2021年，我國社會經(jīng)濟全面進入后疫情時代底洗，各行各業(yè)經(jīng)過疫情的洗禮已然發(fā)生翻天覆地的變化款筑。據(jù)艾瑞咨詢數(shù)據(jù)智蝠，線上教育市場規(guī)模已達到2573億元，增幅高達35%奈梳。反觀線下的職業(yè)教育市場杈湾，大量機構(gòu)倒閉，大批學員無法就業(yè)攘须，一時間風聲鶴唳漆撞，哀鴻遍野。
誠然，造成這種結(jié)果的原因是多方面的叫挟，但是艰匙，從近幾年職業(yè)教育的種種跡象我們也可以窺得一二限煞。
首先抹恳，課程體系陳舊，同質(zhì)化嚴重署驻，與企業(yè)需求逐漸脫節(jié)奋献。相信很多從業(yè)者以及學員都有這樣的感受，就業(yè)越來越難了旺上，企業(yè)面試越來越嚴苛了瓶蚂，造成這種局面的首要原因就是行業(yè)里普遍存在課程體系和企業(yè)需求脫節(jié)，學員的專業(yè)技能和企業(yè)的技術需求不匹配宣吱。
其次窃这，“招生導向”思維主導行業(yè)已久，大部分企業(yè)已經(jīng)與職業(yè)教育就業(yè)導向的本質(zhì)背道而馳征候。在以前的市場紅利期杭攻，人才需求缺口巨大，技能要求低疤坝，幾乎可以認為只要參加培訓就可以就業(yè)兆解，大部分從業(yè)者認為招生就是王道，把市場宣傳放在首位跑揉，忽略了教學锅睛、督導、就業(yè)等環(huán)節(jié)的把控历谍。
如何走出IT職業(yè)教育當下的困境现拒，我們首先要做的就是分析市場需求的變化。受全球疫情的廣泛影響望侈，企業(yè)面臨的生存壓力巨大具练，為了在競爭市場立足，企業(yè)產(chǎn)品面臨更新迭代甜无，技術的革新和人力資源的優(yōu)化已經(jīng)成很多企業(yè)的首要任務扛点。職業(yè)教育行業(yè)一直以來的宗旨就是做人才與企業(yè)之間的橋梁，因此岂丘，了解企業(yè)需求陵究，以就業(yè)需求作為反推，重新規(guī)劃課程體系奥帘，制定符合企業(yè)用人標準的人才培養(yǎng)體系是打破困局的核心铜邮。
2021年，時逢牛耳教育成立20周年，牛耳教育承載二十年的行業(yè)使命和責任松蒜，積極響應政府“穩(wěn)就業(yè)”號召扔茅，結(jié)合國務院辦公廳關于加強個人誠信體系建設的指導思想，聯(lián)合國內(nèi)數(shù)千家用人企業(yè)秸苗，共同發(fā)起“SP就業(yè)助力計劃”（Stronger Plan召娜，英文簡稱“SP”,意為“更強者計劃”）。
該計劃以是否對口就業(yè)為衡量基礎惊楼，以就業(yè)薪資為量化標準玖瘸，讓就業(yè)結(jié)果說話，真正做到以就業(yè)為導向檀咙。該計劃把技術教學雅倒、職業(yè)素養(yǎng)培訓推到企業(yè)需求一線，以企業(yè)需求為標準來規(guī)劃課程課時弧可，重新打造課程體系蔑匣，主旨是讓企業(yè)需求反推教學。并且棕诵，對參與計劃的學員承諾不就業(yè)裁良，無費用，薪資不達標年鸳，培訓不收費趴久。協(xié)議入學，公信監(jiān)管搔确，讓職業(yè)教育回歸本質(zhì)彼棍。
