閱讀書(shū)籍：《未來(lái)學(xué)校：重新定義教育》
打卡人：謝忠燈
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7.2為什么提倡“學(xué)分銀行”制度？
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1.教育技術(shù)將最大限度地改變教育生態(tài)，它以教育評(píng)價(jià)技術(shù)、資源技術(shù)捏萍、大數(shù)據(jù)技術(shù)、學(xué)習(xí)技術(shù)為核心玉吁，以信息技術(shù)為載體照弥，實(shí)現(xiàn)教育科學(xué)化和教育效能最大化。
也因此进副，基于互聯(lián)網(wǎng)的教育評(píng)價(jià)技術(shù)也將應(yīng)運(yùn)而生。一個(gè)融合了教育評(píng)價(jià)技術(shù)、資源技術(shù)影斑、大數(shù)據(jù)技術(shù)给赞、學(xué)習(xí)與教學(xué)技術(shù)，并融合了互聯(lián)網(wǎng)交互和服務(wù)的教育技術(shù)云平臺(tái)將會(huì)出現(xiàn)矫户，這就是適應(yīng)未來(lái)學(xué)習(xí)中心的“學(xué)分銀行”制度片迅。
2.為學(xué)生開(kāi)“個(gè)人賬戶(hù)”
學(xué)分銀行，是指面向未來(lái)學(xué)習(xí)中心的專(zhuān)門(mén)管理機(jī)構(gòu)皆辽、授證機(jī)構(gòu)柑蛇、學(xué)習(xí)成果認(rèn)證機(jī)構(gòu)與組織體系，以及相應(yīng)機(jī)構(gòu)與組織體系賴(lài)以存在和運(yùn)行的一整套標(biāo)準(zhǔn)驱闷、規(guī)范耻台、規(guī)則和規(guī)定的綜合系統(tǒng)。
3.學(xué)分銀行跨越教育五大鴻溝
其一空另，跨越了各個(gè)教育階段之間存在的鴻溝盆耽。
其二，跨越了學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育之間存在的鴻溝扼菠。
其三摄杂，跨越了公辦教育和民辦教育之間存在的鴻溝。
其四循榆，跨越了國(guó)內(nèi)教育和國(guó)外教育之間存在的鴻溝析恢。
其五，跨越了知識(shí)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)之間存在的鴻溝秧饮。
4.學(xué)銀在線(xiàn)為每個(gè)學(xué)生建立一份終身學(xué)習(xí)檔案
學(xué)銀在線(xiàn)是一種新型的學(xué)習(xí)模式氮昧，探索的是面向終身學(xué)習(xí)服務(wù)的未來(lái)學(xué)習(xí)中心。我概括一下浦楣，大概有五個(gè)特點(diǎn)袖肥。
一是建立終身學(xué)習(xí)檔案。
二是保障在線(xiàn)學(xué)習(xí)順利進(jìn)行振劳。
三是進(jìn)行學(xué)習(xí)認(rèn)證評(píng)價(jià)椎组。
四是實(shí)現(xiàn)學(xué)分兌換與證書(shū)發(fā)放。
五是建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制历恐。
