小組組建
1-2年級修然，同桌合作
3-6年級，四人合作
最常見分組:異質(zhì)分組(優(yōu)+中+差)
異質(zhì)小組常見的組建方法
方法一：成績排序法
按高质况、中愕宋、低的成績水平進行排序后分組
方法二：領導組隊法
步驟1:由教師選出小組領導，比加需要組建12個小組结榄，就選出12位高成績組的同學擔任領導中贝。
步驟2:教師告訴這12位小組領導異質(zhì)分組的重要性以及作為小組領導的使命。
步驟3:教師給出經(jīng)過成績排序的名單臼朗，讓小組領導挑選或隨機抽取2名中成績組和1名低成績組的同學為組員.
步驟4：小組領導邀請組員加入邻寿。
建立小組文化
(一)小組熟悉一我是誰
方法:我的名片
學生可以制作一張自己的名片，片名中包括我的姓名视哑、昵稱绣否、喜歡的科目、喜歡的稱贊等等挡毅，每次加入一個新的小組時蒜撮，組員之間互相交換看。
(二)小組熟悉一一我們是誰
方法:設計手勢跪呈、歡呼語段磨、小組口號
小組可以設計自己的加油手勢
1、疊羅漢
2耗绿、翻波浪
小組合作技能之小組分工
1組長:
教師的特別助理苹支，負責宏觀調(diào)控本組同學的學習和生話情況，負責本組同學作業(yè)的督導和收繳误阻，適當?shù)臅r候負貴本組B層同學作業(yè)的批改债蜜。(B層同學負責A層同學作業(yè)的批改)每組一人
2.監(jiān)督員:
負責一些日常事務琉用。加:衛(wèi)生、紀律策幼、音量控制等其它一些活動。
3.記錄員
主要負責記錄討論過程中各同學的發(fā)言要點和記錄本組在評價過程中的得分奴紧。
4作業(yè)員
負責對小組未完成或不認真完成作業(yè)同學的統(tǒng)計特姐，及時做好記錄。
小組合作技能之合作習慣的培養(yǎng)
1.學會傾聽與表達
傾聽:眼到黍氮、耳到唐含、心到，也就是説最基本的禮貌是注視他人沫浆，認真傾聽捷枯，做到微小點頭，傾聽還需要有一些回應专执，一般包括一下幾種回應方式:
(1)復述淮捆。比加：你說我應該檢查自己的證據(jù)，對嗎本股？
(2)歸納攀痊。比加：你剛才說的意思我總結(jié)了一下，是不是拄显？
(3)核査苟径。比加：你說的是這個意思嗎？
(4)提問躬审。比加:你剛才提到的新奇感棘街，我很感興趣，能不能詳細說下承边。
(5)質(zhì)疑遭殉。比加:我這里有一個不同的意見。
2.解釋通行證
步驟1:學生A發(fā)言
步驟2:學生R發(fā)言炒刁，發(fā)言前需要用三句以內(nèi)的活語概括或發(fā)言恩沽。
步驟3:學生C發(fā)言，同上
3.學會控制音量
可以讓學生練習音量的三個水平翔始，原則是在保證搭檔聽得見的情況下盡可能放低音量罗心。
一人沒有聲音;
兩人聲音互相能聽見；
四人聲音組內(nèi)能聽清城瞎，不打擾其他小組渤闷。
合作交流語言之老師
1.你(組)自己的思路是什么?理由是.....
2.你(組)是怎樣想出這一答案(方法)的?
3.你(組)和他的答案相同嗎?如果相同，請說說他的思路;如果不同脖镀，請說說你的想法飒箭。
4.誰有補充?誰能糾正?這種說法有設有發(fā)現(xiàn)問題?
5.誰有不同的思路?誰還有新的解答方案?
6.這種方法行不行……如果不行，假如從……思考行不行呢?
合作交流語言之組長
小組長可采用如下語言組織小組討論:
1.組織討論時:請某某同學發(fā)言，其他同學認真傾聽弦蹂。
2.組員表述不完整時:針對他的發(fā)言肩碟，你有什么補充或你有什么不同意見?
3.組員不能主動發(fā)言時：你還沒有發(fā)表意見呢，請你來說一說你的想法吧?
4爭論不休時：這個問題大家意見不一致凸椿，不要討論了削祈，等全班匯報時，我們再聽一聽大家的意見脑漫。
準備匯報時：我們來總結(jié)一下我們的想法……一會兒交流時髓抑，我們都要認真聽，有不同意見要及時補充优幸。
合作交流語言之組員
在交流的過程中吨拍，組員必須明確自己的任務，知道自己該做什么网杆，該怎么做羹饰。
可采用如下語言參與小組討論:
1.我不同意他的觀點，我的想法是……
2.我有疑問?為什么不是這樣的做法呢?
3.這個問題我沒想明白他的道理跛璧，誰能幫幫我?
4.我覺得這樣講不條理严里，我想幫你歸納一下。
合作交流語言之小組匯報
組長:我們來匯報追城；學生:端坐認真聽刹碾。
組長:下面由我們小組來給大家匯報。
請D先發(fā)表意見座柱。
D:我覺得……
接下來請C發(fā)表意見
C:我覺……
接下來請B發(fā)表意見
B:我覺得
最后由我來補充迷帜。
最后一起說:請大家為我們點評或補充。
謝謝大家色洞。
“小組表達的“六個我”戏锹，分別是：“我匯報、我補充火诸、我質(zhì)疑锦针、我反駁、我板書置蜀、我總結(jié)奈搜。”這樣學生在匯報之前先闡明自己的角色盯荤，使自己的語言更加條理馋吗，找出自己匯報的重點是什么。匯報的幾個同學分工明確秋秤，各司其職宏粤，有效提高了課堂效率脚翘，促進了課堂進步∩馨ィ”
