每天我們都在催促孩子做各種事情:快去吃飯霹购，快去洗澡佑惠，快去上學(xué)，快去寫作業(yè)等齐疙。催了十遍膜楷，孩子紋絲不動，你的著急和憤怒油然而生贞奋！
實際上把将，用語言催促解決不了問題。催多了忆矛，孩子的耳朵有可能選擇性地關(guān)閉察蹲，拒絕接受嘮叨。
《蜥蜴腦法則》分享了三個方法輕松說服別人：準(zhǔn)備好替代物催训，引導(dǎo)聯(lián)想洽议，用行動代替語言。
作者認(rèn)為漫拭，我們的行為可以有效地影響孩子的判段亚兄，所以，可以用行為來說服孩子采驻。
晚飯后审胚，你不是在耍手機(jī)，而是拿本書閱讀礼旅，可以營造良好的閱讀氛圍膳叨。
見到每一個人，你都面帶微笑痘系，友好地打招呼菲嘴，而不是講一大堆人際交流的道理。
遇到需要幫助的人，你主動搭個手龄坪，用行動表明要樂于助人昭雌。
晚上出去玩回來，你什么都不說健田，立刻去洗漱烛卧，孩子也會立刻行動。
內(nèi)在的蜥蜴能感受到行動傳遞的信息妓局，但不會考慮行動背后的動機(jī)唱星。以身作則的行動才能說服人，可謂潤物細(xì)無聲跟磨！
001我在跑馬间聊，她也會跑嗎？
前年抵拘，我第一次參加半程馬拉松哎榴。
8歲的孩子陪伴我去現(xiàn)場，幫我別參賽布僵蛛、收拾頭發(fā)尚蝌，親臨比賽現(xiàn)場觀看，到終點(diǎn)迎接我充尉。
或許飘言，我跑步的快樂和熱情鼓舞了她，或許是賽場的火熱氛圍影響了她驼侠。賽后姿鸿，她對我說：媽媽，你給我買一雙跑步鞋倒源，我也要參加馬拉松苛预。
我以為孩子只是說著玩，沒想到她是認(rèn)真的笋熬。至此热某，她參加了5公里、10公里胳螟、8公里馬拉松昔馋，還有5公里越野，她在作文里多次寫到了跑馬糖耸。
我的堅持跑步秘遏，在默默影響她。
002我在寫作蔬捷，她在干嘛呢垄提？
7月，我陪伴孩子在臺灣旅行周拐。為了勛章铡俐，我堅持寫晨讀感悟。
旅行的奔波妥粟，經(jīng)常是很晚才結(jié)束一天的行程审丘。又累又困又到睡覺時間點(diǎn)，安頓好孩子勾给，還得寫完再睡滩报。
如果晚上實在沒精力，就計劃好時間播急，早點(diǎn)起床脓钾，在7點(diǎn)之前完成。
就這樣桩警，半個月的旅行可训，在奔波中完成日更。
每天我會跟孩子說：今天我寫的什么捶枢，寫了多少字握截，在什么時間完成的，會有什么困難等烂叔。
有時還會特意請教她：今天沒有時間谨胞，也不知道怎么寫，你有什么好主意呢蒜鸡？
我每天在默默地耕耘胯努，孩子她會怎么看呢？有一天逢防，孩子對我說：我今天的作文寫了600字康聂，心理活動寫得可好了……
在作文方面，我發(fā)現(xiàn)她在改變胞四！
003我在讀書恬汁，她會看電視嗎？
行動營的快節(jié)奏辜伟，逼得我每天抓緊各種時間閱讀氓侧，提煉精華，并寫感悟导狡！
“寶貝约巷，今天晚上我的閱讀任務(wù)還沒有完成，可不可以等我讀完了再陪你玩旱捧？我在營造緊張閱讀的氛圍独郎。
看我這么忙踩麦，我有困難，她是相當(dāng)?shù)刂С郑?/p>
她彈鋼琴氓癌，我在閱讀谓谦；她寫作業(yè)，我在閱讀贪婉！
現(xiàn)在反粥，每天做完作業(yè)，她在讀書疲迂；睡前才顿，她在讀書！
我在用行動告訴她尤蒿，唯閱讀不可辜負(fù)郑气！
