? ? ? ? 今天起了個(gè)大早徽鼎，目的就是五點(diǎn)半的約練，先為自己的努力點(diǎn)個(gè)贊嘿嘿弹惦。
? ? ? ? 聯(lián)系BOX1-1:可能性的征兆否淤。根據(jù)案例簡述，尋找值得加以深入棠隐，可能用以建構(gòu)解決之道的“可能性征兆”的所在石抡，1.當(dāng)事人想要有所不同；2.已有過的成功經(jīng)驗(yàn)助泽；3.已經(jīng)試著改善問題情境的作為啰扛。我感覺，這個(gè)案例就是讓我們找出當(dāng)事人所欲目標(biāo)嗡贺；正向資源隐解；問題不發(fā)生時(shí)的例外。
? ? ? ? 我們用咨詢的形式诫睬，一位老師做來訪者煞茫，一位老師做咨詢師，做了一次微咨詢。咨詢老師续徽，經(jīng)驗(yàn)豐富蚓曼，給予正向態(tài)度和正向回應(yīng)，共情钦扭、耐心傾聽纫版、贊美、一般性回應(yīng)客情、簡述語意其弊、重新建構(gòu)；應(yīng)用奇跡裹匙、假設(shè)瑞凑、評(píng)量等問句，讓來訪者看到自己的資源概页，看到例外籽御，重新建構(gòu)，找到解決問題的方法惰匙。
? ? ? ? 今天新認(rèn)識(shí)了幾位老師技掏，大家都有一個(gè)共同目標(biāo)，就是成長自己项鬼，學(xué)習(xí)欲望特別強(qiáng)哑梳，讓我一起報(bào)團(tuán)，共同成長绘盟！
