筆下小世界澡谭，案上有山林愿题，這是我們見過的，最美的游戲蛙奖。在我心里潘酗，上暄桐教室林曦老師的寫字畫畫課是最幸福的事情。今天我們先來看個(gè)小片兒雁仲，當(dāng)你鋪開一張桌仔夺，神奇的事情發(fā)生了~小心，目不暇接哦攒砖！
暄桐教室的寫字畫畫課受神，不僅是林曦老師單方面的輸出抛猖，而是有分享，也有回應(yīng)路克，在不斷交互的過程中教與學(xué)叠骑，共同構(gòu)成暄桐教室的學(xué)習(xí)體系核行。暄桐教室非常重視作業(yè)枚抵，能夠每天把自己完成的功課記錄下來柜候，會(huì)日漸長(zhǎng)進(jìn)，心里踏實(shí)灰羽。而作業(yè)也是一幅作品驮履，不僅是一種給人看的狀態(tài)，更是慎獨(dú)恭敬廉嚼，每時(shí)每刻的用心玫镐。
現(xiàn)在暄桐同學(xué)已經(jīng)開始了《從書法之美到生活之美——林曦老師的書法直播課》第五階“靜定的滋養(yǎng)”的學(xué)習(xí)。五階課程為期一年半怠噪，林曦老師將帶著學(xué)習(xí)過前四階課程的同學(xué)們恐似，通往更加精專的道路。和以往的學(xué)習(xí)順序相似傍念，五階課程從“篆隸進(jìn)階”開始矫夷。前三節(jié)課葛闷，同學(xué)們需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)唐代書法家李陽冰的《三墳記》。
學(xué)習(xí)《三墳記》双藕，林曦老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)要“提升線條的質(zhì)量”淑趾。這是因?yàn)椋m然大家之前實(shí)現(xiàn)了全階課的目標(biāo)忧陪，但線條普遍還存在側(cè)扣泊、飄、滑嘶摊、薄等問題延蟹。所以，在進(jìn)階課中老師希望大家回到起點(diǎn)更卒、適當(dāng)歸零等孵，在扎實(shí)的練習(xí)中，達(dá)成一根好線條的標(biāo)準(zhǔn)：不側(cè)（中鋒）蹂空、不飄（穩(wěn)定）、不滑（留得坠肌）上枕、不薄（厚度）弱恒。同時(shí)辨萍，在寫到圓轉(zhuǎn)時(shí)，要注重提升手腕的靈活度返弹，不要本能地的鎖住關(guān)節(jié)锈玉，體會(huì)“方向盤”一樣的引導(dǎo)作用∫迤穑《三墳記》是對(duì)“篆尚婉而通”線條的全面練習(xí)拉背，最匹配大家現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)訴求，可以幫助我們實(shí)現(xiàn)力道默终、質(zhì)地椅棺、結(jié)構(gòu)的綜合提升。
在明確了練習(xí)目標(biāo)后齐蔽，林曦老師還制定了科學(xué)的練習(xí)量两疚。同學(xué)們需要每天分兩次練習(xí)，每次十個(gè)字含滴，每天共二十個(gè)字诱渤。對(duì)“豪駿墨勁”、“力有萬鈞”的《三墳記》來說谈况，這樣的練習(xí)量并不輕松勺美；而克服線條中存在的問題递胧，也很有難度。但是励烦，暄桐教室希望大家習(xí)慣難谓着、享受難，在扎扎實(shí)實(shí)的用功中進(jìn)步坛掠。因?yàn)樯廾挥芯毜搅恕㈤L(zhǎng)進(jìn)了屉栓、把更難的東西學(xué)會(huì)了舷蒲，才是真正的進(jìn)階。
暄桐友多，一間傳統(tǒng)美學(xué)教室牲平，創(chuàng)辦于2011年。圍繞傳統(tǒng)文化和技藝域滥，開設(shè)書法纵柿、繪畫等課程，旨在親近中國(guó)傳統(tǒng)之美启绰，以實(shí)踐和所得昂儒，滋養(yǎng)當(dāng)下生活。主講老師委可，林曦渊跋。
