“辱母案”，我沒有什么觀點(diǎn)令野，因?yàn)椴粚I(yè)舀患。

但對于沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“評論辱母案”的現(xiàn)象，我覺得我還是可以說上兩句气破。

說之前聊浅，我先繞個(gè)彎子。

前幾年现使，我朋友圈中有位大姐低匙，事業(yè)成功，見識廣博碳锈，還特別熱心顽冶，是她那個(gè)圈子的“心理咨詢師”，姐妹們誰家里鬧個(gè)小三售碳，爸媽不懂事强重，孩子耍流氓什么的想不通的問題，都去跟她嘮嘮贸人，她也很熱心的幫人分析問題间景，解決煩惱，有時(shí)候甚至是整宿整宿的陪人聊天艺智。

剛認(rèn)識球媽的時(shí)候倘要，知道她在學(xué)習(xí)心理學(xué)，我就問她：做心理咨詢的十拣，跟我這個(gè)朋友陪人聊心事封拧，有啥不同，不都是跟人聊天嗎夭问？

球媽很認(rèn)真的回答我泽西，“背后有理論支持的叫咨詢，沒有理論支持就只能算是聊天缰趋∨跎迹”

“評論辱母案”刷屏后，讓我想起了同樣鬧的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“拐賣兒童判死刑”事件埠胖。

兩起事件糠溜，都是針對法律倫理的辯論淳玩，都涉及家庭問題直撤，都是民眾都占領(lǐng)著道義的制高點(diǎn)，呼喚正義蜕着，相似度89%谋竖。

因?yàn)闀r(shí)間久了红柱，更容易客觀分析，所以蓖乘，我先談?wù)勥@件事兒锤悄。

“殺拐”事件鬧的沸沸揚(yáng)揚(yáng)，但并沒有改變什么嘉抒，民眾的怒火平息之后零聚，才有一些看起來更理性的聲音冒出來：

“如果把拐賣兒童定為死刑，那只會導(dǎo)致人販子更加鋌而走險(xiǎn)些侍，在抓捕中隶症，罪犯會更傾向于先把孩子殺了，來個(gè)毀尸滅跡岗宣÷旎幔”

去年，我認(rèn)識一名福建警察（拐童案高發(fā)地區(qū)）耗式，我就問他胁住，為什么人販子就這么難抓？

他用一線警察的視角告訴我他們的一些難處刊咳，在我看來都很站得住腳的彪见。

這里就說一點(diǎn)。

他說芦缰，有時(shí)候接到兒童走失案企巢，其實(shí)我們心里清楚，就是哪個(gè)村的哪個(gè)老太太干的让蕾。

我們也想馬上抓人浪规，但我們不能抓。

我們也是當(dāng)兒女的探孝，誰不恨人販子笋婿，但你不能為了抓一個(gè)案件，不顧大局顿颅。

拐賣兒童不可能是就地就轉(zhuǎn)手缸濒，通常要把孩子運(yùn)到很遠(yuǎn)的地方再轉(zhuǎn)手，這中間粱腻，犯罪集團(tuán)為了安全庇配，會設(shè)置一條很長的線，跟革命地下黨似的绍些，只有上線和下線單線聯(lián)系捞慌，所以光抓一個(gè)人或者一個(gè)據(jù)點(diǎn)根本沒用，我們一般是先盯住一個(gè)人柬批，然后花少則幾個(gè)月啸澡，多則幾年時(shí)間順藤摸瓜袖订，搞清楚他這一條線的所有情況，然后一把抓獲嗅虏。

這期間洛姑，如果因?yàn)閭€(gè)別案件就抓人，可能幾年的線索就斷了皮服。反而對于犯罪集團(tuán)來說楞艾，被抓一兩個(gè)沒關(guān)系，馬上就能有人補(bǔ)上龄广。

這就是一起“拐童案”产徊，警察辦案行為背后真正的“理論”。

對于受害家庭來說蜀细，他們當(dāng)然可以覺得不公平舟铜，憑什么他們的孩子就該被忽視。

但從警方來說奠衔，也可以理解谆刨，治標(biāo)不治本，終究解決不了問題归斤。

所以痊夭，如果每個(gè)案件的受害者，都必須被照顧到脏里，但結(jié)果是可能有更多的兒童被拐賣她我，即使從道義上來說，又該如何取舍迫横？

沒有理解背后理論的評價(jià)番舆，難免都會有失偏頗。

回到“辱母案”矾踱，我之所以不發(fā)表評論恨狈，

一來、我不是學(xué)法律的呛讲，我也無法給出“有法律理論支撐”的觀點(diǎn)禾怠；

（我個(gè)人看到最理性的事件評論，來自公眾號“連岳”贝搁，可點(diǎn)擊“閱讀原文”吗氏，看到這篇文章）

二來、我并不了解事實(shí)的全部真相雷逆。

我是學(xué)新聞的弦讽，我知道新聞報(bào)道從來都只是事實(shí)的一部分，絕對不是全部关面。

比如殺人者坦袍，在殺人的那一瞬間，心里想到底是“自衛(wèi)”還是“報(bào)仇”等太？

再比如捂齐，已經(jīng)都還了200多萬了，為什么最后的17萬就是還不上缩抡，母親當(dāng)時(shí)真實(shí)的財(cái)務(wù)狀況到底是什么樣的奠宜？

……

這些細(xì)節(jié)，一方面由于技術(shù)手段瞻想，采集不到压真，我們只能猜；

一方面是新聞工作者蘑险，即使再公正滴肿，也會為了閱讀性，而夸張矛盾的沖突性佃迄，遮蔽一部分事實(shí)泼差。

所以，大部分人看到的所謂“事實(shí)”已經(jīng)是帶有導(dǎo)向性了呵俏。

雖然我不就此評論堆缘，但我依然認(rèn)為，民眾有發(fā)表意見的權(quán)利普碎，這才是一個(gè)文明社會吼肥，言論自由的體現(xiàn)。

但我反對用一種“代入感”的邏輯來評判事情的對錯(cuò)麻车。

“代入感”和“同理心”看似相同缀皱，但其實(shí)完全相反。

同理心动猬，是感受到對方的心理唆鸡，情緒，處境表示理解枣察，并給予情緒上的滿足（鼓勵(lì)争占，支持，愛……）序目；

而“代入感”是把自己的情緒帶入到對方的事件中臂痕，進(jìn)行自己的主管判斷。

就像很多人說的猿涨，“如果是你媽握童，你會怎么做？”叛赚，“如果你被欺負(fù)澡绩，你希望你兒子怎么做稽揭？”，

這看起來是“同理心”肥卡，但實(shí)際是一種“代入感”溪掀。

帶入自己的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)，來評判一個(gè)你并不了解全部真相的事件步鉴，就像上面講的揪胃，“兒童被拐警察要不要抓一樣”。

在“辱母案”中氛琢，我們對兒子和母親有“帶入感”喊递。

因?yàn)槲覀兘^大多數(shù)人都沒有放高利貸的經(jīng)歷，卻都有為人子女或?yàn)槿烁改傅慕?jīng)歷阳似，我們會不自覺的帶入到母子的個(gè)體視角來評判社會事件骚勘。

不帶有“代入感”的情緒，保持自己“我并不知道全部真相”這兩種心態(tài)撮奏，才有可能更接近客觀理性的判斷调鲸。

其實(shí)這種代入感，在父母養(yǎng)育孩子中挽荡，也是極難回避的坑藐石。

就是我們很容易犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤，用自己的經(jīng)驗(yàn)來判斷孩子的行為定拟，并貼上一個(gè)好壞對錯(cuò)的標(biāo)簽（評價(jià)）

總的來說于微，就是孩子有個(gè)什么行為，父母會依照自己的經(jīng)驗(yàn)青自，會給孩子一個(gè)搗亂株依，調(diào)皮等等評價(jià)，但事后了解延窜，才發(fā)現(xiàn)孩子并不是自己理解的那樣恋腕。

我有個(gè)朋友，他9歲的女兒有一次在學(xué)校犯錯(cuò)逆瑞，在家長會上荠藤，他被老師點(diǎn)名批評。雖然只是件芝麻大的事情获高，但老師把女兒學(xué)習(xí)成績哈肖，平時(shí)表現(xiàn)等一大堆問題都借題發(fā)揮扔給他。

這個(gè)時(shí)候念秧，一般家長淤井，特別是媽媽，很容易帶入到老師或者女兒的角色中。要么站在老師這邊訓(xùn)斥孩子币狠，要么向著女兒游两，怪老師小題大做。

但我這個(gè)朋友漩绵，還算一個(gè)理智的人贱案，他先跟老師積極溝通，就這件事情了解情況渐行，不搞矛盾擴(kuò)大化，回到家冷靜的跟女兒溝通铸董，表示你的行為可能讓老師比較難管理祟印，我們下次注意就好。

相關(guān)的案例今天不多列舉粟害，相信用心的爸爸媽媽蕴忆，對這種事情遇到的應(yīng)該不少。如何克制自己的帶入感悲幅，才能保持冷靜的面對孩子和其它事情套鹅。

畢竟只有父母自己更強(qiáng)大，才能真正有能力愛孩子汰具。

最后總結(jié)一下：

1卓鹿、因?yàn)槲覀儗芏嗍虑楹腿耍òㄗ约旱暮⒆樱┒?b>不一定了解全部真相，所以我們很容易用“代入感”進(jìn)行主觀判斷留荔；

2吟孙、“代入感”容易讓我們陷入情緒判斷，親近我們?nèi)菀桌斫獾囊环骄鄣蛘哂^點(diǎn)杰妓；

3、讓自己不帶有“代入感”的理解事物很重要碘勉，包括與孩子相處巷挥；

4、要克制自己的“代入感”的方法验靡，是通過學(xué)習(xí)理論倍宾，了解事物背后（孩子需求）的真相；

5胜嗓、學(xué)習(xí)的方法之一凿宾，就是關(guān)注“球球的日記本”跟著球爸球媽一同成長。（打這個(gè)廣告太不容易了）