場景一
“叮鈴鈴硼啤，上課時(shí)間到了，請同學(xué)們做好準(zhǔn)備斧账∏捶担”
教室里，亂七八糟咧织，各種聲音都有嗓袱。
老師：“下課都干什么去了，怎么才找書习绢？下次再找不到渠抹，都不要進(jìn)教室了。不知道你們這一個(gè)一個(gè)來學(xué)校干什么闪萄∥嗳矗”
半個(gè)小時(shí)后。
老師：“小甲,半個(gè)小時(shí)了败去，你連一道題都背不過放航，你說你這一天在學(xué)校干什么？我見過笨的圆裕，沒見過像你這么笨的广鳍。”
老師：“小乙赊时，你說說你，背了半個(gè)小時(shí)了祖秒，寫的這是什么狗屁不通。寫了還不如不寫狈涮，浪費(fèi)筆墨狐胎。”
最后五分鐘歌馍。
老師：“你們是我代過的最差的一屆握巢，下節(jié)課再背不過松却，讓你們家長坐后面跟你一起背暴浦∠停”
場景二
“叮鈴鈴歌焦，上課時(shí)間到了，請同學(xué)們做好準(zhǔn)備砚哆《榔玻”
教室里，亂七八糟纷铣，各種聲音都有。
老師：“小甲同學(xué)已經(jīng)開始背誦了搜立，小乙同學(xué)也開始了，表現(xiàn)不錯(cuò)啄踊，值得鼓勵(lì)。大家看黑板颠通，我們這節(jié)課背這些內(nèi)容，我們比一比蒜哀，看哪個(gè)同學(xué)背的快。”
老師：“小甲乘客，你一道一道背淀歇，背一道過來給我過關(guān)一道易核。小乙浪默，認(rèn)真點(diǎn)∧删觯”
半個(gè)小時(shí)后。
老師：“小甲阔加，這節(jié)課你背會(huì)了5道題，真聰明胜榔，繼續(xù)加油。老師相信你夭织，會(huì)越來越棒的∽鸲瑁”
老師：“小乙，你看择浊，又不操心了吧。這幾道題琢岩，不該出錯(cuò)吧师脂。下次，要認(rèn)真點(diǎn)吃警，這樣成績才能提高∽眯模”
最后五分鐘
老師：“這節(jié)課，任務(wù)圓滿完成安券。下節(jié)課氓英，繼續(xù)加油鹦筹，有沒有信心铝阐？”
不錯(cuò)铐拐，以上兩個(gè)老師都是我。你喜歡哪一個(gè)遍蟋？
