今天由方馨老師講課——覺悟的力量涕蚤,解析了包老師的兩段案例宪卿,在解析案例前先對(duì)昨日課程進(jìn)行了回顧的诵,與昨晚相比有所開啟。
“我不知道”不是我們選擇的一個(gè)心法佑钾,而是一個(gè)宇宙真像西疤。
沒有任何意義=無(wú)限可能=不確定性=我不知道。
我不知道=和宇宙同頻=宇宙的加持休溶。
好好問(wèn)話之覺悟的力量瘪阁,課程上用包老師與學(xué)員的對(duì)話:我對(duì)世界影響有多大?最后讓學(xué)員從我知道到我不知道的覺悟邮偎。課堂上也舉例了鄧?yán)蠋熍c女兒的對(duì)話的案例,女兒說(shuō):“我不想談戀愛”因?yàn)楹ε卤环质值耐纯嘁謇琛W屪约嚎吹皆谏钪杏泻芏嘞拗菩缘男拍睢?/p>