2021.8.17? ? ? ? 星期二? ? ? ? 多云
昨天剛剛聽說一些年輕老師調(diào)走了，今天社區(qū)值守時無意中大家也談到了這個話題负拟。
事情發(fā)生在交接班前一刻鐘烦衣。當(dāng)時正聊到開學(xué)前的準(zhǔn)備，其他三人好像百事通一樣接話說中年級走了好幾個人掩浙。于是花吟，各種八卦猜測齊上陣奉瘤，基本上也能把事情猜個七七八八了寒矿。
這些年，從我們學(xué)校調(diào)出的老師真是不少掌桩，都讓人有種為他人做嫁衣的感覺遣蚀。明明來的時候都不咋地矾麻，經(jīng)過學(xué)校的大力培養(yǎng)，稍有成績揮揮衣袖就像天邊的云彩飄走了芭梯。實在夠頭疼的险耀。所以，每到八月底臨開學(xué)玖喘，就為教師不夠著急上火甩牺。
我們學(xué)校是一所市直小學(xué)的分校，在郊區(qū)以外累奈，地理位置上屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)村小級別贬派。因為有著城區(qū)本部的優(yōu)勢教育資源，所以生源比較多澎媒，在這一片區(qū)口碑還是不錯的搞乏。也正因為如此，一些暫時進不了城的老師便把我們學(xué)校當(dāng)成了臨時跳板戒努，一旦時機成熟就會毫不猶豫地攀高枝去了请敦。
同時，一些想考公辦教師編制的大學(xué)畢業(yè)生储玫，也會把我們當(dāng)成實習(xí)練手的香餑餑侍筛。幾年間，從我們這里走出去的考上正式老師編制的人也不少撒穷。根據(jù)市教育局的分配匣椰，也統(tǒng)統(tǒng)離開了，因為我們學(xué)校不享受分配的名額端礼。
兩相之下禽笑，師資就越來越捉襟見肘。每年秋季開學(xué)蛤奥，低年級老師都會頂著臨時身份代至少兩三個星期的課蒲每，直到國慶節(jié)前后才能確定最后的課表。這次有人走喻括，聽說也從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)來了好多個邀杏，希望這個學(xué)期的開學(xué)能正常一點兒吧。
此前也有些糾結(jié)這學(xué)期帶幾年級唬血，想著想著最后決定還是跟班上吧望蜡，最起碼帶了一年的學(xué)生比重新?lián)Q班要省力很多。而我又不愿接別人的班拷恨，就只能再帶一年級脖律，與其讓嗓子再雪上加霜，不如就像現(xiàn)在這樣順其自然腕侄。
是的小泉，這個假期我忽然對差生芦疏、對一些不怎么關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長看開了。做事需要盡心盡力微姊，但老師也不是長期管家酸茴，一個孩子的成長很大程度上已經(jīng)注定了。我們能做的兢交，只能是盡量矯正薪捍，因為我們接手的時候，所有學(xué)生都不是一張白紙配喳，而是一張烙有形形色色的家庭教育印記的紙酪穿。有的家庭印記太深，很頑固晴裹，哪怕用橡皮擦用力去擦被济，也不可能消除。所以涧团，學(xué)校教育應(yīng)該是影響溉潭，是喚醒，是引導(dǎo)少欺。特別是在標(biāo)準(zhǔn)化考試大行其道的現(xiàn)實環(huán)境中喳瓣，不強求、不苛責(zé)赞别，也是一種適可而止的放手的教育畏陕。
一個月里，《為孩子重塑教育》一書看了大半仿滔，好像沒什么具體細致的收獲惠毁，但又感覺腦子里似乎多了一絲絲說不清道不明的東西。書中沒有很難讀懂的高深理論崎页，多的是一個又一個事例和事實鞠绰。我們往往不敢相信發(fā)達美國的教育現(xiàn)實和我們一樣，而實際上還真沒多大差別飒焦。
其實蜈膨，全球教育也是一體的，交流互鑒已成為變革的重要方式牺荠。那么翁巍，國家“雙減”政策的到來必會掀起我們基層學(xué)校的一個小變化，誰敢立于減負潮頭休雌，便是這波變革的弄潮兒灶壶。惟愿不是上有政策下有對策。
