和妹妹聊天栏账，聽她講起處理四年級的女兒小莫和英語老師之間的摩擦的事情甘晤，很驚喜地看到她用了非常睿智的方法，在老師和孩子之間起到了很積極的作用。
事情的起因是小莫在英語課上回答問題時(shí)翻書，當(dāng)下立即遭到英語老師的嚴(yán)厲批評菲嘴，同時(shí)也批評整個(gè)班級是全年段最差的，在批評完幾個(gè)孩子以后汰翠，要求她們中午的時(shí)候到辦公室報(bào)到龄坪，小莫放學(xué)時(shí)委屈得直接大哭，她的小閨密也憤憤不平复唤，認(rèn)為老師很過分健田，于是兩個(gè)女孩子直接回家。
妹妹輾轉(zhuǎn)知道了這件事情后打了個(gè)電話給小莫佛纫，小莫原先拒絕溝通妓局，妹妹心平氣和地說：“我只是給你一些建議，你可以滿聽一下嗎呈宇？”好爬，小莫同意了，妹妹說：“你下午先主動(dòng)去老師辦公室找英語老師甥啄，跟她說你今天因?yàn)橛悬c(diǎn)感冒頭有點(diǎn)暈存炮，所以忘記要被留這件事情，講完后再為早上課堂的事情道歉型豁；如果老師不在辦公室，也許她已經(jīng)忘記尚蝌，那就算了”迎变。小莫同意了，她一邊哭一邊跟媽媽說：我也知道我們班很差飘言，但是從最后一名要趕上去也不是一天兩天的事耙滦巍（聽到這里我鼓掌表示贊賞，這個(gè)孩子能講出這樣的話，平時(shí)媽媽的引導(dǎo)就已經(jīng)是很成功了）”谆吴，妹妹輕聲安慰倒源，下午上課前小莫主動(dòng)找了老師，但老師不在辦公室句狼。
妹妹是一個(gè)極其維護(hù)家人的人笋熬，對于女兒所遭受的批評，她其實(shí)是有點(diǎn)憤怒的腻菇，于是下午便寫了一篇很長的胳螟、有點(diǎn)情緒的話準(zhǔn)備發(fā)給英語老師，后來想了很久筹吐，把那些話全部刪掉糖耸，重新在班級群里對英語老師就孩子的行為表示了道歉，并把孩子的話學(xué)給英語老師丘薛，然后委婉地（用她的話還有點(diǎn)煽情）請求老師協(xié)助嘉竟，老師看了也委婉地回復(fù)說自己有時(shí)候的確有點(diǎn)心急，但是初衷是想要讓孩子們快一點(diǎn)成長洋侨。結(jié)局當(dāng)然是都客客氣氣地舍扰，孩子也沒有再受到其他的處罰。
晚上回到家后母女倆一邊泡腳凰兑，妹妹又把這件事情分析了一遍妥粟，她問小莫：“你覺得在課堂上回答問題時(shí)翻事情對嗎？”吏够，小莫說不對勾给，妹妹點(diǎn)頭肯定就不再討論這件事了。
反觀妹妹在處理這件事情時(shí)有幾點(diǎn)做得非常的好：
1锅知、冷靜地了解事情的緣由播急，不偏聽偏信孩子的說法，而是讓人從旁進(jìn)行了解售睹，以確定事情真相桩警，不被孩子的情緒所左右；
2昌妹、正確地處理自己憤怒的情緒捶枢，把一些情緒化的、甚至過激的語言先用文字寫出來飞崖，然后再刪掉（也可以寫出來再撕掉）烂叔，冷靜思考后用委婉的語氣表達(dá)出孩子的真正想法，有時(shí)候如果孩子的話情緒過激固歪，父母也應(yīng)該適當(dāng)加以修飾蒜鸡，溝通才是目的胯努；
3、發(fā)自內(nèi)心地理解并感恩老師想把孩子教好的真正用意逢防，理解教師職業(yè)的不容易叶沛；
4、尊重孩子忘朝。溝通的時(shí)候選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)灰署，在孩子冷靜以后再來客觀分析，不在孩子情緒激烈的時(shí)候強(qiáng)制要求孩子聽教辜伟；
5氓侧、就事論事。分析孩子在處理事情的過失或處理得當(dāng)?shù)牡胤降冀疲尯⒆右庾R(shí)到自己行為的對錯(cuò)约巷，孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤就可以了，不能不依不饒旱捧、嘮嘮叨叨（很多父母會(huì)犯這樣的錯(cuò)独郎，總想多念幾遍，孩子才會(huì)懂枚赡，事實(shí)上會(huì)適得其反）氓癌。
看著妹妹用正確的方法把小莫教成了一個(gè)落落大方，處事不驚贫橙，心懷感恩贪婉，懂得對錯(cuò)的孩子，更覺得父母在教育上的用心與否對孩子來說影響深遠(yuǎn)卢肃，有這樣的媽媽教出來的孩子肯定不會(huì)差疲迂，這點(diǎn)毋庸置疑。
而若是當(dāng)父母的要么不管不顧莫湘，要么總是被孩子的情緒左右而失控尤蒿，那么孩子又會(huì)長成另外一種樣子了。
父母對于孩子來說猶如鏡子的兩面幅垮，任重而道遠(yuǎn)腰池。
