周末和索老師聊完，最起碼從心理上愿意花心思把班級管好筒饰，把課上好。所以從周六到現(xiàn)在家肯，除了把自己的工作放在心上龄砰，其他時間也一直琢磨怎么能把班級管理的更好盟猖。
所以周日那天晚上讨衣，我列了好長的思維導(dǎo)圖，也列了我的工作計劃式镐，涵蓋教學(xué)和班級管理兩個方面的很多要求反镇。
昨天一天，我把班級管理和教學(xué)的設(shè)想和孩子們說了娘汞，對于教學(xué)孩子們可能沒有太多的感悟歹茶，但我知道對于班級工作他們上心了。
今天有兩件事兒值得慶祝你弦。第一件事兒惊豺，我用了一節(jié)課的時間，選出我覺得可以勝任的班級管理人員禽作，有的實至名歸尸昧，有的僅僅出于鼓勵，尤其是幾個小紀律委員旷偿，都是出于鼓勵的目標而當選的烹俗。
第二周，已經(jīng)對他們有了一定的了解萍程，所以選擇的時候幢妄，對于他們還是有一些綜合考量的因素在的
第二件值得高興的事兒是我們班孩子有進步了，無論是上操還是課堂紀律茫负，跟上一周比已經(jīng)好很多了蕉鸳。雖然很多老師說他們不好，說他們給三分顏色就能開染坊忍法，但是我覺得孩子還是不能太抑制置吓。
尤其是有些特殊一點的孩子，因為基礎(chǔ)差缔赠，不討喜衍锚，在上一個老師手里已經(jīng)被放棄，但是因為換了一個新老師嗤堰，因為新老師對他們的了解不夠戴质，所以給了他們一個相對來說更公平的機會度宦，尤其是曹同學(xué)，變化特別大告匠，我每次說戈抄，他都聽得進去，而我也因此更加愿意幫他后专。
關(guān)于班級管理划鸽，我沒有經(jīng)驗，我能做的只是用心戚哎，如此才會對得起我的孩子們裸诽。
然后是教學(xué)，我會用一些相對較新和專業(yè)的術(shù)語型凳，來讓孩子明確一些事兒丈冬，雖然孩子們的學(xué)習(xí)效果可能沒那么理想，但是通過這樣的學(xué)習(xí)甘畅，會鍛煉孩子們的語文能力埂蕊。
而且今天我發(fā)現(xiàn)一件事兒，就是帶著孩子改錯兒的問題疏唾，我本來以為都是相對基礎(chǔ)的題蓄氧，所以直接讓他們改，但是當我看到他們的卷子槐脏，看到他們自以為正確喉童，和同學(xué)隨便一抄，然后潦草地糊弄過來准给，我覺得特別生氣泄朴。
同時，我也在反思自己露氮，是不是因為自己給他們一天內(nèi)安排的任務(wù)太多祖灰，導(dǎo)致他們沒有辦法高質(zhì)量完學(xué)習(xí)，明天我會用第一節(jié)課帶著他們改錯畔规，說清楚要求局扶，希望明天會有不一樣的地方。
