今天是一次自由寫作，讓我們根據(jù)一堆詞語中選擇一個詞語甥啄，通過這個詞語再聯(lián)想到別的詞語存炮，然后將這幾個詞語聯(lián)系起來，組成一篇文章，或是一個故事僵蛛。
看到那些詞語尚蝌，有很多可以寫迎变。但是充尉，我還是從中間挑出那個“書”，因為這個字衣形，讓我想到《擺渡人》這本書驼侠，這本書對我來說有一個故事。是今天發(fā)生的故事谆吴，讓我迫不及待的想要表達出來倒源。
看電子書，我喜歡用“微信讀書”這個軟件句狼，上面有很多的書笋熬，而且沒看半個小時，就獎勵一個閱讀幣腻菇，用一定數(shù)量的閱讀幣可以購買軟件上有的書胳螟。我想開發(fā)這個軟件的人，弄這個閱讀幣的目的就是促進大家去看書筹吐√撬剩看的越多，閱讀幣越多丘薛，那自己就不用花錢去買了嘉竟。這是這個軟件其中的一個優(yōu)點。還有一個洋侨，跟我今天講的故事有關(guān)舍扰。這個優(yōu)點呢，就是希坚，當(dāng)你買了一本書后妥粟，可以將這本書贈送給別人。這也是一個大大的福利吏够。所以勾给，我很喜歡這個軟件。
今天锅知，在微信讀書上看書時播急。無意中發(fā)到一個陌生人為我的讀書筆記點贊，點開他的資料售睹，發(fā)現(xiàn)他看的好多書跟我是一樣的桩警，頓時覺得有緣。更有緣的是昌妹，他正在看一本《萬歷十五年》捶枢，這本書握截，我放到書架很久了，但是因為自己疏于看書烂叔，所以時間積累的不夠谨胞，讀書幣也不夠去買，就一直擱置了蒜鸡】枧看到他在看的時候，就冒昧的跟他發(fā)私信逢防，希望他可以講這本書贈送給我叶沛。沒想到的是，他馬上就回復(fù)了我忘朝，于是我們相互加了微信灰署。看他的微信局嘁，發(fā)現(xiàn)他居然是河南的溉箕。頓時又倍感親切，老鄉(xiāng)啊导狡。
這位老鄉(xiāng)很爽快的答應(yīng)我约巷，只是，不湊巧的是旱捧，他說這本書目前還不能買一送一独郎，等他以后購買了，可以贈送給我枚赡。但是他問我想不想看《擺渡人》這本書氓癌，可以贈送給我。他說這本書贫橙，讓他很受益贪婉。
《擺渡人》這本書，我很早就聽說過卢肃，也知道這本書很火疲迂，但是一直不知道具體講什么內(nèi)容。憑著自己的想象莫湘，我以為是一本很深奧尤蒿，很難懂的書。一直在猶猶豫豫到底要不要讀幅垮。內(nèi)心是不想讀的腰池，但是想著那么火的一本書，肯定值得讀。但是由于內(nèi)心的抗拒示弓，一直到今天讳侨，因為別人的贈送才翻開去讀。
他送了我一本《擺渡人》奏属、一本《在路上跨跨，放下他》。兩本書拍皮，稍微糾結(jié)了下歹叮，選擇了《擺渡人》開始讀跑杭。本想著不好看的話就大致看下铆帽，看半個小時。出乎我意料的是德谅，這本小說大大顛覆我之前的假想爹橱。讓我陷入無法自拔，于是一個下午的時間窄做，我都用在了這本書上愧驱。直到提示我，看的太久了椭盏，要休息一下组砚。我揉了揉眼睛，有點微微的疼痛掏颊。
那個男孩叫“李向陽”糟红，一個研究生，一個愛讀書的男孩子乌叶。之前自己不愛讀書盆偿，跟愛讀書的人接觸的少，并不知道原來他們對于同樣愛讀書的人是這么的熱情准浴。我想事扭，他們應(yīng)該是珍惜每一位愛讀書的伙伴，盡管彼此并不認(rèn)識乐横，也有一種心心相惜的感覺求橄，尤其是跟自己喜歡同一類型書的人。
如果是我葡公，遇到有同類愛好的讀書伙伴罐农，我想我也會很激動，很興奮匾南。
現(xiàn)在啃匿，開始提升自己后，身邊優(yōu)秀的人，慢慢的增多了溯乒。愛讀書夹厌，愛學(xué)習(xí)，愛跑步裆悄，愛生活的人是那么的讓人喜歡矛纹，讓人羨慕。他們都有一個共同點的特點光稼，就是愛分享或南。
因為，分享能讓人快樂艾君。
所以采够，我們要學(xué)會分享。
