柠辞；東風(fēng)簾幕雨絲絲吊履，梅子半黃時(shí)柒巫。 本以為立夏會(huì)變得炎熱難耐锻煌，卻不料這幾天還有些許寒涼，送走了一代詞宗秦觀樊展，今天我們迎來了一代詩宗楊萬里呻纹。
昨天忙到忘記提醒孩子們進(jìn)行版面設(shè)計(jì)，沒想到剛剛來到學(xué)校就聽到孩子們都在跟著讀古詩了专缠，版面也設(shè)計(jì)好了雷酪，孩子們還說沒有搶到麥，我說沒事跟著一起讀也是一樣的涝婉！
今天我們將跟隨詩人走近初夏哥力，去感受有別于陽春三月的那種春暖花開的美。初夏會(huì)在楊萬里的詩句中是這樣一番景致
? ? ? 老師說到初夏時(shí)節(jié)的舒適，會(huì)讓人變得慵懶吩跋，什么都不想做寞射。可是锌钮，親愛的孩子們桥温，當(dāng)我們捧起書本的時(shí)候，里面的故事就在向我們招手梁丘，你還舍得再合上它嗎侵浸？詩人捧水灑向芭蕉葉這無意間的動(dòng)作讓我們感受到了他的天真與閑適，當(dāng)他將泉水灑向空中時(shí)氛谜，讓初夏的午后也清涼起來了通惫。走進(jìn)自然，與兒童貼近混蔼，為詩人平靜的生活增添了樂趣。親愛的孩子們珊燎，讓我們也走進(jìn)自然惭嚣，用心去感受初夏時(shí)節(jié)帶給我們的別樣情趣吧。如此美妙的詩句老師先把生字注上音讓孩子們讀熟悔政。
閑居初夏午睡起·其二
【宋】楊萬里
松陰一架半弓苔晚吞，
偶欲看書又懶開。
戲掬清泉灑蕉葉谋国，
兒童誤認(rèn)雨聲來槽地。
于是我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起把詩句讀起來 讀著讀著發(fā)現(xiàn)這首詩還真有意思。為了更好的理解詩句芦瘾，老師還為孩子們介紹了作者捌蚊。
? ? ? 楊萬里（1127－1206） 字廷秀，號(hào)誠齋近弟，漢族江右民系缅糟。吉州吉水（今江西省吉水）人。南宋大臣祷愉，著名文學(xué)家窗宦、愛國詩人，一生力主抗金二鳄，收復(fù)失地赴涵。他以正直敢言，累遭貶抑订讼，晚年閑居鄉(xiāng)里長達(dá)15年之久與尤袤髓窜、范成大、陸游合稱南宋“中興四大詩人”欺殿、“南宋四大家”纱烘。被譽(yù)為一代詩宗杨拐。著有《誠齋樂府》。
? ? 有個(gè)孩子還說星期五學(xué)的是一代詞宗的 今天是一代詩宗擂啥，都好了不起昂逄铡！我補(bǔ)充說哺壶，我們五千年文化屋吨，三千年詩韻，在歷史的長河里流傳下來山宾，都是經(jīng)典至扰，所以我們今天就是身為華夏子孫應(yīng)該是責(zé)無旁貸的繼承者！
接著我們跟著老師理解詩句资锰，前兩句詩寫作者閑適敢课、慵倦的情緒。詩人想看書绷杜，可是剛剛翻開又興致索然直秆，學(xué)生不能理解，難道楊萬里也想偷懶嗎鞭盟？我說應(yīng)該是當(dāng)時(shí)太熱了圾结，天氣一熱你們不也懶洋洋的嗎？哦齿诉！原來是這樣绑菀啊！
? ? 所以作者不想看書得做點(diǎn)什么吧粤剧！接著老師為我們解讀了后兩句詩說的是詩人百無聊賴中掬起泉水去澆芭蕉歇竟。那淅瀝水聲驚動(dòng)了正在玩耍的兒童，他們還以為驟然下起雨來抵恋。我提醒學(xué)生是真的下雨嗎途蒋？有的說是下雨了，有的說應(yīng)該沒有下馋记，都說是誤以為号坡，對(duì)了詩配畫不能出現(xiàn)天上落雨哦！
? ? ? 讀著這么有閑情逸致的詩句我也陶醉其中了梯醒！在我眼前似乎出現(xiàn)了一個(gè)閑散的詩人正百無聊賴與幾個(gè)天真爛漫的兒童戲水弄蕉葉的場景宽堆，一個(gè)“戲”字，一個(gè)“誤”字正好起到相互映襯的作用茸习，真正佩服詩人的用詞精準(zhǔn)畜隶，這樣的情景宛然，含有無窮樂趣，體現(xiàn)得活靈活現(xiàn)籽慢，仿佛身臨其境浸遗。不難看出詩人此時(shí)的生活恬靜閑適，悠然自得箱亿，這也是我們追求的生活呀跛锌！看得出詩人對(duì)鄉(xiāng)村生活如此喜愛。善于捕捉生活中瞬間的形象和自己偶然觸發(fā)的興會(huì)届惋。
保有一顆童心髓帽，生活無限多彩！
今天孩子們格外高興說要換一種方式和作品合影脑豹，看著滿滿的一本本詩配畫郑藏，我說你們選個(gè)地方，我們就和作品合影按衿邸必盖！一個(gè)個(gè)開心的不得了，看來是受詩中的童趣吸引了吧俱饿！
