今天我要推薦的書是威廉·德雷謝維奇的
《優(yōu)秀的綿羊》
我們到底想要培養(yǎng)出什么樣的孩子？我們到底想要接受什么樣的教育梧油？
如果你是家有書童的家長或是正在讀書的年輕人，我都建議你花一個(gè)下午去和威廉對話一次，也許這位在耶魯從教23年的教授會(huì)給你不小的啟示。
我們應(yīng)該追求充盈的內(nèi)心世界
世界大了碰镜，五光十色的人也有了。有的人自信但不“成功”习瑰，有的人“成功”但不自信绪颖，當(dāng)然，也有的人自信且成功杰刽。但菠发，在如今這樣一個(gè)社會(huì)王滤，前者顯然比后者多贺嫂。
為什么？我想雁乡，多半原因是大部分人內(nèi)心世界不夠充盈第喳，所以只能依靠一些外界單一化的標(biāo)準(zhǔn)——好車、好房踱稍、優(yōu)秀的子女曲饱、顯赫的地位來量化自己的成就。但珠月，這樣難道不可悲嗎扩淀？因?yàn)樵跓o形中，我們就接受了別人給所謂的成功和幸福標(biāo)好的價(jià)格與既定的標(biāo)準(zhǔn)啤挎，我們可能都沒有仔細(xì)揣度他對自己的重要性之前就開始競爭驻谆，難怪作者對藤校的學(xué)生有著這樣的評價(jià)——聰明，富有天分庆聘，而且斗志昂揚(yáng)胜臊，但充滿焦慮、膽小怕事伙判，對未來一篇茫然象对，極度缺乏目標(biāo)感。的確宴抚，這些學(xué)生非常善于解決手頭的問題勒魔，但他們卻不知道為什么要解決手頭的問題甫煞。
可這哪里只是美國藤校的學(xué)生呢？看看中國的家庭冠绢，哪個(gè)不是拼了命地把孩子送進(jìn)985危虱、211，甚者唐全，條件再好一點(diǎn)的還會(huì)選擇出國埃跷。然后這些家長會(huì)告訴他們的孩子——你現(xiàn)在讀了好學(xué)校，以后就不愁找好工作了邮利。你看那些互聯(lián)網(wǎng)大廠弥雹、商業(yè)銀行，高精尖的工作哪些個(gè)不招名校畢業(yè)生延届？
可是剪勿，進(jìn)大廠，找到好的工作單位難道就意味著成功了嗎方庭？或者說這樣才值得他們的“名校文憑”嗎厕吉？難道不要考慮自身的成就感嗎？如果是這樣械念，那難道進(jìn)大學(xué)接受教育就只是為了找到一份好工作嗎头朱？那藤校又和那些培養(yǎng)職業(yè)技能的專科院校有什么區(qū)別呢龄减？
這不禁讓我想到了書中一段來自麥肯錫的名校畢業(yè)生的留言：
“感覺自己一點(diǎn)都不喜歡那個(gè)環(huán)境项钮，每天做著繁雜且重復(fù)的工作，感覺很少時(shí)刻能找到自己在工作的價(jià)值希停，很害怕自己以后會(huì)習(xí)慣那樣的生活烁巫，領(lǐng)著高薪，卻沒有夢想宠能⊙窍叮”
那在大學(xué)應(yīng)該接受什么教育呢？
我作為一名985的在讀生违崇，深感自己只在學(xué)校里學(xué)習(xí)了一些應(yīng)試技巧阿弃，除了一些對自己未來的迷茫與現(xiàn)在狀態(tài)的焦慮感，幾乎談不上自由有任何值得一提的收獲亦歉。的確恤浪，我現(xiàn)在是上完了一些課程，拿到了一部分學(xué)分肴楷，但說真的水由，這些課程并沒有教會(huì)我如何真正去獨(dú)立思考，去體會(huì)很多東西背后的意義赛蔫。例如砂客，我不會(huì)在課堂上主動(dòng)去提問題泥张，也不敢去質(zhì)疑所謂的權(quán)威，老師如果錯(cuò)了鞠值，我可能只是會(huì)課下和老師進(jìn)行簡單的交流媚创，但絕對不敢對她設(shè)計(jì)的教學(xué)大綱提出任何異議，哪怕我覺得她的教學(xué)大綱和我期望學(xué)到的東西是完全不同的彤恶。我不會(huì)有那樣美好的浸入式的課堂體驗(yàn)钞钙，當(dāng)然，我也不可能說和我的導(dǎo)師建立一種如師如友的關(guān)系声离，雖然我很想（學(xué)校似乎都沒有給配1V1的導(dǎo)師）芒炼。
但正如威廉教授在書里給的答案，大學(xué)應(yīng)該是一個(gè)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)术徊、獨(dú)立思考本刽，最后敢于質(zhì)疑權(quán)威提出觀點(diǎn)的地方，而非高中義務(wù)教育的簡單繼承赠涮。
讓我們?nèi)ミh(yuǎn)方子寓，找到回家的感覺
一個(gè)耶魯?shù)漠厴I(yè)生這樣總結(jié)耶魯：
“不管耶魯?shù)拇笠恍律卸嗝炊嘣數(shù)漠厴I(yè)生都嚴(yán)重同質(zhì)化笋除⌒庇眩”
這種現(xiàn)象之所以會(huì)出現(xiàn)，威廉教授把這歸根于沒能很好的落實(shí)“博雅教育”株憾。博雅教育致力于培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)蝙寨，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、寫作嗤瞎、思考的能力，以讓學(xué)生成為更好的自我听系，而非對社會(huì)而言更有用的人贝奇。
寫到這里，我想到了最近我關(guān)注的一個(gè)比較火公眾號號主——李奕在哪兒靠胜？號主畢業(yè)于美國最有名的文理學(xué)院掉瞳，曾任職于麥肯錫咨詢師，幾年前開始定居非洲浪漠，開始探索世界每一處角落陕习，開始嘗試開飛機(jī)，賽馬址愿，開公眾號该镣，關(guān)注保護(hù)當(dāng)?shù)匾吧鷦?dòng)物，在社交平臺分享自己的經(jīng)歷响谓，并為鼓勵(lì)她人追逐夢想……當(dāng)時(shí)我就特別喜歡她损合，不僅僅是因?yàn)樗５谋尘笆⊙蓿€因?yàn)樗欠葑鲎约旱挠職狻ｋm然說名校的整體環(huán)境不一定那么如意嫁审，但是總有人可以做得更好跋炕，不是嗎？
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最后總結(jié)一下我讀完這本書的一點(diǎn)感受：
每個(gè)人生來不同的脾性與追求律适，注定了世間沒有一種適合于所有人的成功的教育方法辐烂。
而獨(dú)樹一幟才能鶴立雞群，千篇一律只會(huì)被歷史進(jìn)程所淘汰捂贿。
所以我們應(yīng)該擁抱最真實(shí)的自己棉圈。
以上是我的一點(diǎn)讀書心得，希望對你有幫助~
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