? ? ? 愿傳統(tǒng)之花開遍你我心田
——山東省小學(xué)校本課程觀摩暨研討活動有感
? ? ? ? ? 行知實(shí)驗(yàn)小學(xué)? 王學(xué)芹
? ? ? 活動總結(jié)
? ? ? 為充分發(fā)揮小學(xué)校本課程德育優(yōu)秀課例資源的示范和引領(lǐng)作用速和，提高學(xué)校校本課程開發(fā)和實(shí)施的規(guī)范性侨舆、創(chuàng)新性短绸、推動學(xué)科教師持續(xù)探索結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)滲透德育的途徑和方法逮走，深入落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，我有幸參加了11.8-11.10在臨沂羅莊區(qū)舉辦的山東省小學(xué)校本課程德育優(yōu)秀課例觀摩活動辖源，本次活動真是令我大開眼界输枯，受益匪淺嚼贡！
? ? ? 活動介紹（一）
１１.９ ８：３０－１１：３０
? 主持人楊露老師做開幕式致辭并代表臨沂市教體局歡迎各區(qū)與會代表的到來娘扩！
? ? 臨沂市教體局代表發(fā)言
? ? ? ? ? ? ? ? 優(yōu)秀課例觀摩一：
? ? ? 精妙絕倫的蛋雕技藝
? ? 曹老師從大美臨沭風(fēng)景導(dǎo)入着茸，繼而引出特色技藝——蛋雕，引發(fā)聽者濃厚興趣琐旁，在曹老師的悉心指導(dǎo)下涮阔，孩子們的蛋雕也悄然完成。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 優(yōu)秀案例觀摩二：
教師說課展示～
威海臨港區(qū)草廟子小學(xué)
叢龍芬老師的《魚骨入畫》
一幅幅鮮活生動的魚骨畫讓與會老師驚嘆不已灰殴，這樣環(huán)保節(jié)約型課程令人觀后難以忘懷敬特。
扎染讓我們的生活更加靚麗多姿
? ? ? 扎染古稱扎纈、絞纈牺陶、夾纈和染纈伟阔，是中國民間傳統(tǒng)而獨(dú)特的染色工藝￡欤織物在染色時部分結(jié)扎起來使之不能著色的一種染色方法皱炉，中國傳統(tǒng)的手工染色技術(shù)之一。
? 來自濟(jì)寧的馬恒老師和濟(jì)南的李蕓老師都對扎染情有獨(dú)鐘碱工，并且在色彩的海洋里讓孩子們享受這美妙絕倫的民間工藝娃承。
? ? ? 青島的遲婷老師創(chuàng)設(shè)情境——不斷上升的海平面，讓孩子們從關(guān)心身邊的海洋環(huán)境入手怕篷，用詳實(shí)的數(shù)據(jù)引起孩子們對周邊環(huán)境的重視历筝，啟發(fā)孩子們對氣候變暖，冰川消融引起思考廊谓，環(huán)保教育梳猪，從孩子們就開始做好，我們賴以生存的家園才有希望。
? ? 關(guān)心時政要聞春弥，關(guān)注自身保護(hù)呛哟。濱州鄭海燕老師和淄博劉建華老師從學(xué)生自身所關(guān)注焦點(diǎn)切題，以“我是小法官”為引匿沛，教育孩子們從小做一位“有心人”扫责！
? ? ? 小小繩兒真奇妙，抖動小手翻得巧逃呼。你來五星鳖孤，我來旗，祝福祖國更美好抡笼！臨孫沂貝貝老師的花樣翻繩苏揣，更是把我們傳統(tǒng)的翻繩游戲進(jìn)行開發(fā)，形成獨(dú)特的創(chuàng)意課堂推姻。
? ? ? 日照安東衛(wèi)的周凡老師平匈，以嵐山漁民號子傳承人身份呼吁大家傳承中華非物質(zhì)文化遺產(chǎn)人人有責(zé)！
? （二）14：００－18：００
? ? 校長風(fēng)采
? ? ? 濰坊市奎文區(qū)幸福街小學(xué)的金鳳華校長就開發(fā)校本藏古，培養(yǎng)幸福學(xué)生做了自己的闡述說明：學(xué)校幸福增炭、家庭幸福、教師幸福校翔、學(xué)生幸福是他們畢生追求弟跑！
? ? 清照小學(xué)的王文科校長憑靠學(xué)校本身得天獨(dú)厚的教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)了少而精人人參與防症、人人構(gòu)思的校本課程孟辑。詩教、禮射蔫敲、九連環(huán)饲嗽、魔方拼、戲劇教學(xué)更是在他們學(xué)校開展的如火如荼奈嘿，讓學(xué)生優(yōu)雅的成長成為清照教師奮斗的不竭動力貌虾！
? ? 煙臺芝罘魯峰小學(xué)王萍校長，借用七色花七種不同顏色代表七種不同理念裙犹，努力為孩子營造七彩童年尽狠！
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? ? 濟(jì)寧實(shí)驗(yàn)的馮瑜校長、臨沂第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)的劉同科校長叶圃、東營利津的王景福校長分別就讓愛浸潤每個心靈袄膏、慧心教育、智趣化課程做了專題報告掺冠！
? ? ? 日照莒縣第一小學(xué)開展了詩詞看品德的校本課程沉馆。山水、梅花、蘭草都成了他們唾手可得的學(xué)習(xí)資源斥黑。
? ? ? 利用節(jié)假日的時間揖盘，登峰賞菊，寄情于山水自然锌奴，感受先賢圣人的豁達(dá)胸懷兽狭。
? ? ? 我們在路上――臨邑崇文小學(xué)佟化瑋校長就充分挖掘教育資源、多元開發(fā)校本課程做了專題報告缨叫，幽默風(fēng)趣的語言讓人至今難忘椭符。
? ? ? 青島嘉峪關(guān)學(xué)校的劉群校長秉承科技全接觸、特色顯活力的辦學(xué)特色耻姥，讓孩子們走近科技，了解科技有咨，創(chuàng)造科技琐簇，在孩子們手中一個個“死物”都具有了鮮活的生命，讓我們?yōu)橹袊奈磥沓錆M信息座享！為他們點(diǎn)贊~
? ? ? 面塑放飛想象的翅膀――泰安寧陽許興濤作為一名美術(shù)老師婉商，許老師積極參與教育教學(xué)改革。2001年渣叛，他開發(fā)了“面塑”校本課程,為孩子們開創(chuàng)一片新的天地丈秩。
? ? ? 會議最后淄博魏猛校長以山東省校本課程開發(fā)教研員專家的身份為老師們解答了校本課程開發(fā)中的疑惑及困難，并提出希冀淳衙，希望老師們能為孩子創(chuàng)造一個夢想教室讓孩子們能拜托課業(yè)學(xué)習(xí)的煩惱蘑秽，快樂中學(xué)習(xí)，愉快中成長箫攀！
? ? ? （三）11.10? ? 8：00-12：00
? ? 楊露老師和與會代表合影留念肠牲！
? ? 教師競標(biāo)，學(xué)生自選靴跛！淄博晏嬰小學(xué)孫鏡峰校長帶領(lǐng)教師們開發(fā)自愿服務(wù)課程缀雳，旨在提升孩子的服務(wù)意識，鍛煉學(xué)生的動手梢睛、生活能力肥印、志愿精神。
? ? 他們的籃球課程――學(xué)生自己做教練绝葡，學(xué)生自己是球員深碱，學(xué)生自己是裁判，學(xué)生自己是服務(wù)員挤牛，鍛煉學(xué)生自主莹痢、合作的能力。
? ? ? 晏嬰小學(xué)優(yōu)秀教師房愛翠秉承教育學(xué)要? 求，運(yùn)用陶冶法讓每面墻壁會說話竞膳，讓孩子們在輕松愉悅的繪畫中感受美航瞭、享受美拼窥！得到家長和老師們的一致好評~退敦。
? ? ? 牛金磊老師自創(chuàng)“星光小舞臺”
? （四）研討會議總結(jié)
? ? ? 會議結(jié)束，臨沂教體局與會人員就臨沂校本課程的建設(shè)做了總結(jié)報告芒炼！
? ? ? 散會后锉走，我們有幸參觀了臨沂市小學(xué)校本課程建設(shè)的成果展示滨彻。一摞摞優(yōu)秀教案、一幅幅精美的圖畫制作挪蹭，一冊冊隨堂繪本亭饵，一張張飄逸、灑脫的書法大作梁厉、無不向我們訴說著傳承地域文化辜羊，開發(fā)校本課程，我們一路同行词顾！校本開發(fā)八秃，精彩你我！
? ? ? 剪紙肉盹、科技發(fā)明昔驱、國畫薈萃等等，無不讓人賞心悅目上忍，流連忘返骤肛！
? ? ? 培訓(xùn)研討的時間并不多，但是內(nèi)容安排卻格外豐富而充實(shí)睡雇，的確是讓我們從全省各地趕來參訓(xùn)的老師們不虛此行萌衬。
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? ? ? 德國著名哲學(xué)家卡爾·雅斯貝爾斯在他的《什么是教育》中寫道:“教育的本質(zhì)意味著:一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云它抱，一個靈魂喚醒另一個靈魂秕豫。”他在書中反復(fù)談及观蓄，教育的過程是一個精神成長的過程混移。校本課程的開發(fā)，正是用這種豐富的內(nèi)容侮穿，靈活的形式歌径，來豐盈我們的精神。校本課程開發(fā)亲茅，于生而言：不僅為學(xué)生個性化發(fā)展搭建舞臺回铛、陶冶學(xué)生的情操狗准、提高學(xué)生的實(shí)踐能力、還能改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式茵肃、為學(xué)生提供學(xué)習(xí)過程中的方法選擇和內(nèi)容選擇腔长、體現(xiàn)教育內(nèi)容的多元性和選擇性；于師而言：促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展验残，改變傳統(tǒng)授課風(fēng)格捞附；于校而言：契合當(dāng)?shù)匚幕纬蓪W(xué)校特色您没；說到底校本課程是國家課程的現(xiàn)實(shí)化鸟召，在課程改革中起著舉足輕重的作用，通過本次的學(xué)習(xí)更讓我深切的感受到這一點(diǎn)氨鹏，相信基于本次學(xué)習(xí)欧募，我一定能為學(xué)校的校本課程開發(fā)貢獻(xiàn)一份綿薄之力！讓地域傳統(tǒng)植根你我心間喻犁。
