在小區(qū)發(fā)生的一件事兒

——關(guān)于孩子教育的一些理解

? ? 一天在小區(qū)陪我的小表妹玩蔬捷。這時(shí)候傍邊有兩個(gè)10歲左右的小男孩兒在一起玩垄提。其中一個(gè)比較瘦，皮膚較黑的小男孩非常積極的在跟另一個(gè)小男孩說(shuō)著什么周拐。我當(dāng)時(shí)覺得這個(gè)小男孩的語(yǔ)言能力和交際能力真好铡俐，不免多觀察了一下。這個(gè)小男孩可能也發(fā)現(xiàn)了我多瞅了他兩眼妥粟，他也回看了我兩眼审丘，但是都沒有多看，很快就回過(guò)頭去了勾给。當(dāng)時(shí)我并沒有多注意滩报。后來(lái)我想想才發(fā)現(xiàn)善于交際的男孩不太會(huì)是內(nèi)向的锅知，但是又不敢與其他人有過(guò)多的目光接觸（一般內(nèi)向會(huì)有這種表現(xiàn)），這兩種行為放在一個(gè)小男號(hào)身上感覺有點(diǎn)不符合脓钾。當(dāng)時(shí)感覺有點(diǎn)奇怪售睹，但是也沒多想就陪著小表妹繼續(xù)一起玩了。

? ? 沒一會(huì)兒可训，一個(gè)40歲左右昌妹，穿著白色短袖，黑色緊身褲握截，皮膚較黑的的阿姨過(guò)來(lái)了飞崖，可能是因?yàn)楣ぷ鞅容^繁忙和勞累，白色短袖明顯已經(jīng)有幾天沒有換洗了谨胞，行為舉止也透露出一種疲態(tài)蚜厉。但是她一過(guò)來(lái)就大聲招呼這個(gè)小男孩回家吃飯了。但是這個(gè)小男孩不為所動(dòng)畜眨，用余光瞟了一眼這個(gè)阿姨就和旁邊的小伙伴一起跑開繼續(xù)玩耍去了昼牛。這個(gè)阿姨可能也見慣了這種情況也不急不忙的跟我閑聊了起來(lái)。通過(guò)聊天才知道原來(lái)她是新開的菜店的老板娘康聂，當(dāng)時(shí)她過(guò)來(lái)的時(shí)候我也覺得很眼熟贰健，一時(shí)沒有認(rèn)出來(lái)。通過(guò)她的敘述我了解到剛才那個(gè)小男孩是她的侄子恬汁，從小就在她們家長(zhǎng)大伶椿，父母因?yàn)楣ぷ骱苌龠^(guò)來(lái)陪伴他。因?yàn)檫@個(gè)阿姨家也有兩個(gè)孩子所以很難細(xì)心的教育關(guān)心這個(gè)小男孩氓侧，所以這個(gè)小男孩就不怎么愛聽話脊另。隨著這個(gè)阿姨的又一聲招呼，這個(gè)小男孩跟他的小伙伴一起跑了過(guò)來(lái)约巷，但是看架勢(shì)也不是很想回去偎痛，嘴里還說(shuō)“不吃飯了”。這個(gè)阿姨也沒有辦法独郎，當(dāng)著這個(gè)小男孩的面跟我們抱怨說(shuō)踩麦，這個(gè)小男孩可難管教了，說(shuō)啥也不聽氓癌，每次招呼吃飯都要磨蹭半天谓谦，學(xué)習(xí)和作業(yè)也從不積極完成，這個(gè)阿姨還拿自己的兒子跟他作比較贪婉。旁邊的小男孩聽了之后很不情愿的白了一眼這個(gè)阿姨反粥，低著頭自顧自的玩著，手里弄出的響聲也越來(lái)越大了。這個(gè)阿姨不為所動(dòng)的繼續(xù)說(shuō)他侄子不愛聽話才顿，但是因?yàn)椴皇亲约旱暮⒆右矝]有過(guò)于嚴(yán)格的管教践剂。最終在這個(gè)阿姨的軟磨硬泡之下這個(gè)小男孩還是跟著回去了∧缺欤回去之前還跟小伙伴仔細(xì)的約定吃完飯后一起玩，我看著這個(gè)小男孩跟小伙伴的親密程度明顯要高于她的姑姑优质。

? ? 現(xiàn)在想想這個(gè)小男孩出現(xiàn)這些問題也是情理之中的事情竣贪。從小就離開父母，在姑姑家長(zhǎng)大巩螃。姑姑又因?yàn)樽约哼€有孩子演怎，并且工作也很忙很難給這個(gè)小男孩應(yīng)有的愛和關(guān)心。使這個(gè)小男孩沒有形成穩(wěn)定的安全依戀對(duì)象避乏。跟周圍人的互動(dòng)中我們也能看出爷耀，這個(gè)小男孩更傾向依戀他的小伙伴，而不是照顧他長(zhǎng)大的姑姑拍皮。這個(gè)姑姑雖然在衣食住行方面照顧的很好歹叮，但是在情感上沒有給予應(yīng)有的關(guān)心，再加上铆帽，姑姑總是在公眾面前批評(píng)和指責(zé)他咆耿，這使這個(gè)小男孩很傷自尊，從而更加不可能認(rèn)同姑姑了爹橱。

? ? 其實(shí)我們生活中會(huì)發(fā)現(xiàn)很多類似的案例萨螺。比如初高中生中很多成群結(jié)隊(duì)吸煙、打架斗毆愧驱、沉迷網(wǎng)絡(luò)的慰技。其實(shí)產(chǎn)生的原因都跟上述的情況差不多。他們的父母雖然給予了物質(zhì)方面的保障组砚，但是情感方面相對(duì)匱乏吻商。尤其是有些父母無(wú)法很好的掌控自己的情緒更別說(shuō)關(guān)注孩子的情感需求了。這些孩子無(wú)法從父母身上得到應(yīng)有的關(guān)愛糟红，只能從外部尋找手报。從而一群人聚集在一起，通過(guò)反抗父母改化，反抗社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)而形成彼此的認(rèn)同掩蛤，來(lái)彌補(bǔ)父母愛的缺失。就像這個(gè)小男孩與他的小玩伴的情感連接更加緊密一樣陈肛。

? ? 每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中都需要他人的認(rèn)同與關(guān)愛揍鸟。在小時(shí)候這種需求通常都是父母提供的。但是有些家庭會(huì)因?yàn)榉N種原因無(wú)法提供應(yīng)有的關(guān)愛和認(rèn)同。這時(shí)孩子就會(huì)從外部尋找阳藻。他們會(huì)很容易認(rèn)同那些有不良行為問題的人晰奖，因?yàn)樗麄冇泄餐瑢?duì)抗的對(duì)象，更能形成堅(jiān)固的聯(lián)盟腥泥，形成彼此認(rèn)同鳄厌。很多父母這時(shí)可能也無(wú)法理解孩子怎么會(huì)有這種情況麻献？通常父母采取的措施就是嚴(yán)厲的打罵，這反而會(huì)使脆弱的親子關(guān)系雪上加霜，更會(huì)加重孩子的不良行為敌卓。有的孩子可能會(huì)屈服于父母敛熬，但是他們內(nèi)心是極度痛苦和不甘的列疗。表面上言聽計(jì)從责蝠，背地里就會(huì)背道而馳。對(duì)于這種情況矛纹，父母最應(yīng)該做的不是打罵式的教育臂聋，應(yīng)該從孩子的需求出發(fā)，理解孩子問題的根源或南。孩子是需要被認(rèn)同和關(guān)愛的孩等，父母應(yīng)多抽出時(shí)間陪陪孩子，多跟孩子聊聊天采够，聽一聽孩子都有些什么事情瞎访，多給予一些心靈上的關(guān)愛才能幫助孩子更好的成長(zhǎng)。