寫人的擬題方法

1．點明與“我”的關系灭红。如：我的***（家人、朋友口注、鄰居）

2．點明“品質变擒、特點”。如：一個誠實的人寝志；媽媽的話多娇斑；乒乓球迷爸爸；

3． 點明人物身份材部。如：黑色的送煤老漢毫缆。我敬佩的看車人（清潔工）

4． 點出人物別稱。如：挑山工 “萬人迷”老師 乐导、汽車上的“活雷鋒”苦丁。

5． 以贊美人物，抒發(fā)情感為題物臂。如：叔叔旺拉，謝謝你；媽媽真好棵磷。

6． 以人物特殊形象特征為題蛾狗。 如：爸爸的笑；媽媽的背泽本；他淘太，總是昂著頭

7． 以比喻為題。如：引路人规丽；我心中的星蒲牧；小精靈

【知識運用】

寫人作文常用的開頭方法

【寫作知識】

一、形象刻畫法：

1．回憶式開頭：

《有這樣一位好班長》的開頭：

她叫王靜虹赌莺，是我讀四年級時的班長冰抢，盡管我們分別一看多了，但班長的的軼事依然歷歷在止艘狭，難以忘懷挎扰。

2.外貌描寫開頭：

（1）《我最喜歡的小伙伴》的開頭：

我有一個形影不離的好朋友。她肉嘟嘟的小臉蛋上長著一對細而長的柳葉眉巢音，眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛遵倦。玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能說會道的櫻桃小嘴」俸常總而言之梧躺，這是一張惹人喜愛的小臉。你們知道她是誰嗎傲绣？告訴你吧掠哥，她就是我的好伙伴——曾雨舒巩踏。

（2）《小小音樂家》的開頭：

我的小伙伴——張夢瑤，有一雙水靈靈的大眼睛续搀，一口整齊塞琼、潔白的牙齒，可愛極了禁舷。告訴你彪杉，她還是同學們公認的“小小音樂家“呢！

（3）《我的外公》的開頭：

我的外公六十來歲牵咙，中午身材在讶，瘦瘦的臉龐，高高的鼻梁霜大，兩鬢雖見斑白，但看上去挺精神革答。他的臉上總是帶著一絲笑容战坤。我和表弟喜歡跟他調皮，也也喜歡逗我們残拐。我給他起了下雅號——“老頑童”途茫。　

3溪食。聲音描寫＋人物特點開頭：

《忘不了你囊卜，王老師》的開頭：

“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮......”一支悠揚動聽的歌曲飛出我家窗口错沃。我正在學唱這首歌栅组，準備在畢業(yè)慶祝會上獻給我最敬愛的王老師。

二枢析、抒情描寫開頭：

1.敘事抒情：

（1）《我愛爺爺》的開頭：

爺爺是我最愛的親人玉掸，我的童年是在爺爺那邊度過的。爺爺拉著我的手醒叁，教會我走路司浪。是爺爺使我從小懂得了不少道理。我把爺爺看成自己幼年成長的拐杖把沼“∫祝　

（2）《謝謝你，老師饮睬！》的開頭：

光陰似箭租谈，日月如梭，6年的小學生活悄然過去了续捂。馬上就要離開哺育我6年的母校垦垂，離開和藹可親的老師宦搬，這怎能叫我舍得呢？　　

三劫拗、對比映襯间校，烘云托月

自身對比式：

《粗心的好朋友》的開頭：

我的好朋友孫超，是我的同班同學页慷。他的優(yōu)點很多憔足，比如：腦瓜靈，反應快酒繁，學習好滓彰，愛鍛煉等等。記得每次上課州袒，老師提問時揭绑，他總是第一個舉手，而且回答得十分正確郎哭；老師每次讓我們寫作文他匪，他能夠在很短的時間里，寫出特別好的文章夸研；不管是炎熱的夏天邦蜜，還是寒冷的冬天，他堅持游泳鍛煉從不間斷亥至。但他有一個最大的缺點悼沈，就是做事有點粗心。

四姐扮、.事例鋪墊法：

（1）《鄉(xiāng)下母親》開頭：

多少年來絮供，無論上學還是工作，遠在千里之外的母親總喜歡托人帶些茶葉溶握、餌絲杯缺、腌菜等家鄉(xiāng)特產來，而我總在信上或電話里不斷重復著同樣的話：這既費心又麻煩人睡榆，這些東西昆明大街小巷都有賣的萍肆，價格也便宜。然而胀屿，她卻依舊三四月間帶春茶塘揣，七八月間帶酸筍，讓同學宿崭，同事和朋友羨慕不已亲铡。

（2）《一個粗心的小孩》開頭：

小明是個粗心的孩子。在家里，媽媽讓他上街去打油奖蔓，他話還沒聽清楚赞草，就提著瓶子出去了。結果吆鹤，打回來的卻是醬油厨疙。在學校里，老師讓他默寫“老大娘”這個詞疑务，他卻默寫成了“老大狼”沾凄，鬧了個大笑話。難怪大家都叫他“馬大哈”知允。

五撒蟀、開篇總說法：

（1）《我有一個這樣的朋友》開頭：

我筆下的這位朋友，成績一般温鸽，卻是一位具有頑強毅力的同學保屯。

他就是我的朋友——什啟程。

（2）《幽默的奶奶》開頭

我奶奶快七十歲了涤垫，眼不花配椭，耳不聾。她性格開朗雹姊，說話幽默，常常逗得大家笑個不停衡楞。

【例文賞析】

十足的“變色龍”

我們班的易小凱是一個十足的多面派吱雏，頗像一條變色龍，有時變成了“小博士”瘾境，有時變成了“馬屁精”歧杏，有時又變成了“慢鏡頭”，常常為我們班增添了不少樂趣迷守，在學校也小有名氣犬绒。

“小博士”

易小凱在我們班也是出了名兒的“小博士”。他戴著一副藍色的眼鏡兑凿，眼睛又圓又大凯力，炯炯有神的樣子，看起來勝似一個頗有風度的“數學家”礼华，別看他個頭小咐鹤，但數學成績可非同一般，這幾次數學考試他都得了一百分圣絮，連我們這幾個久經沙場祈惶，百戰(zhàn)百勝的老將也通通敗下陣來，讓他得到了滿分大滿貫，不得不豎起大拇指心服口服捧请。有一次課間時凡涩，同學們都出去玩了，唯獨我們的“小博士”還呆呆地坐在位子上疹蛉，嘴里還念念有詞活箕，我悄悄地走過去，打算嚇唬嚇唬他氧吐，可他一下子回過神來對我說：“黃嶺馳我發(fā)現(xiàn)0~10這11個數字中讹蘑，‘4’的脾氣最溫和，很多數都能與它‘交朋友’筑舅，而‘7’的脾氣可就不一般座慰，強的很，很多數字都不能與它交‘朋友’翠拣，還有……”

怎么樣版仔？這位數學小博士不僅能發(fā)現(xiàn)問題，還能及時解決問題误墓，在他的數學王國里蛮粮，仿佛有許許多多有趣的問題。

“馬屁精”

別以為“小數學博士”是呆板的谜慌，他在班主任李老師的面前可是出了名的“馬屁精”然想，從他嘴里吐出的話是出奇的甜，出奇的美欣范，出奇的妙变泄。記得有一次做課間操，站在樹蔭下的李老師突然問易小凱：“喂恼琼！小凱妨蛹，你能不能看一下老師今天穿得漂亮么？”這可成了“馬屁精”大顯伸手地好機會晴竞，他上下向李老師打量了一番蛙卤，眼珠一亮，甜甜地微笑：“李老師噩死，你可真美……”他故意把“美”字拉長颤难，李老師一聽，樂開了花已维，逗得同學們哈哈大笑乐严，但他卻若無其事，在一旁得意洋洋衣摩，暗暗自喜昂验，好像正在為什么事而盤算著……也許這也正是他自命不凡之處吧捂敌！

“慢鏡頭”

別看“馬屁精”在老師的面前嘴可溜的，但到了吃飯的時候可就不靈了既琴！“五七班有個易小凱占婉，吃飯吃得特別慢，吃得慢甫恩，吃得慢逆济，經常吃到兩點半……”如今，這首打油詩已經在全年級都廣為流傳……看看吧磺箕，當中午吃飯時奖慌，同學們都急得盛飯，可易小凱卻拿著飯盒慢悠悠地走在最后松靡，其他同學不一會就端著熱騰騰的飯菜狼吞虎咽地吃了起來简僧，可他卻還在排隊，當他盛到了飯雕欺，其他同學都差不多吃完了岛马，但他還要和同學談天說地，只要有一點風吹草動屠列，就會引起他的強烈注意啦逆，時不時還會“添油加醋”的來上兩句，弄得教室一下子沸騰起來笛洛，可他卻一本正經在那里細嚼慢咽……

我們班的易小凱不僅活潑夏志、可愛，是我們五七不可缺少的核心人

母 ? ?親

母親苛让，像一堵墻盲镶，遮住了風雨，擋住了烈日蝌诡，好讓我們這些不經風雨的小樹苗能茁壯成長；母親枫吧，像慈祥的鳥媽媽浦旱，每天都用充滿愛的手撫摸著我們這些幼雛的羽毛，鼓勵我們去搏擊萬里長空九杂。

　　我的母親也像墻颁湖，像鳥媽媽對我呵護倍至，鼓勵有加例隆，尤其讓我感激的是母親常常對失落的我進行引導和鼓勵甥捺，讓那深刻的道理在我的心里生根，她是我的第一任老師镀层。

我清楚地記得镰禾，那是前幾年的事，在一次考試中，我居然考了個86分吴侦。放學了屋休，同學們都興高采烈的回家了，我卻慢吞吞地整理好書包备韧，“金豆豆”在眼眶里直打轉轉劫樟。我拖著疲憊的身體，邁著沉重的腳步织堂，一步一步地挪回家叠艳。比起往日，書包好像重了好多易阳。樹上的小鳥在唧唧喳喳地叫著附较，似乎在嘲笑我；路上的行人也好像在用鄙視的目光打量著我闽烙，發(fā)出一絲不易察覺的冷笑翅睛；我眼前盡是媽媽在深更半夜輔導我復習功課的的身影，盡是老師期待的目光黑竞，盡是同學們的譏諷和嘲笑……一切的一切捕发，使我無地自容。

終于到家了很魂，媽媽看見我垂頭喪氣的樣子扎酷，便什么都明白了，她柔和地安慰我遏匆，告訴我不經歷風雨法挨，怎能見彩虹。接著幅聘，媽媽還幫我分析了題目凡纳，告訴我解題思路。在媽媽的指導下帝蒿，我終于明白了失分的根源荐糜，媽媽也舒心的笑了。

　　案鸪暴氏！母親無私地把愛獻給了我們，我們才能茁壯成長绣张。來答渔，讓我們都感恩我們的母親，為她做點事侥涵，哪怕只是洗腳沼撕，擦擦桌椅宋雏，我相信，這些微不足道的舉動端朵，一定能撫慰母親那顆疲憊的心好芭。

　　記得小時侯，我很任性冲呢，自己的東西不經過我的同意不能給別人舍败，或被別人拿走。

　　一天敬拓，我放學回家邻薯，看見表妹在哭，媽媽拿著快要被我扔掉的毛絨小熊哄著妹妹乘凸。當時厕诡，我非常生氣，因為媽媽沒有經過我的同意就拿我東西营勤。我連忙跑過去灵嫌，把毛絨小熊狠狠地摔在地上。母親并沒有像往常一樣來安慰我葛作，在表妹走了以后寿羞，媽媽嚴厲地批評了我。使我懂得對人要寬容赂蠢，要有愛心绪穆。

　　經常在我耳邊敲響警鐘的，是我媽媽虱岂；經常教育我做人要誠實玖院、守信、勇敢的第岖，也是我媽媽难菌；經常指導我學習的，仍然是我媽媽蔑滓！

　　母愛是深沉的郊酒，母愛是細膩的，母愛也是無私而偉大的烫饼。我要用心去體會，去感受试读，才能有資格接受這份愛杠纵，這份無價的愛。而今年的母親節(jié)钩骇，又讓我想起一位哲人說的話：母親是一本讀不完的書砾隅。是啊凄诞！母親給予我的愛捍靠，讓我永遠也忘不了，一輩子也忘不了