? ? 學以致用躬充，這是一個老話了觉义，可是往往很多人都知道這句話的正確性譬胎，卻不能很好地去做到。有些人經(jīng)常對另一個人說鞭执，你學的東西怎么不用啊霸褒，種種伴找。其實恰恰有很多人不知道如何運用學到的知識，甚至不知道如何去學習废菱。被動的學習我們都知道技矮，教師在課堂上灌輸，背誦殊轴，考試衰倦，達到檢驗的目的，可是這樣的話學習真的對我們有用嗎旁理？我想樊零，這里牽扯到一個學習方法的問題，我講的不是課堂上的學習某一門課程的方法孽文，而是當走出高考驻襟，進入大學之后或者走向社會，如何去學習芋哭。
? ? 首先我覺得你要明確你想學習什么沉衣，確定幾個學習的方向，不要貪多减牺，3-5個關注點豌习，可大可小存谎，而且可以隨時調(diào)整。比如你目前所學的專業(yè)肥隆，就可以作為一個方向愕贡，就算你不喜歡，只要大體了解一些就業(yè)或者發(fā)展的情況就好巷屿，這樣做有什么原因呢固以？因為你選擇的這個專業(yè)多多少少不是很排斥，而且就事物的發(fā)展通理來看嘱巾，專業(yè)學習所用到的方法與分析手段憨琳，會從專業(yè)的角度去解讀這個社會，甚至可以用來思考世界旬昭。這樣的話你就完全可以把專業(yè)的精髓拿出來篙螟，運用到你的生活當中去。另外幾個是你的興趣點问拘，尤其是以后你想從事的職業(yè)方向遍略，比如說我的興趣在哲學，那么我就要考慮如何讓興趣變成可以發(fā)展的事業(yè)骤坐，所以我就會考慮到老師绪杏，學者，研究員之類纽绍。興趣廣泛絕對不是錯誤蕾久，但是難免會知道的很淺，而且就我目前所了解到的規(guī)律來看拌夏，萬事萬物都是相通的僧著，相比培養(yǎng)廣泛的興趣，我更偏向于從一個或者幾個興趣點慢慢的向外延伸障簿，由此來發(fā)現(xiàn)不同的領域的魅力盹愚。這樣不會顯得突兀，也符合自然而然的規(guī)律站故，對自己的興趣發(fā)展更有幫助皆怕。一位諾貝爾化學家同樣是詩人的羅德.霍夫曼說過：美存在于自然界的復雜性當中。我覺得不要一開始就把自己置于其中世蔗，而是通過一個或者幾個點來向外延伸端逼，當然這個延伸是主動的朗兵，自覺的污淋。
? 然后就是確定關注的邊界，邊界的意思是說你的關注點相關的信息來源余掖，要選擇幾個固定的寸爆，專業(yè)的礁鲁，而且實時更新的來源。首先要花上一段時間去盡可能多的關注赁豆，微信公眾號仅醇，微博，QQ群魔种，博客析二，知乎，豆瓣节预，果殼叶摄，書籍以及相關的雜志等等，經(jīng)過一段時間后刪去不經(jīng)常更新而且沒有什么價值的來源安拟，留下的就是對你目前有價值的東西蛤吓，當然這個篩選是很靈活的，有的比如公眾號一周糠赦，一個月才推出一篇文章会傲，但是對你很有價值，這樣就要保留了拙泽。比如說我的信息來源在知乎淌山，果殼十五言，微信的東方歷史評論的公眾號等等顾瞻，相對比較固定艾岂，這樣就省下了廣泛的瀏覽且看的不深的缺點，獲得更有價值的信息朋其。
? 第三王浴，就是定期整理歸納，信息只有經(jīng)過整理才有價值梅猿，否則就像滿地的碎紙屑氓辣。整理的話，可以用本子手寫摘抄袱蚓，分門別類钞啸，之前我一直有一個苦惱，關注了這么多領域喇潘，知識有這么多体斩，有時候要同時寫好多個本子，而且到最后本子都用不完颖低，浪費了很多的精力絮吵。經(jīng)過一段時間的學習，終于找到了方法忱屑。就是從確定方向開始蹬敲，關注點少了暇昂，整理起來就相對輕松，也容易深入了解伴嗡。我看過一個觀點是整理的時候要保留對你有用的而不是好的急波。這個方法我覺得有其可取之處，但也不完全正確瘪校，取決于自己的精力了澄暮。尤其是對于那些很有余力的人，效率很高阱扬，能夠在整理完成之后再看一些好的內(nèi)容赏寇，有意思的內(nèi)容。記得王小波寫到他的一位數(shù)學老師价认，那個老師說嗅定，我講的知識對你們將來沒有什么用處，但知識是好的用踩，我就得教給你們渠退。小波當時就寫，這才是一個老師的責任所在脐彩。
? 信息整理也做了碎乃，歸納也有了，自己也吸收了解了惠奸，這就完了嗎梅誓？不，這還遠遠不夠佛南。這只是一半梗掰，只是達到了學的目的，還沒有用嗅回。下面來說用及穗。
?獲得的知識如何運用，這就需要一個步驟绵载，就是輸出埂陆。輸出你的觀點，可以是在與人交談的時候輸出娃豹，也可以寫文章焚虱，回答問題等，或者根據(jù)日常生活中見到的現(xiàn)象進行分析等等懂版，都是一些很好的運用知識的方法鹃栽。說到這里，是不是感覺用很簡單呢定续？不要著急谍咆，下面的一個步驟同時也是最關鍵的一個步驟會讓你的知識水平獲得更大的提高。這個關鍵步驟就是接受反饋私股，進行反思摹察。當你輸出一個觀點的時候，肯定會有贊同也會有反對倡鲸，要客觀的對待這些反饋供嚎，這里就要明白一個問題，就是對于批評者峭状，有些人不喜歡聽到批評克滴，不敢承認批評，其實這是陷入了一個誤區(qū)优床，認為這是批評者在否定你這個人劝赔。其實不是的，你要這么想胆敞，他們否定的是我所輸出的信息着帽，換成任何一個人，只要他和我說的是相同的話移层，一樣會有批評的聲音仍翰。知道這一點之后就大膽的表達自己吧。這樣才有獲得更大進步的可能性观话，而且有可能會收獲一些意想不到的驚喜予借。得到反饋后，要把反饋與輸出的觀點結(jié)合起來進行反思频蛔，考慮一下有哪些因素是我原來沒有考慮到的灵迫，有哪些是我主觀臆測的等等，甚至有人從另一個角度對你的觀點進行了不一樣的分析晦溪，這樣的分析尤為重要龟再，因為這相當于開闊了你的思維界限，或許會在你之后的學習中啟發(fā)你用不同的視角審視這些問題尼变。
? ? ?這樣經(jīng)過這么一個流程下來利凑，你已經(jīng)可以稱得上一個優(yōu)秀的學習者，不斷地重復整理——輸出——得到反饋——反思——再輸出的過程嫌术，形成一個良性循環(huán)哀澈，這樣的學習過程需要幾年的時間，經(jīng)過不斷地摸索實踐度气，將會逐步成為一個高段位的學習者割按。
