這篇讀書筆記是根據(jù)采銅大神《精進》一書的第7章：“每一個成功者嫉戚，都是唯一的”整理而來。

回想這兩個周以來澈圈，我磕磕絆絆地讀完這本書彬檀，并且堅持一個章節(jié)輸出一篇總結(jié)。現(xiàn)在瞬女，在采銅的文字指引下窍帝，我穿過了時間、選擇诽偷、行動坤学、學習、思維报慕、才能和成功的迷 霧拥峦，開始學會思考與大眾流行、與一直以來所受的教育內(nèi)容不一樣的東西卖子。

想的多做得少，人們很容易陷入迷茫刑峡。恰好這一章“成功者”與前一章節(jié)的“努力是一種才能”相得益彰洋闽，不僅為我潑了一臉冷水讓我保持清醒地前進，更為我指明前進的方向和策略突梦。

成功者诫舅，是主動的探索者

歷經(jīng)了九年義務教育、三年高中精進與四年大學的輕松放縱宫患，很多年輕人一踏上社會就顯得無所適從刊懈。在以考試分數(shù)為衡量指標的校園里，一切的學習娃闲，似乎都是被動地學習虚汛，為了分數(shù)為了名詞為了考上高等學府而學。但是社會則不一樣皇帮，復雜多變的形勢卷哩、不確定未來的迷茫，還有未曾料到的挑戰(zhàn)属拾、問題與各種麻煩都會接踵而來将谊，為剛剛走出象牙塔的伙伴們帶來難以忘懷的挫敗感與無所適從感冷溶。

這時候，采銅就建議了：“無論在大學尊浓，還是在社會上逞频。我們都要學會轉(zhuǎn)變自己的角色，讓自己從學習者變成探索者栋齿，積極主動去探索和發(fā)現(xiàn)知識的開闊和深邃的世界苗胀。”

不僅主動探索，更要主動試錯褒颈。想想看柒巫，如果你明明知道前面是一個深坑，你還會有勇氣往下跳嗎谷丸？易仁永澄老師也是這樣教導我們的堡掏，“你掉過的坑就是你的護城河”，要勇于試錯刨疼，在試錯不足的過程中泉唁，我們往往能發(fā)現(xiàn)成功帶給不了我們的寶貴資源和財富。

當然揩慕，不斷試錯亭畜，也要避免不斷地在同一個錯誤上連續(xù)犯錯。管理學大師彼得·德魯克特別推崇一種“反饋分析法”迎卤，就是做一個選擇的同時拴鸵，寫下自己期望的結(jié)果。若干個月之后蜗搔，再用實際結(jié)果與期望結(jié)果對照劲藐。據(jù)說通過這種方法，我們能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢樟凄，同時也可以確定自己不具有優(yōu)勢以及不能涉足的領域聘芜。

突然感覺這種反饋分析法和復盤的方法蠻像的。最重要的一點是缝龄，這種靈活的反饋機制汰现，能隨時監(jiān)控我們自己的行為和優(yōu)勢，為我們下一次做決策叔壤、“不貳過”提供靠譜的指導瞎饲。

成功者，以創(chuàng)新為目標

易仁永澄老師在每次講課的時候炼绘，都會提到目的和目標企软。其中目標分為6種：知曉、理解饭望、使用仗哨、應用形庭、評估、創(chuàng)新厌漂。任何一件事情上萨醒，我們制定的目標不同，投入的精力和時間就不同苇倡，從而得到的成果也不相同富纸。

之所以將“創(chuàng)新”放在目標的終極層次，是因為創(chuàng)新需要在不斷地刻意訓練旨椒、不斷地精深鉆研晓褪、不斷地打破過往的知識體系并結(jié)合當下體系創(chuàng)建新的體系，才能夠做到综慎。

在采銅的這本書中涣仿，他也認為，成功者應該以“創(chuàng)新”為目標示惊。在學校里好港，大學生應該以撰寫研究論文、進行發(fā)明創(chuàng)造米罚、設計和創(chuàng)制產(chǎn)品為主導目標钧汹。在他看來，以創(chuàng)造為目標不僅可以促使我們對知識的深層掌握录择，而且能最大限度地施展自己的潛能拔莱，提升自己的核心競爭力。

沒錯隘竭，創(chuàng)新能讓我們開創(chuàng)出一條別人沒有走過的獨特的路辨宠，研發(fā)出新的產(chǎn)品和理論，這才是成功者應該努力的方向货裹。所以，我們應該學會定期審視自己的所知和未知精偿，能評估自己所學知識的價值弧圆，特別是在實踐領域中的價值，并且避免讓自己所有的知識變得沒有實用價值笔咽。

這句話堅持戳到我痛點了搔预。回想起我們從小學到高中到大學叶组，學過的“上知天文下知地理”拯田，最后都變得百無一用無法對自己產(chǎn)生有效的價值，這是可嘆可惜甩十。

成功者船庇，打通現(xiàn)實與理論

《精進》一書的標題是：如何成為一個很厲害的人吭产？這個問句雖然貫穿在時間、選擇鸭轮、思維臣淤、學習等方面，但是在最后一章中窃爷，采銅大神給出了明確的答案：在現(xiàn)實世界中思考理論問題邑蒋，在理論世界中思考現(xiàn)實問題。

聽起來超級繞按厘，所以采銅給出了解釋医吊。在現(xiàn)實世界中思考理論問題，可以讓我們比其他的實踐者思考得更加深刻和系統(tǒng)逮京，然后又反過來助益我們對現(xiàn)實問題的分析和解決卿堂；在理論世界中思考現(xiàn)實問題，可以讓我們更好地理解理論的適應范圍和界限造虏，然后又反過來優(yōu)化和完善我們的理論御吞。更重要的是，這種思考的過程漓藕，逼促我們?nèi)ソ⒗碚摵同F(xiàn)實之間的聯(lián)結(jié)陶珠。

舉個簡單的小栗子。比如我最近在上永澄老師的各種訓練營和頂級課程享钞。當老師講到最本質(zhì)的知識概念的時候揍诽，我最喜歡做的事情就是把本質(zhì)概念和我的實際生活中打通。比如上面提到的課程6大目標栗竖，知曉暑脆、理解、使用狐肢、應用添吗、評估、創(chuàng)新份名，我曾經(jīng)還專門寫了一篇文章專門以Photoshop的操作為例打通這6個目標的理解碟联。那時候我就發(fā)現(xiàn)，如何將理論和實際生活中聯(lián)系起來僵腺，不僅有助于我們消化理解這些概念鲤孵，更容易將這些知識轉(zhuǎn)變成我們自己的知識，從而存在腦海里辰如，由工作記憶變成長期記憶普监。

最最重要的是，每一個人的現(xiàn)實生活都是獨一無二的。當相同的理論知識凯正，遇上獨一無二的現(xiàn)實生活毙玻，在主人的不斷思考與聯(lián)結(jié)下，又能散發(fā)出什么樣獨一無二的火花呢漆际？這就是成功者的精進思考之路啊淆珊。所以在任職訓練營的助教時，我就特別鼓勵學員不要單純地摘抄筆記奸汇，要學會將課程的知識點與自己的實際生活中產(chǎn)生聯(lián)系與共鳴施符，進而引發(fā)思考，這種思考才是課程的最具精華的價值所在擂找。我相信戳吝，只要每個人都堅持這樣思考與輸出，總有一天能做到“源于課程而高于課程”的深度和程度贯涎。

成功者听哭，無可復制

“只有獨一無二，才能不可取代”塘雳。講真陆盘，在書上看到這句話的時候，我猶如打了雞血一樣興奮败明。因為我知道每個人都是獨一無二的隘马，我也不例外。

正如作者所言：獨特會讓你更容易被發(fā)現(xiàn)妻顶、更容易被牢記酸员，更加地不可替代。更重要的是讳嘱，獨特意味著你的形象幔嗦、個性、知識沥潭、經(jīng)驗邀泉、經(jīng)歷中的一項或者幾項是別人無法復制、無法模仿的钝鸽，意味著你為這個多元的世界又增加了一種新的可能性和價值汇恤。

仔細揣摩這句話的意思，不禁讓人熱淚盈眶寞埠。這個世界上，大家都特別講究“和”焊夸，不一樣的性格和思想仁连，就很容易招致異樣的眼光，謂之“違和”。但是縱觀古今中外很多大家饭冬，真的有很多人有自己獨特的愛好和興趣~滕王閣序就有云：“嗟乎使鹅！時運不齊，命途多舛昌抠；馮唐易老患朱，李廣難封。屈賈誼于長沙炊苫，非無圣主裁厅；竄梁鴻于海曲，豈乏明時侨艾。所賴君子見機执虹，達人知命。老當益壯唠梨，寧移白首之心袋励；窮且益堅，不墜青云之志当叭。酌貪泉而覺爽茬故，處涸轍以猶歡。北海雖賒蚁鳖，扶搖可接磺芭；東隅已逝，桑榆非晚才睹。孟嘗高潔徘跪，空余報國之情；阮籍猖狂琅攘，豈效窮途之哭垮庐！”

竹林七賢的另類，李廣的用兵神武坞琴，都是那個時代獨一無二的成功者哨查。再看國外，貝多芬在聽力損失的情況下剧辐，傾情演繹命運交響曲等一系列音樂寒亥，誰能說他不是成功者呢？

采銅說“讓自己變得獨特是通向成功的必要條件”荧关。這不僅是希望我們能形成自己獨特的優(yōu)勢并且將這樣的優(yōu)勢演變?yōu)楹诵牡母偁幜Ω绒龋窍Ｍ覀冏龊米约海槐貫榱擞仙鐣髁鞫ダ速M大量的時間和精力忍啤。

在我看來加勤，這同樣也是打破很多人自卑的魔咒仙辟。有人說“這是最好的時代，這也是最壞的時代”鳄梅。在這樣能人輩出叠国、喧囂頻繁的時代里，我們身邊聚集太多大神與頗具才能的人戴尸。于是粟焊，很多伙伴(包括我)就開始形成對比，自慚形穢孙蒙。采銅的一番“獨特”的言論项棠，讓我從自卑中警醒，避開了追求他人和社會認同的陷阱马篮，勇敢地去走出一條因獨特而成功的道路沾乘。

永澄老師說：“相信當下的你已經(jīng)做到了最好的自己”。恩浑测，沒錯翅阵，我覺得是這樣的，我的過往決定了我是一個獨特的人迁央，這個世界上再沒有一個和我一樣的果果掷匠，我正在找到一條別人都還沒有走過的路，并且想努力把這條路走完岖圈。

一起加油讹语！做一個獨特的成功者！