩；而父母卻希望孩子能成為一個音樂家硅蹦，于是壓力山大！
比如說闷煤，孩子只是想通過畫畫得到老師同學(xué)的認(rèn)可贊揚童芹，這時的壓力也就是參加個培訓(xùn)班而已；而父母一般都能聯(lián)想到孩子將來是不是能發(fā)展成一個畫家鲤拿。
......
年齡閱歷的差異使得兩代人存在著不可回避的“目標(biāo)差異”假褪。
于是，父母認(rèn)為是“對孩子好”的事皆愉，放在孩子身上就成為了一種“負(fù)擔(dān)”嗜价。
那么，如何才能使孩子感到更“幸改宦”呢久锥？
作為父母，不妨根據(jù)孩子的不同年齡階段設(shè)立合適的“成長目標(biāo)”异剥，不要讓若干年之后也不一定能實現(xiàn)的目標(biāo)帶來的壓力瑟由，摧毀了孩子現(xiàn)在的幸福與信心。
就像佛說：活在當(dāng)下冤寿，才會有幸福的人生歹苦。
“幸福”不正是每個父母對孩子真正期望的目標(biāo)嗎督怜？
