20180616作業(yè)
一抑诸、詞義的理解：
1、說(shuō)明（explanation）：說(shuō)明是用簡(jiǎn)明扼要的文字爹殊，把事物的形狀蜕乡、性質(zhì)、特征梗夸、成因层玲、關(guān)系、功用等解說(shuō)清楚的表達(dá)方式反症。這種被解說(shuō)的對(duì)象辛块，有的是實(shí)體的事物，如山川惰帽、江河憨降、花草等；有的是抽象的道理该酗，如思想授药、意識(shí)、修養(yǎng)呜魄、觀點(diǎn)悔叽、概念、原理爵嗅、技術(shù)等娇澎。
2、解釋（interpretation）：就是在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行思考睹晒，合理地說(shuō)明事物變化的原因趟庄，事物之間的聯(lián)系括细，或者是事物發(fā)展的規(guī)律。
3戚啥、理解（understanding)：順著脈理或條理進(jìn)行剖析奋单，從道理上了解，認(rèn)識(shí)猫十；并且能說(shuō)理分析览濒，表達(dá)出來(lái)自己的見(jiàn)解。
說(shuō)明（explanation）和解釋（interpretation）這兩個(gè)詞都有“解釋”的意思拖云，但interpretation更側(cè)重“理解的解釋”贷笛。即不是完全確定的情況下，通常不是給他人做解釋宙项。而explanation更側(cè)重“說(shuō)明解釋”且在完全確定情況下乏苦，通常是給他人解釋。理解（understanding)就是自身對(duì)事物進(jìn)行思考分析后杉允，根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有資料融會(huì)貫通邑贴，帶有個(gè)人色彩的見(jiàn)解。理解透徹了才能熟練運(yùn)用叔磷，在說(shuō)明和解釋之間架起一座橋梁拢驾，說(shuō)得清，道的明改基。
完成作業(yè)的過(guò)程就是這三個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明繁疤、解釋、理解的過(guò)程秕狰。因?yàn)椴恢蜕暇W(wǎng)搜索釋義稠腊。知道了單詞含義間的差異，而后分析總結(jié)出自己的見(jiàn)解鸣哀。
二架忌、PPT講解：
第二張PPT：“蟬不知冬冷 蛙不知天大”是講人的認(rèn)知受時(shí)間，空間我衬，環(huán)境叹放，格局限制，世界普見(jiàn)挠羔，人卻無(wú)力普見(jiàn)井仰。樹(shù)和森林是不同的，不要以為研究了樹(shù)就懂了森林破加。這和“朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋”有相似之處吧俱恶！
第三張PPT：?jiǎn)坦镔Y訊窗
這個(gè)概念最初由Joseph Luft 和 Harry Ingham提出，故稱之為喬哈里資訊窗（喬哈里即Johari， Joseph & Harry = Johari), 它幫助我們理解信息溝通的進(jìn)程合是。 喬哈里資訊窗能夠用來(lái)展現(xiàn)了罪、提高個(gè)人與組織的自我意識(shí)， 也可以用來(lái)改變整個(gè)組織的動(dòng)態(tài)信息溝通系統(tǒng)端仰。這意識(shí)的四個(gè)狀態(tài)捶惜，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)田藐，我用鮮活的歇后語(yǔ)來(lái)類比荔烧。
1.未知區(qū) 我不知道 你不知道——一對(duì)蛤蟆跳上鼓。(兩個(gè)不懂)
2.隱秘區(qū) 我知道 你不知道——靴子里光腳(自己心里明白)
2.開(kāi)放區(qū) 我知道 你知道——司馬昭之心(路人皆知)
3.盲目區(qū) 我不知道 你知道——豬八戒啃豬蹄(不知腳)
