什么才叫好的教育產(chǎn)品？什么樣的教學(xué)產(chǎn)品能夠讓師生印象深刻叙量，讓教育從業(yè)者都充滿期待尤莺？什么產(chǎn)品可以受到教育局的關(guān)注和認(rèn)可？

學(xué)信班級(jí)通產(chǎn)品正是滿足了以上三點(diǎn)條件的產(chǎn)品，也是一款不可多得的新型軟硬件結(jié)合教學(xué)產(chǎn)品冬阳；在往期“學(xué)信科技公益行”的捐贈(zèng)學(xué)校中蛤虐，每個(gè)班的孩子們用班級(jí)通上課都非常活躍肝陪，老師也備受鼓舞很是感激驳庭，各地教育局無不對(duì)它感興趣，從這點(diǎn)上看氯窍，班級(jí)通是“成功”的饲常。

那么，學(xué)信班級(jí)通成功的因素是什么狼讨？我發(fā)現(xiàn)把它抽象出來放在教育行業(yè)中贝淤，也是適用的，根據(jù)教育學(xué)和傳播學(xué)規(guī)律政供，以下從產(chǎn)品理念播聪、功能、形態(tài)布隔、名字四方面犬耻，自上而下地來說明。

**一执泰、產(chǎn)品理念
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理念是產(chǎn)品設(shè)計(jì)的核心思想，也是影響產(chǎn)品品質(zhì)最重要的一個(gè)因素渡蜻。就像“微信术吝，是一個(gè)生活方式”，微信的理念是簡單茸苇、溝通排苍、生活化，學(xué)信的理念是教育大數(shù)據(jù)點(diǎn)燃個(gè)性化學(xué)習(xí)学密，而班級(jí)通是學(xué)信代表產(chǎn)品之一淘衙，定位為課堂應(yīng)用，需要緊緊圍繞學(xué)校課堂和教學(xué)數(shù)據(jù)這2個(gè)核心點(diǎn)腻暮。

**1****從側(cè)重題目到強(qiáng)調(diào)互動(dòng)
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像很多題庫類App或刷題應(yīng)用彤守，產(chǎn)品本身設(shè)計(jì)是以題目為核心的，通過題目來判斷學(xué)生的水平哭靖、檢測(cè)知識(shí)點(diǎn)的薄弱與強(qiáng)項(xiàng)具垫，通過重復(fù)不斷的做題來提升考試水平，彌補(bǔ)短板试幽，這本無可厚非筝蚕，但放在課堂這個(gè)場景就不夠好；因?yàn)閷W(xué)生只是很被動(dòng)的在做題，作答也沒有老師的參與起宽。

新一代的學(xué)信班級(jí)通產(chǎn)品作為課堂教學(xué)產(chǎn)品洲胖，強(qiáng)調(diào)的是師生互動(dòng)，而且是比傳統(tǒng)課堂“你問我答”更高效和多樣化的互動(dòng)形式：從互動(dòng)形式來說坯沪，可以必答绿映、搶答，隨機(jī)分組作答屏箍、指定分組作答等绘梦，也可以不答題，而是投票表決赴魁；從互動(dòng)對(duì)象來說卸奉，可以師生互動(dòng)，也可以學(xué)生之間互動(dòng)颖御，小組之間的互動(dòng)榄棵；總之，互動(dòng)是課堂最具生命力和活力的東西潘拱，也是學(xué)信班級(jí)通產(chǎn)品的靈魂所在疹鳄。

**2 ****從偏重結(jié)果到重視過程
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傳統(tǒng)教育看重的是結(jié)果、分?jǐn)?shù)芦岂，但越來越多的學(xué)校開始重視素質(zhì)教育瘪弓，如廣州市教育局推行的“陽光教育評(píng)價(jià)”，注重的是學(xué)生行為數(shù)據(jù)的收集禽最。

比如通過學(xué)信班級(jí)通腺怯，老師不僅知道最終的結(jié)果（每個(gè)人的答案，準(zhǔn)確率多少）川无，還可以隨時(shí)掌握學(xué)生的答題速度呛占、狀態(tài)，哪些人答的快懦趋，哪些人表情很糾結(jié)晾虑，以及他為什么選擇這個(gè)答案。這些通過老師的現(xiàn)場觀察仅叫，借助于工具的記錄帜篇，就形成了過程性的數(shù)據(jù)，也能有效幫助老師更細(xì)致地深入教學(xué)工作诫咱。

**3 ****從規(guī)矩死板到自由靈活
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傳統(tǒng)的課堂形式太規(guī)矩死板坠狡，老師按教案講課、寫板書遂跟、提問逃沿，學(xué)生舉手作答或老師點(diǎn)名回答婴渡，通常情況下老師礙于面子也只會(huì)讓學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)來回答，其他同學(xué)并沒有機(jī)會(huì)凯亮，這也是不公平的边臼。

學(xué)信班級(jí)通在給予每個(gè)學(xué)生作答的權(quán)利基礎(chǔ)上，保證公平公開假消，還能做到自由靈活的互動(dòng)答題柠并，既有參與感，感到受重視富拗，還能及時(shí)反饋臼予，在課堂內(nèi)贏得成就感；如此充分調(diào)動(dòng)課堂氛圍啃沪，讓學(xué)生和老師切身感受到完全不一樣的課堂粘拾，這也是學(xué)信班級(jí)通能榮獲師生一致好評(píng)的重要原因。**

**二．產(chǎn)品功能
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產(chǎn)品功能是產(chǎn)品最出彩的特征创千，也是決定產(chǎn)品留存率缰雇、活躍度等數(shù)據(jù)的關(guān)鍵因素，像好的工具型產(chǎn)品打開率都比較高追驴，用戶容易形成依賴械哟；而平臺(tái)型產(chǎn)品則強(qiáng)運(yùn)營，拼的是客戶觸及能力和對(duì)用戶心理的把握殿雪，學(xué)信產(chǎn)品立足于做好教學(xué)工具暇咆，目標(biāo)是做教育平臺(tái)。

**1 ****實(shí)用性丙曙，做好功能不花哨
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雖然教育本身可能不是實(shí)用的爸业，但所有的教育產(chǎn)品卻具有實(shí)用性，解決教育生活的實(shí)際問題河泳，比如找什么老師，請(qǐng)什么家教年栓，參加什么活動(dòng)拆挥，報(bào)什么班等，這些是解決學(xué)生課外的教育難題某抓。

那么針對(duì)學(xué)校內(nèi)部的教育現(xiàn)狀纸兔，學(xué)信的App是提升家校溝通效率的，手機(jī)閱卷是幫助老師減輕手動(dòng)批改閱卷壓力的否副，悅卷星是提高學(xué)校統(tǒng)一考試閱卷效率的汉矿，一卡通是方便學(xué)生消費(fèi)和結(jié)算的，班級(jí)通是輔助老師和學(xué)生改善課堂教學(xué)的效率备禀。沒有任何花哨的附加樣式或功能洲拇，每個(gè)產(chǎn)品都是為特定的問題而生奈揍，實(shí)用性也是學(xué)信產(chǎn)品最顯著的特征。

**2****痛點(diǎn)性赋续，解決剛需高頻需求
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當(dāng)下應(yīng)試教育的痛點(diǎn)在于90%的學(xué)生懶于思考而只等老師給的標(biāo)準(zhǔn)答案男翰，這點(diǎn)充分表現(xiàn)在課堂氛圍上，學(xué)生是否勇于提問纽乱、踴躍回答蛾绎、積極討論？然而事實(shí)就像我們看到的那樣鸦列，并沒有租冠。

學(xué)信班級(jí)通正好是想解決這個(gè)痛點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考并作答薯嗤，每位學(xué)生抖需要思考并按下小手鍵顽爹，這個(gè)過程比答案更重要；而如果是解決一些無關(guān)痛癢的需求应民，雖然有用卻不夠恰到好處话原，好比錦上添花總是不如雪中送炭。

**3 ****科學(xué)性诲锹，提供決策依據(jù)
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教育學(xué)是不是科學(xué)繁仁？因?yàn)槊總€(gè)個(gè)體的差異，學(xué)校教育常常是在野蠻生長的基礎(chǔ)上統(tǒng)一規(guī)范归园，適當(dāng)加以經(jīng)驗(yàn)的判斷黄虱，給予個(gè)體特殊的關(guān)懷和引導(dǎo)；但這畢竟是偏頗的庸诱，大部分K12學(xué)生只享受了共性的教學(xué)產(chǎn)品服務(wù)捻浦，個(gè)性被掩蓋或埋沒。

如何挖掘個(gè)性桥爽，憑借老師的經(jīng)驗(yàn)顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的朱灿，這時(shí)需要借助于科學(xué)工具，構(gòu)建分析模型钠四，才能做到1對(duì)N盗扒、智能、有據(jù)可循缀去；科學(xué)性必須建立在數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上侣灶，數(shù)據(jù)是直觀而準(zhǔn)確的反映，同時(shí)也是最真實(shí)的缕碎。學(xué)信正在構(gòu)建教育大數(shù)據(jù)褥影，為每一個(gè)學(xué)生提供個(gè)人學(xué)習(xí)成長檔案，全方面記錄與分析學(xué)生的各種數(shù)據(jù)咏雌，班級(jí)通則記錄的是學(xué)生課堂行為凡怎、答題結(jié)果校焦、參與程度等。

**三栅贴、產(chǎn)品形態(tài)
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產(chǎn)品形態(tài)是產(chǎn)品的載體斟湃，往往影響著用戶對(duì)產(chǎn)品的接受程度，包括界面檐薯、使用步驟凝赛、價(jià)格等，對(duì)促進(jìn)用戶購買（買賬）是不可忽視的一步坛缕；正如很多兒童應(yīng)用都有萌萌噠圖標(biāo)和動(dòng)畫墓猎、人物，要學(xué)會(huì)把握用戶心理赚楚。

**1****毙沾、簡單的啟動(dòng)過程 （老師）
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對(duì)于一款教學(xué)產(chǎn)品，必須首先要考慮老師的感受宠页，而快速安裝左胞、操作簡單、容易上手是很重要的举户，畢竟老師備課上課工作忙碌烤宙，并沒有時(shí)間去鉆研計(jì)算機(jī)技術(shù)；這也是光標(biāo)式閱讀機(jī)很難普及的原因之一俭嘁，除了高昂的成本躺枕，部署環(huán)境、設(shè)置參數(shù)供填、啟動(dòng)設(shè)備等拐云，其操作之復(fù)雜只能配備專門的設(shè)備操作員。目前的高速掃描儀相對(duì)容易得多近她，但也需要經(jīng)過一定的輔導(dǎo)培訓(xùn)叉瘩。

學(xué)信班級(jí)通只需要一步安裝到位，就能快速使用粘捎，老師容易接受薇缅，對(duì)產(chǎn)品的普及也大有裨益；很多老師經(jīng)過幾次的使用后晌端，就得心應(yīng)手了捅暴，讓你忘記它的存在恬砂，這是工具的價(jià)值咧纠。

**2****、多樣花式的玩法 （學(xué)生）
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作為教學(xué)產(chǎn)品泻骤，不僅要靠老師主導(dǎo)漆羔，還需要學(xué)生的積極參與梧奢，那么如何調(diào)動(dòng)中小學(xué)生的積極性？這就是玩法演痒，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)亲轨，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)樂趣，一起作業(yè)的闖關(guān)游戲正是抓住了這點(diǎn)鸟顺，但總歸是虛擬的人機(jī)互動(dòng)惦蚊，不如課堂上的真人PK來得更猛烈些。

學(xué)信班級(jí)通就有多樣玩法：可以是簽到機(jī)讯嫂，上課前來一次口頭點(diǎn)名蹦锋，太費(fèi)時(shí)費(fèi)力，用班級(jí)通一鍵簽到欧芽，三秒鐘就可以知道缺課人數(shù)莉掂，用在會(huì)議上，出席率一目了然千扔；可以是搶答器憎妙，點(diǎn)名回答、舉手回答太常規(guī)曲楚，用班級(jí)通搶答厘唾，誰手快誰就有機(jī)會(huì)，還可以花式作答洞渤、分組PK阅嘶，分分鐘活躍課堂氣氛；也可以是投票器载迄，不用還在糾結(jié)記名與不記名投票讯柔，每個(gè)人一鍵提交答案，程序公平統(tǒng)計(jì)結(jié)果公正公開护昧，選班干部效率妥妥的提升魂迄。

班級(jí)通產(chǎn)品融合了游戲、競賽惋耙、團(tuán)隊(duì)的規(guī)則捣炬，讓學(xué)生參與感、比試感绽榛、榮譽(yù)感爆棚湿酸，符合學(xué)生的天性，讓孩子們不喜歡都難灭美。

**3****推溃、低成本的硬件 （家長）
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既然是K12產(chǎn)品，家長就是逃不過的坎届腐，尤其在對(duì)課外產(chǎn)品買單之時(shí)铁坎，家長的主觀意愿會(huì)大于其他蜂奸。說實(shí)話，大部分中國家長還是價(jià)格敏感性消費(fèi)者硬萍，同等品質(zhì)扩所，價(jià)格更低者總是更容易接受，至于有些家長喜歡高價(jià)朴乖，那是因?yàn)樗麄兿嘈旁趪鴥?nèi)不能以低成本享受到優(yōu)質(zhì)的教育產(chǎn)品祖屏，這是為什么？

從師資的角度而言买羞，確實(shí)如此赐劣，名氣和經(jīng)驗(yàn)、價(jià)格成正比哩都，但互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品并不遵循此道魁兼，互聯(lián)網(wǎng)教育不就是希望低成本地享受優(yōu)質(zhì)教育資源嗎，所以一切試圖通過高價(jià)售賣互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品牟取暴利的教育企業(yè)都是耍流氓漠嵌。學(xué)信班級(jí)通的售價(jià)在行業(yè)內(nèi)做到了很低咐汞，可以讓每個(gè)學(xué)生家長都負(fù)擔(dān)得起，讓每所學(xué)校哪怕是鄉(xiāng)村中學(xué)也能體驗(yàn)高科技產(chǎn)品儒鹿。

**四化撕、產(chǎn)品名字
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產(chǎn)品名字是產(chǎn)品的第一印象，用戶的“刻板印象”心理是難以改變的约炎，所以取一個(gè)好的品牌名字顯然很重要植阴，取名的學(xué)問太大了，這里去繁就簡圾浅，只挑我認(rèn)為對(duì)企業(yè)而言最重要的3點(diǎn)：

**1****場景化 （想）
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品牌詞給用戶的第一聯(lián)想奠定了品牌的基調(diào)掠手，那么場景化的名稱則能讓用戶第一時(shí)間明白產(chǎn)品是干什么的，在什么情況下使用狸捕，這種關(guān)聯(lián)度越高給用戶的直觀印象也會(huì)越深刻喷鸽。比如一起作業(yè)，就是在學(xué)生做課外作業(yè)時(shí)用的灸拍；速算總動(dòng)員（現(xiàn)在改名叫速算盒子）做祝，是練習(xí)小學(xué)速算用的；班級(jí)通是在課堂上整個(gè)班級(jí)使用的鸡岗。

**2 ****簡單好記 （寫）
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人的大腦總會(huì)記住最簡單最基本的東西混槐，比如說數(shù)學(xué)都知道1+1=2，說英語說 ABCD和Hi轩性，簡單意味著通俗声登，只有通俗才能貼合大眾，這樣的產(chǎn)品名字不需要思考就很容易被記住，所以產(chǎn)品品牌都不會(huì)出現(xiàn)生僻詞捌刮，以常用詞為主，互聯(lián)網(wǎng)公司甚至偏好以動(dòng)物取名舒岸，爭做下一個(gè)搜狐绅作、天貓、獵豹蛾派。像跟誰學(xué)俄认，口語化，也直觀好記洪乍；班級(jí)通眯杏，很簡單直白，不會(huì)有人寫錯(cuò)壳澳。

**3 ****利于傳播 （說）
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基于口碑傳播主要體現(xiàn)在品牌的讀音上岂贩，如果存在歧義，念起來繞口巷波，用戶需要很長時(shí)間思考把音和字對(duì)上并不確定是否準(zhǔn)確萎津，那就不是好名字。另外抹镊，子品牌名字加上母品牌名稱也會(huì)利于公司品牌的傳播锉屈，我們?cè)诮榻B班級(jí)通產(chǎn)品時(shí)通常會(huì)加上“學(xué)信”兩字，而猿題庫旗下K12產(chǎn)品都會(huì)帶有并突出“猿”字品牌垮耳。

綜上颈渊，我把學(xué)信班級(jí)通產(chǎn)品成功的因素歸結(jié)為四方面，也算是我對(duì)教育產(chǎn)品的思考终佛，如有不當(dāng)之處俊嗽，請(qǐng)讀者包涵。