1来惧、做閱讀題必須有四種意識
文體意識：根據(jù)文章的不同體裁去答題冗栗；
語境意識：聯(lián)系文章中心和上下文答題演顾；
文本意識：一切答案可以在文中找到供搀，答題不能脫離文本隅居；
題目意識：注意答案在問題中，從問題中找命題意圖葛虐、答題要點(diǎn)和要求胎源，按分值答題。
2屿脐、做閱讀題的流程
速讀涕蚤，確定體裁和中心——初看題目，明要求的诵；
再通讀原文——依據(jù)要求万栅，確定有效閱讀區(qū)域；
細(xì)讀西疤，反復(fù)斟酌烦粒，并作答——復(fù)查，是否按照要求作答代赁，是否表述明確扰她。
3、閱讀理解答題的33個(gè)“套路”
1.判斷文章體裁
答：這是一篇xx芭碍。
“xx”中的備選答案有：詩歌徒役、小說、散文窖壕、戲劇
說明文忧勿、議論文、記敘文三種文體的區(qū)別
2.記敘文六要素艇拍？
時(shí)間狐蜕、地點(diǎn)、人物卸夕、事件的起因层释、經(jīng)過、結(jié)果
技巧：
時(shí)間地點(diǎn)看標(biāo)志詞快集，準(zhǔn)確程度看題意
中心人物識別看中心和寫作著力點(diǎn)
事件概括要考慮文章中心贡羔，句式是：
什么人＋干什么；
什么人＋怎么樣或?yàn)槭裁矗墒裁? ? 或者（起因+經(jīng)過+結(jié)果）
3.概括文章內(nèi)容个初？(中心句通常在文章首尾的議論抒情句中)
方法：
看題目乖寒、人物(事物)、事件院溺，進(jìn)行綜合楣嘁、概括。
句式：
①此文記敘了(描寫了、說明了)……的故事(事跡逐虚、經(jīng)過聋溜、事件、景物)叭爱。即 “什么人＋干什么”這可以作為一句話概括文章內(nèi)容答案撮躁。
②表現(xiàn)了(贊美了、揭示了买雾、諷刺了把曼、反映了、歌頌了漓穿、揭露了嗤军、批判了)……
③抒發(fā)了作者的……的感情。
4.分析材料組織特點(diǎn)晃危？
緊緊圍繞中心選取典型事件型雳，剪裁得體，詳略得當(dāng)山害。
5. 劃分層次纠俭？
(1) 按時(shí)間劃分(找表示時(shí)間的短語)
(2) 按地點(diǎn)劃分(找表示地點(diǎn)的短語)
(3) 按事情發(fā)展過程(找各個(gè)事件)
(4) 按照情感變化過程分(找表達(dá)情感詞)
(5) 總分總(掐頭去尾)劃分段落層次技巧：
①合并同類項(xiàng)，把相同內(nèi)容的合為一層浪慌，把不同的分開來冤荆。
②找中心句，注意段首句权纤、段尾句钓简。(如無中心句)歸納段意：本段(概括或具體)寫了“誰——干什么”(或“什么——怎么樣”)
③找標(biāo)志詞
6. 記敘線索及作用？
線索種類：物線汹想、事線外邓、人線、感情線古掏、時(shí)間線损话、地點(diǎn)線、見聞線
線索判斷技巧：看題目槽唾，看議論抒情句丧枪，看多次出現(xiàn)的字眼
作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起庞萍，使文章條理清楚拧烦、層次清晰。
示例：
①以具體事物或事物的特征為線索钝计。如《一棵小桃樹》以“小桃樹”為線索貫穿全文恋博。
②以人物或人物的特征為線索齐佳。如《背影》以父親的背影為線索
③以中心事件為線索。如《變色龍》以警官奧楚蔑洛夫處理狗咬人事件為線索展開故事情節(jié)
④以思想感情為線索债沮。如《荔枝蜜》以“我”對蜜蜂的感情變化為線索組織材料重虑，不大喜歡——想去看看——贊賞蜜蜂——夢見自己變成一只小蜜蜂
⑤以時(shí)間推移或空間變換為線索。如《藤野先生》以時(shí)間的推移秦士、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換為敘事線索組織材料，在東京的見聞和感受——到仙臺與藤野先生的交往——離別后對藤野先生的懷念永高。
⑥以“我”的所見所聞為線索隧土。如《孔乙己》以小伙計(jì)“我”的所見所聞為線索塑造孔乙己這個(gè)人物形象。
7.為文章擬標(biāo)題
技巧：找文章的線索或中心
依據(jù):(1)核心人物(2)核心事物 (3)核心事件(4)作者情感
8.品味題目
題型：
①為什么以此為題命爬？
②談?wù)勀銓︻}目的理解曹傀。
③試分析題目的作用。
④給文章加(換)題目饲宛。
示例：
(1)《背影》 充當(dāng)線索皆愉、抓住外貌特寫鏡頭表現(xiàn)父子深情。
(2)《阿長與山海經(jīng)》概括文章的主要內(nèi)容艇抠，突出阿長為我買《山海經(jīng)》這件事幕庐；表現(xiàn)阿長真誠、善良和樂于助人家淤；表明我的感激和懷念异剥。
(3)《變色龍》用比喻生動(dòng)形象地寫出了主人公善變(見風(fēng)使舵)的性 格。具有極強(qiáng)的諷刺性絮重。
(4)《長在巖石上的小花》運(yùn)用比喻冤寿，形象地點(diǎn)明了主旨，暗喻在逆境中頑強(qiáng)奮斗的人青伤。
(5)《六個(gè)饅頭》
① 以極平常的饅頭為題目督怜，引起讀者的興趣；
② 六個(gè)饅頭是本文的線索(故事圍繞這六個(gè)饅頭展開)狠角；
③六個(gè)饅頭凝聚了同學(xué)之間豐厚的友誼号杠，使文章主題得以表現(xiàn)
(6)如果把課文題目《小巷深處》改為《我的母親》或《母親贊》之類，你認(rèn)為效果好嗎丰歌？為什么究流？“小巷深處”是母女倆家的所在，是她們生活的場景动遭。這里珍藏著一個(gè)感人至深的母愛故事芬探，這里也是真摯感情的寄托。其他題目則顯得平淡直露厘惦。
(7)地下沒有鰲魚題目好不好偷仿？簡要評析一下言之成理即可哩簿。(說明文)好。既是對古人認(rèn)識地震的一種否定酝静，又能引出現(xiàn)代科學(xué)的解答节榜，生動(dòng)，吸引人别智。不好宗苍。不直接，不能一目了然薄榛，不如《地震的原因及危害》來得實(shí)在讳窟。
(8)《火車6年不到站》有人認(rèn)為將題目改為“那車一開，就是6年”更貼切敞恋，簡要談?wù)勀愕目捶ā?br>示例：
①原標(biāo)題好丽啡，因?yàn)閷Φ艿艿恼疹櫜⑽赐杲Y(jié)，強(qiáng)調(diào)這種責(zé)任的持久性硬猫，突出了哥哥對弟弟的手足深情和高度的責(zé)任感补箍。
②改后的題好，突出了哥哥6年如一日付出的艱辛啸蜜，強(qiáng)調(diào)“不容易”坑雅，難能可貴。
(9)《城市農(nóng)夫》衬横，如果把本文標(biāo)題改為“我的打工仔舅舅”好不好霞丧？為什么？不好冕香。理由：文章寫了舅舅以及像舅舅一樣的農(nóng)民在城市這塊“莊稼地”上的生活蛹尝，用“城市農(nóng)夫”這個(gè)題目就把城市和農(nóng)民聯(lián)系在一起了。這個(gè)標(biāo)題比“我的打工仔舅舅”更貼動(dòng)悉尾。好突那。理由：這樣一改顯得更有親切感，同時(shí)也寫出了作者對舅舅的憐憫构眯、理解和同情愕难。
(10)《青春的門檻》用“青春的門檻”比喻人生兩個(gè)階段之間的界限，以此為題目點(diǎn)明題旨惫霸，激起讀者的閱讀興趣猫缭，引發(fā)讀者的深層思考。
技巧：
①先看題目本義：詞語含義概括內(nèi)容(點(diǎn)明寫作內(nèi)容如主要事件人物等)壹店。
②再思考深層含義：主旨：與主旨的關(guān)系(揭示了猜丹，點(diǎn)明了)；人物：與人物關(guān)系(表現(xiàn)人物性格硅卢；表明作者情感態(tài)度射窒；是作者感情觸發(fā)點(diǎn))結(jié)構(gòu)：線索藏杖、懸念；表現(xiàn)手法：象征脉顿。
③最后分析其效果：
運(yùn)用比喻蝌麸、化用詩詞、引用歌詞艾疟、一語雙關(guān)等
生動(dòng)形象来吩、新穎含蓄、言簡意豐蔽莱、發(fā)人深思弟疆、引起閱讀興趣等(議論文的題目一般點(diǎn)明論點(diǎn)或論題；說明文常點(diǎn)明說明對象或特征)可以從—— A內(nèi)容上 B主題上 C線索 D設(shè)置懸念上等方面進(jìn)行品味碾褂。
示例：
①主題上結(jié)合主旨必答，如象征性的散文題目历葛，也可以這樣回答：擬題巧妙正塌，一語雙關(guān)，本指…實(shí)指…恤溶，突出主題乓诽，耐人尋味。
②說明文：用了什么修辭手法咒程，生動(dòng)形象說明了……鸠天，點(diǎn)明了本文說明的主要內(nèi)容，點(diǎn)明了本文說明對象帐姻。
9.了解人稱的作用稠集。
第一人稱：親切，自然饥瓷，真實(shí)剥纷，適于心理描寫，便于刻畫人物形象及性格特征呢铆。
第二人稱：便于情感交流晦鞋。
第三人稱：顯得客觀，不受時(shí)空限制棺克，便于敘事和議論悠垛。
10.記敘順序及作用？
(1) 順敘(按事情發(fā)展先后順序)作用：敘事有頭有尾娜谊，條理清晰确买，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻纱皆。
(2) 倒敘(先寫結(jié)果或事件過程中的一部分拇惋，再交待前面發(fā)生的事周偎。)作用：制造懸念、吸引讀者撑帖，避免敘述的平鋪直敘蓉坎，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。
(3) 插敘(敘事時(shí)中斷胡嘿，插入相關(guān)的另一件事蛉艾。)作用：對情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用衷敌，豐富形象勿侯，突出中心，使故事情節(jié)更集中缴罗。
11.語言特色助琐？
結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇：
形象生動(dòng)、清新優(yōu)美面氓、簡潔凝練兵钮、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻舌界、通俗易懂掘譬、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)呻拌、詼諧幽默葱轩。
一般來說口語的通俗易懂，書面語的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)溲琶晡眨膶W(xué)語言的鮮明靴拱、生動(dòng)、富于形象性和充滿感情色彩猾普。
12.寫作手法及作用缭嫡？
常用具體如下：
(1)象征手法：……象征……，表達(dá)了……的情感抬闷，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力妇蛀。
(2)對比手法：通過對比，突出事物或描寫對象的特點(diǎn)笤成，更好地表現(xiàn)了文章的主題评架。
(3)諷刺手法：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露炕泳、批判和嘲笑纵诞，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默培遵。
(4) 欲揚(yáng)先抑和先揚(yáng)后抑浙芙。先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對象登刺，上下文形成對比，突出所寫的對象嗡呼，收到出人意料的感人效果纸俭。
(5)襯托(側(cè)面烘托)手法和正面描寫。以次要人或事物襯托主要的人或事物南窗，突出主要的人或事物的特點(diǎn)揍很、性格、思想万伤、感情等窒悔。
(6)前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)敌买、中心突出简珠。
(7)設(shè)置懸念能引起讀者注意，引出文章的說明內(nèi)容等虹钮。
(8)文章開篇的常見寫作手法有：
①可以用詩經(jīng)里的賦比興手法聋庵。比如說，興芜抒，是先言他物的珍策。
②也可以用引用的手法托启。如名句宅倒、箴言之類的
③也可以先聲奪人，用一系列的排比句屯耸，氣勢強(qiáng)烈……
④或是采用題記的方法拐迁。顯得雋永深刻，又有文采
⑤開頭用景物描寫也不錯(cuò)疗绣，渲染你所需要的氣氛和基調(diào)线召。
⑥開門見山躏啰。
⑦倒敘開頭
(9)文章末尾的常見寫作手法有：
①抒情議論結(jié)尾吕粹，畫龍點(diǎn)睛粗井，點(diǎn)明主旨葵萎。(又稱卒章顯志)
②出人意料斑粱，又合乎情理
③ 戛然而止贯要，發(fā)人深省
④照應(yīng)開頭
13.修辭方法及作用
注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析雪情。
(1)比喻：形象生動(dòng)状婶、簡潔凝練地描寫事物湾盗、講解道理伏蚊。
生動(dòng)形象地寫出xx事物的xx特點(diǎn)；表達(dá)某種情感或觀點(diǎn)格粪。
(2) 擬人：賦予事物以人的性格躏吊、思想氛改、感情和動(dòng)作，使物人格化比伏，生動(dòng)形象地寫出xx事物的xx特點(diǎn)胜卤。
(3) 夸張：突出特征，揭示本質(zhì)凳怨，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象瑰艘。
(4) 排比：增強(qiáng)語勢，便于表達(dá)強(qiáng)烈的感情肤舞。議論文中增強(qiáng)文章氣勢紫新，增加感染力、說服力李剖。
(5) 對偶：形式整齊芒率，音韻和諧，互相映襯篙顺，互為補(bǔ)充偶芍。
(6) 反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，表達(dá)強(qiáng)烈的感情德玫，富有感染力匪蟀。
(7) 設(shè)問：自問自答，引人注意宰僧，發(fā)人深思材彪。
(8) 反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣琴儿，強(qiáng)烈抒情段化。
14.具體詞語的含義與作用？
方法:
結(jié)合語境分析結(jié)合內(nèi)容分析語意的變化(主旨造成、人物心理性格显熏、感情等)從修辭、語氣晒屎、句式喘蟆、感情色彩、語體色彩鼓鲁、語言風(fēng)格等方面分析表達(dá)效果蕴轨。
句式：
答：“××”一詞原指…，這里指…坐桩，起到了…的作用尺棋。
不能換，“××”用一詞，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了…膘螟，如果換成“××”成福，就沒有這種效果了，所以不能換荆残。
15.文章用典的賞析
一是豐富文章主題奴艾，二是增添文章情趣，使文章有文采内斯。三是言簡意豐蕴潦。
16.句子或語段的作用？
一般說出三條俘闯。
①內(nèi)容上：
首段和尾段：字面義和象征義潭苞。
點(diǎn)明主旨、升華主題真朗、畫龍點(diǎn)睛此疹、表達(dá)了作者的思想感情等作用。(語面的象征義遮婶、喻指義蝗碎，表現(xiàn)的人物思想性格，點(diǎn)明全文思想意義)旗扑。有時(shí)要結(jié)合文章的具體內(nèi)容補(bǔ)充說明蹦骑。
②結(jié)構(gòu)上：
在文章開頭：總領(lǐng)全文、引出下文等作用臀防；
在文章中間：承接上文眠菇，引出下文，承上啟下清钥；為后文作鋪墊琼锋；埋下伏筆放闺；
在文章結(jié)尾：總結(jié)上文祟昭、照應(yīng)開頭、戛然而止怖侦，意味綿長篡悟，發(fā)人深思、卒章點(diǎn)題匾寝，意味深長等
③表達(dá)效果上：升華中心搬葬、渲染氣氛、烘托心情等作用艳悔。
④從寫作手法上：開篇點(diǎn)題急凰、為后文設(shè)伏筆、作鋪墊猜年、深化中心抡锈、點(diǎn)明主旨疾忍、襯托、渲染床三、呼應(yīng)一罩、照應(yīng)、對比撇簿、象征聂渊、先抑后揚(yáng)等。
17.表達(dá)方式四瘫？
記敘(敘述)汉嗽、議論、抒情找蜜、描寫诊胞、說明
18.問記敘文中的表達(dá)方式和作用？
記敘文的表達(dá)方式以記敘為主锹杈，兼用描寫撵孤、議論、說明竭望、抒情邪码。
①記敘文中的抒情有直接抒情，有間接抒情咬清。
直接抒情是直抒胸臆闭专，直接抒發(fā)自己對事物的思想感情。
間接抒情包括借景抒情旧烧、融情于敘影钉、融情于議、借物抒情掘剪、借夢抒情等
②記敘文結(jié)尾的議論：畫龍點(diǎn)睛地揭示人物和事件的意義平委，以深化主題。段與段之間的議論夺谁，能起到承上啟下和突出中心的妙用廉赔。
③說明是為了簡要地解說事物，闡明事理匾鸥，使所敘之人蜡塌、事、物更清楚勿负。
19.分析寫景狀物記敘文景物描寫的方法：
①時(shí)間推移法
②空間變換法
③移步換景法
④分門別類法
20.領(lǐng)會(huì)寫景的作用和寫物的目的馏艾。
借助自然景物的描寫抒發(fā)作者的主觀感情。
以“狀物”為主的記敘文，往往使用“托物言志”的寫法琅摩。
21.描寫的種類及作用厚者？
了解描寫的幾種形式：
(1)從不同的感覺來描寫(視覺、聽覺迫吐、味覺库菲、嗅覺、觸覺)
(2)以動(dòng)襯靜志膀，動(dòng)靜結(jié)合
(3)正面與側(cè)面熙宇，直接與間接
(4)人物描寫的多種方法:
①正面描寫:肖像描寫、外貌描寫溉浙、神態(tài)描寫烫止、動(dòng)作描寫、語言(對話)描寫戳稽、心理描寫作用是：突出人物的性格特征和作品主題馆蠕。
②側(cè)面描寫 作用是：襯托了人物某種思想感情或某種性格特征。
重點(diǎn)了解幾種描寫的作用及答題格式：
①肖像(外貌)描寫[包括神態(tài)描寫](描寫人物容貌惊奇、衣著互躬、神情、姿態(tài)等)：交代了人物的××身份颂郎、××地位吼渡、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)乓序、××思想性格等情況寺酪。
②語言(對話)描寫和行動(dòng)(動(dòng)作)描寫：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的××心理(心情)，并反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)替劈。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展寄雀。
③心理描寫：形象生動(dòng)地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質(zhì)陨献。
④環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫
A.自然環(huán)境(描寫自然景觀如人物活動(dòng)的時(shí)間盒犹、地點(diǎn)、天氣湿故、季節(jié)和景物場景)：交代故事發(fā)生的時(shí)間阿趁、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間膜蛔，渲染××環(huán)境氣氛坛猪、烘托人物的××情感、預(yù)示人物的××命運(yùn)皂股、表現(xiàn)人物某性格墅茉、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題。
B.社會(huì)環(huán)境(描寫社會(huì)狀況或者人物活動(dòng)的場景和周圍(室內(nèi))的布局就斤、陳設(shè))：交代故事發(fā)生的××?xí)r代背景悍募、時(shí)代特征、社會(huì)習(xí)俗洋机、思想觀念和人與人之間的關(guān)系坠宴，渲染××環(huán)境氣氛。襯托人物心情绷旗，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展喜鼓，深化主題，揭示人物性格和命運(yùn)產(chǎn)生的原因衔肢。
22.分析人物形象：
從兩個(gè)方面入手：
一是通過分析典型事例來理解人物形象庄岖；
二是通過對人物描寫(外貌描寫、動(dòng)作描寫角骤、心理描寫隅忿、語言描寫、肖像描寫等)方法的分析來把握人物的思想性格邦尊。要分析直接描寫背桐、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫蝉揍。
23.小說三要素牢撼？
人物(主要要素)、環(huán)境疑苫、情節(jié)熏版。
其中情節(jié)包括(序幕)開端、發(fā)展捍掺、高潮撼短、結(jié)局 (尾聲)
24.運(yùn)用正副標(biāo)題相結(jié)合的方式的作用
增強(qiáng)表達(dá)效果；補(bǔ)充挺勿、解釋曲横；揭示主題。
25.續(xù)寫小說結(jié)尾不瓶。
按照小說故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫禾嫉，要簡潔含蓄，富有哲理蚊丐，引人深思熙参。
26.問指示代詞“這、那”所指內(nèi)容
多從代詞前面文字中找答案麦备。
27.問某詞能否去掉孽椰，或者調(diào)換另一詞題型解題模式
A.回答可以還是不可以昭娩；(一般情況不可以，特別是書上的原文時(shí))黍匾。
B.解釋詞義栏渺，比較兩個(gè)詞含義上的差別，并結(jié)合句子分析為何要用該詞(強(qiáng)調(diào)突出了或限制 說明了或修飾限制了+句子具體表達(dá)效果锐涯，哪個(gè)表達(dá)效果更好磕诊，更能形象或恰如其分地表現(xiàn)某物某特點(diǎn))
C.不用或調(diào)換后，語境有何變化(不用纹腌，不能體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確秀仲、嚴(yán)密、生動(dòng)壶笼、形象或與事實(shí)不符或太絕對神僵，用了，體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確覆劈、生動(dòng)保礼、形象或嚴(yán)密。)
28.語言賞析：
【類型1】分析某個(gè)加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果
(1)了解用詞之美：動(dòng)詞形容詞精辟準(zhǔn)確责语，把事物說得形象具體炮障；使用成語，為文章增色坤候；關(guān)鍵詞能點(diǎn)明中心胁赢。
(2)掌握答題技巧：把握詞語的比喻義、引伸義白筹、雙關(guān)義智末。如阿來的《詞典的故事》中“營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來”徒河∠倒荩“漂亮”一詞就要從它的引伸意義去答題，它不是指阿姨一下子好看起來顽照，而是反映出阿姨的憐憫使我對阿姨產(chǎn)生好感的內(nèi)心活動(dòng)
【類型2】找出文中你最喜歡的句子由蘑，并說說理由。
(1)了解語言美的幾種形式及作用
①修辭之美------ 見第13個(gè)知識點(diǎn).結(jié)合第28答題點(diǎn)回答.
②句式之美------如駢句代兵、長短句尼酿、對偶句、也有排比句植影，還有運(yùn)用一組關(guān)聯(lián)詞語的句子等等裳擎。(作用：句式不同，表達(dá)的效果就不同何乎。疑問句造成懸念句惯，感嘆句便于抒情土辩；反問句加強(qiáng)語氣語調(diào)引人深思支救；排比句疊句氣勢磅礴抢野、層層深入；對偶句鏗鏘凝練各墨，重復(fù)余韻悠然 指孤，也可以從靈活多變、富有表現(xiàn)力等方面去品味其妙處)
③哲理之美———形象而含蓄贬堵，具有言外之意恃轩，富有哲理的句子。這些句子一般在文章的開頭結(jié)尾黎做。(作用：可以給人以啟迪教育作用叉跛。)
④內(nèi)容之美———內(nèi)容豐富題材新穎又與中心連接緊密的句子。(作用：全面新穎蒸殿，能很好地為中心服務(wù)筷厘。)
(2)注意答題格式：我喜歡xx 句，因?yàn)樗黿x宏所。
29.品味句子和關(guān)鍵詞酥艳。
最好找詞語點(diǎn)評或整體點(diǎn)評：即怎樣寫、寫得怎樣和寫出什么爬骤、給讀者怎樣的感受或表達(dá)了作者怎樣的情感或效果充石。
答：A.分析用了什么修辭手法，如比喻霞玄、擬人等骤铃。若沒有，則應(yīng)選擇有生命力的詞語進(jìn)行坷剧。
B.表面意義(表面上的意思)和表達(dá)效果(生動(dòng)形象地寫出了……特點(diǎn))或從正面和側(cè)面點(diǎn)評劲厌。
C.深層含義(聯(lián)系上下文、主題听隐、作者意圖补鼻，蘊(yùn)涵有什么道理、思想雅任、感情等)肯定了/褒揚(yáng)了/贊美了/歌頌了或批判了/諷刺了/否定了/反駁了风范，或者給了我們……的印象、啟示沪么、道理等硼婿。
30.問文中的關(guān)鍵詞語、句子的位置能否調(diào)換禽车。
答：A.能或否
B.解釋：詞語：分別解釋兩個(gè)詞寇漫。句子：簡單概括這兩段或兩部分的內(nèi)容刊殉。
C.分析：詞語：為何這樣安排先后順序(強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)或與前文順序一致或符合搭配習(xí)慣，內(nèi)在的順序)州胳。句子：指出這兩句有什么關(guān)系记焊，所以不能調(diào)換(若是說明文則看是時(shí)間順序或空間順序或邏輯順序；若是其他文體則看是并列式或?qū)舆M(jìn)式或總分式)
31.文章寫作特色：
可從文章選材栓撞、結(jié)構(gòu)布局遍膜、語言、立意等角度考慮瓤湘，要結(jié)合該文寫作的手法瓢颅。
①選材：材料典型、真實(shí)弛说、詳略得當(dāng)挽懦、表現(xiàn)、突出了中心木人。
②結(jié)構(gòu)布局：布局合理信柿、巧妙、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)虎囚。
③語言：樸實(shí)或生動(dòng)角塑、形象、準(zhǔn)確淘讥；或豪放或婉約圃伶；或清新或凝重；或直白或含蓄或流暢蒲列，修辭的運(yùn)用等窒朋。
④立意：思想深刻、新穎蝗岖，以小見大侥猩、富有哲理等。
⑤表現(xiàn)技巧：
一是修辭手法：共八種抵赢。
二是表達(dá)方式：有五種欺劳。其中描寫可細(xì)分為動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合铅鲤、正側(cè)結(jié)合划提、樂景寫哀等。抒情包括直接抒情邢享、間接抒情(借景抒情鹏往、托物言志)
三是表現(xiàn)手法：襯托、對比骇塘、聯(lián)想伊履、想象等韩容。
四是結(jié)構(gòu)手法：包括開門見山、卒章顯志唐瀑、以小見大群凶、先抑后揚(yáng)等。
32.評價(jià)介褥、鑒賞人物座掘、文章主旨
通觀全文递惋，篩選重要信息柔滔，從人物的言行中分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。
答案可以這樣組成：由文中××(言或行)表現(xiàn)該人物××的精神(品質(zhì)性格萍虽、思想個(gè)性)睛廊。
答案由三部分組成：
A.前半部分簡要概括文章內(nèi)容，可以這樣表述：
①文章通過……的敘述杉编；
②本文由……(某件事)寫起超全，運(yùn)用了……
B.第二部分概括文章內(nèi)容中蘊(yùn)含著的思想意義, 可以這樣表述：表現(xiàn)了/揭示了/批判了/贊美了/勸誡……(某種思想道理)。有時(shí)題目就可成為答案的一部分邓馒，而且是必須的內(nèi)容嘶朱。
C.陳述同意哪種觀點(diǎn)，并闡明理由光酣。在整體感知文本基礎(chǔ)上疏遏，找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子，聯(lián)系具體材料展開回答救军。
33.問閱讀后的體會(huì)财异、體驗(yàn)、啟示唱遭、見解戳寸？
要注意觀點(diǎn)正確、健康拷泽，注意言之有理疫鹊，一定要用典型事例證明。即提出司致、分析拆吆、解決問題。
按總分總的順序答題：
A.指出本文蘊(yùn)含著的思想意義以及你從文中得到的收獲蚌吸、體會(huì)锈拨、明白的道理，可找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子回答羹唠。
B.結(jié)合文中和生活中具體的事例奕枢、材料加以舉例說明娄昆，闡明理由
C.所以我們應(yīng)該怎樣怎樣。
