? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【教育不止眼前的課堂】
提到教育哩至，相信很多人的腦海里一定會(huì)浮現(xiàn)出一排排學(xué)生們整整齊齊地坐在教室里聽(tīng)老師講課的畫面簿盅，這仿佛已經(jīng)成為大家心中的一幅固有畫像站蝠。但是在課堂之外，大多數(shù)人對(duì)于教育的本質(zhì)是什么哪亿，大多缺乏一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)粥烁。俞敏洪曾說(shuō)過(guò)贤笆，優(yōu)質(zhì)內(nèi)容才是教育的本質(zhì)。純粹堆砌知識(shí)的平臺(tái)讨阻，既不智能化芥永，又沒(méi)有優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，已經(jīng)不是人們追捧的對(duì)象了钝吮。
優(yōu)質(zhì)內(nèi)容不僅僅包括一個(gè)好老師埋涧、一間好教室或者一本好教材，它所涵蓋的范圍十分廣闊奇瘦。就學(xué)齡前兒童教育而言棘催，優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容在于充分尊重兒童。在這個(gè)學(xué)習(xí)啟蒙的重要階段耳标，孩子的學(xué)習(xí)方式不同于中小學(xué)學(xué)生醇坝，課程的設(shè)置需要考慮到兒童本身的個(gè)性和需要。由于學(xué)齡前兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)次坡，幼兒教育往往是通過(guò)活動(dòng)來(lái)開(kāi)展教學(xué)呼猪，并且在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，教師往往需要借助一些工具和方法來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣砸琅。
動(dòng)畫片是一種深受兒童喜愛(ài)的文化產(chǎn)品郑叠。從聰明可愛(ài)的喜羊羊，到說(shuō)話搞笑的憨憨兄弟熊大熊二明棍，再到引起社會(huì)熱議的“社會(huì)人”小豬佩奇乡革，小朋友們熱愛(ài)的各種動(dòng)畫明星已經(jīng)火遍了大街小巷，可以說(shuō)動(dòng)畫片已經(jīng)滲入到了孩子們的日常生活當(dāng)中摊腋。在動(dòng)畫片中沸版，性格鮮明的人物形象、幽默詼諧的故事情境兴蒸、歡快動(dòng)聽(tīng)的兒童歌曲等视粮，吸引了學(xué)齡前兒童的目光和興趣。
但是很多家長(zhǎng)對(duì)于動(dòng)畫片的認(rèn)知就僅局限于一種娛樂(lè)方式橙凳，認(rèn)為動(dòng)畫片可能對(duì)孩子的視力蕾殴、行為習(xí)慣等會(huì)造成一系列不良的影響，卻不知道為孩子選擇對(duì)的動(dòng)畫片岛啸，并且正確使用動(dòng)畫片钓觉，小小的動(dòng)畫片里也隱藏著無(wú)限的教育價(jià)值。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【動(dòng)畫片賦有情懷和教育價(jià)值】
動(dòng)畫片作為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式坚踩，代表著一代又一代人的情懷荡灾。它帶給孩子的影響可能是一生的，就如我們現(xiàn)在依然記得小時(shí)候看過(guò)的動(dòng)畫片，也許是里面某一個(gè)善良勇敢的人物或形象批幌，也許是里面的某一句臺(tái)詞础锐，也許是某個(gè)令我們?yōu)橹_(kāi)心或者難過(guò)的一個(gè)場(chǎng)景。
總之荧缘，動(dòng)畫片為孩子創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇幻的世界皆警，帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)大千世界，遇到更多有趣的新朋友截粗，為孩子們的世界增添了一抹鮮艷的色彩耀怜，譜寫了一篇篇美妙的詩(shī)篇，留下一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的故事桐愉。孩子們?cè)趧?dòng)畫中到達(dá)了不曾去過(guò)的遠(yuǎn)方财破，然后隨著年紀(jì)生長(zhǎng)發(fā)芽，慢慢開(kāi)出花來(lái)从诲。
動(dòng)畫片的教育價(jià)值在于其給幼兒的視聽(tīng)享受左痢，繼而是價(jià)值觀的陶冶，然后是知識(shí)的培養(yǎng)系洛。通過(guò)選擇富有教育意義的題材和主題俊性，憑借動(dòng)畫的芝術(shù)性表現(xiàn)，可促進(jìn)幼兒德描扯、智定页、美等方面的發(fā)展。
根據(jù)班杜拉的“觀察學(xué)習(xí)”理論和社會(huì)交往理論绽诚，榜樣的行為對(duì)個(gè)體學(xué)習(xí)和行為發(fā)展具有重大的影響作用典徊，由于學(xué)齡前兒童喜歡模仿身邊的人或物，榜樣行為的結(jié)果將影響兒童的行為表現(xiàn)恩够。因此卒落，動(dòng)畫片的選擇非常重要，播放具有一定教育價(jià)值的動(dòng)畫對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)蜂桶，也是無(wú)形一種學(xué)習(xí)方式儡毕。
以《愛(ài)冒險(xiǎn)的朵拉》為例，這是一部風(fēng)靡全球的美式英語(yǔ)教學(xué)片扑媚，由美國(guó)尼克頻道制作腰湾，這部動(dòng)畫明快有趣的情節(jié)、精心策劃的互動(dòng)疆股、繽紛生動(dòng)的畫面费坊，讓孩子積極思考學(xué)習(xí)，充分享受求知和探索的樂(lè)趣押桃。并且該動(dòng)畫片還可提升2-8歲幼兒智能：視覺(jué)空間感葵萎、邏輯數(shù)字感、音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)唱凯、口語(yǔ)表達(dá)羡忘、肢體運(yùn)動(dòng)感、社交技巧磕昼、獨(dú)立思考及解決問(wèn)題能力卷雕，是一部寓教于樂(lè)、讓小朋友觀看后能增長(zhǎng)知識(shí)的動(dòng)畫片票从。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【“七個(gè)小藍(lán)猴”系列教育動(dòng)畫】
而在少兒編程教育中漫雕，教學(xué)過(guò)程中同樣需要借助工具激發(fā)孩子探究學(xué)習(xí)的興趣。為了增加教育的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容峰鄙，更好地推進(jìn)少兒編程教育的發(fā)展浸间，編程空間針對(duì)5-6歲學(xué)齡前兒童，推出了“七個(gè)小藍(lán)猴”系列教育動(dòng)畫片吟榴。
之所以選擇制作這個(gè)年齡段的動(dòng)畫片魁蒜，是因?yàn)?-6歲這個(gè)時(shí)期不僅是兒童認(rèn)知發(fā)展及思維發(fā)展的重要時(shí)期，而且也是審美感知發(fā)展的最復(fù)雜吩翻、最有特點(diǎn)的時(shí)期兜看。在這個(gè)階段，老師需要解決的第一個(gè)問(wèn)題就是如何讓學(xué)員注意力聚焦的問(wèn)題狭瞎，通過(guò)動(dòng)畫片可以有效解決這個(gè)問(wèn)題细移，并且讓學(xué)員對(duì)課程充滿了好奇和期待。另外熊锭，五歲的學(xué)員對(duì)課堂內(nèi)容的記憶帶有碎片化的特征弧轧，豐富有趣的動(dòng)畫片可以使學(xué)員對(duì)知識(shí)體系產(chǎn)生聯(lián)想，從而對(duì)知識(shí)有更深的記憶和掌握碗殷。
“七個(gè)小藍(lán)猴”系列動(dòng)畫片主要用于rainbow編程啟蒙課程的導(dǎo)入劣针，每一集大概在兩分半鐘左右，不會(huì)過(guò)多占用教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間亿扁，并且動(dòng)畫片的人物捺典、劇情、配樂(lè)从祝、知識(shí)點(diǎn)都是經(jīng)過(guò)課程組老師精心設(shè)計(jì)和策劃的襟己，對(duì)于導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)十分有幫助。
首先牍陌，該系列動(dòng)畫每一集的主題獨(dú)立擎浴，不會(huì)影響故事的連貫性，并且可與部分rainbow課程相對(duì)應(yīng)毒涧，教師在進(jìn)行教學(xué)導(dǎo)入時(shí)更加方便贮预。
其次，動(dòng)畫片的人物形象鮮明，用詞簡(jiǎn)單易懂仿吞，動(dòng)畫背景顏色對(duì)比鮮明滑频，充分能夠引起孩子們的興趣，并且故事情節(jié)中還包含一些幽默元素唤冈，讓孩子可以在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)峡迷。
再次，每一集動(dòng)畫片里都蘊(yùn)含了一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)你虹，或是良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)绘搞，或是生活小常識(shí)的科普，或是物理原理知識(shí)的講解傅物，對(duì)于孩子各方面能力的發(fā)展有所幫助夯辖。
最后，在每一集動(dòng)畫的片尾董饰，都設(shè)計(jì)了一個(gè)小問(wèn)答環(huán)節(jié)楼雹，注重與孩子的互動(dòng)，可有效引發(fā)孩子對(duì)于問(wèn)題的思考尖阔，同時(shí)鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力贮缅。
以其中的《雙層巴士》一集為例，與rainbow編程啟蒙課程結(jié)合使用介却，在課程《雙層巴士》中谴供，可作為課程的導(dǎo)入。動(dòng)畫中由沛沛和好朋友們坐車去游玩時(shí)引發(fā)了對(duì)雙層巴士的思考和討論齿坷，還用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言介紹了雙層巴士的結(jié)構(gòu)并與普通巴士做了對(duì)比桂肌，能讓孩子提前了解本堂課的知識(shí)主題，有利于后續(xù)知識(shí)的吸收永淌。
小時(shí)候那些看似無(wú)用的動(dòng)畫崎场，其實(shí)已經(jīng)在一代又一代人的成長(zhǎng)過(guò)程中留下無(wú)數(shù)美麗的印跡，那些賦有藝術(shù)和哲理的動(dòng)畫片遂蛀，應(yīng)該是少兒時(shí)代最好的食糧吧谭跨！從動(dòng)畫開(kāi)始，孩子們開(kāi)始在童話世界里探尋冒險(xiǎn)李滴，進(jìn)而激發(fā)探索的樂(lè)趣螃宙。
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